淺談心理學在高校輔導員思想政治工作中的運用

全鳳蘭

1.心理學在高校輔導員思想政治工作中的重要性

將心理學運用到高校輔導員的思想政治教育工作中，是輔導員思想政治工作產生良好教育效果的重要保證。在一些高校的思想政治教育中，對部分大學生的教育并沒有達到讓人滿意的效果，主要因為其思想政治教育的工作方式仍處于傳統模式，沒有關注大學生心里真正的想法和變化。所以，在高等教育階段做好大學生的心理健康工作，培養大學生良好的心理素質對大學生邁入社會非常重要。思想政治教育是大學生心理教育的基本活動，心理教育是大學生思想政治教育的關鍵，只有將心理學的相關知識有效應用到思想政治教育工作中，才能樹立起大學生正確的人生觀、價值觀，進一步提升高校輔導員的思想政治教育工作質量。

2.心理學在高校輔導員思想工作中具有促進作用

高校輔導員除了做好管理者，同時也應具備充足的心理學知識，這對大學生的思想政治教育有著極大的促進作用。正確運用心理學知識能讓輔導員及時了解大學生心理方面的問題，并能有效幫助大學生解決心理問題。大學階段的學生面對來自感情、學習和就業等方面的壓力，如果得不到及時有效的疏解，極容易出現盲目、消極的情緒，從而導致行為和心理上出現極大偏差，甚至走上墮落的道路。高校輔導員若能掌握足夠的心理學知識，在對大學生進行指導的時候才能及時發現其異常的心理行為和不良情緒，并運用心理學知識進行有針對性的心理開導，幫助他們正確看待心理健康問題。

3.心理學運用到高校輔導員思想政治工作的措施

（1）采用心理情緒治療促進思想政治教育。心理情緒治療是指采用合理有效的情緒來清除心理上的不良情緒。大學階段的學生會面對來自感情、學習、就業等不同壓力，如果得不到有效的開導，在心理上會出現非常壓抑脆弱的負面情緒，一旦踏入社會會極易被社會中多種不良因素感染，對社會造成很大的危害，所以，大學生的思想政治教育工作一直受高校和國家重視。高校輔導員在做學生的心理輔導的時候，可以采用有效的情緒治療法來面對學生的多種心理問題，向學生灌輸積極向上的思想，給予學生足夠的關懷和尊重，并通過耐心的傾聽掌握學生的心理狀態，從中找出問題的所在，然后對學生進行有效的情緒輔導，幫助他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

（2）運用馬斯洛心理進行思想政治的教育。馬斯洛心理學是指按照個人需求所提出來的心理指導，對大學生進行思想政治教育有著非常大的促進作用。馬斯洛心理學指出人有七種需求，從最低的溫飽到精神深層次的自我需求。但高校中部分大學生的精神生活比較空虛，并沒有明確的人生目標，從而極易產生散漫消極的不良心理，導致其虛度整個大學的光陰。所以，高校的輔導員應把馬斯洛心理學應用到大學生的思想政治教育工作中，引導大學生找出其自身的興趣愛好并找到追求的目標，從而鼓舞大學生去努力追求。利用馬斯洛心理學讓學生從消極的心態中走出來，并重塑正確的人生目標，這對高校輔導員的思想政治教育工作也起到了進一步的促進作用。

4.總結

輔導員作為高校思想政治教育的骨干力量，是使大學生心理得以健康成長的重要導師。通過采用有效的情緒治療法來面對學生的多種心理問題，并給予學生足夠的關懷和尊重，通過耐心的傾聽掌握學生的心理狀態，從而讓輔導員能對癥下藥進行心理輔導，幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀。同時利用馬斯洛心理學讓學生走出散漫消極的心理，并樹立正確有意義的人生目標，充實大學生的精神世界，而這也能進一步促進高校輔導員的思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]馬崇坤.高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作的研究[J].遼寧行政學院學報，2014（12）：145-147.

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