激發學習興趣，構建信息技術高效課堂

魏建花

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）08-0049-01

興趣是最好的老師，是最基礎的學習動力和源泉。著名教育心理學家夸美紐斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的重要途徑之一，興趣是推動學習的內在力量，學生的學習興趣是學習的強大動力。”可見，學習興趣對于學生學習和掌握知識起著非常重要的作用，教學過程中激發學生的學習興趣是何等的重要。那么，在教學中如何激發學生的學習興趣呢？

一、用愛心做學生的知心人

愛就是教育，沒有愛就沒有教育。作為一個教育工作者的前提就是需要有愛心，只有在愛的基礎上才能接納孩子，包容孩子的一切。作為一名教師應該從第一次走進講臺起，除了加強理論學習，不斷探索創新外，最重要的是還要有一顆淡泊名利的心，踏踏實實的熱愛自己的教育事業，才會有一顆真正的愛心，無私的愛著每一位學生的身心健康成長。其次，要建立和諧的師生關系。搞好師生關系，鞏固學習興趣。師生關系直接影響學生的學習情緒。學生喜歡的老師，除了知識淵博、講課生動等等之外，還要對人和藹，充滿愛心，是學生的良師，更是學生的益友。作為一個教師要懂得與學生進行心理換位，在處理完一件具體事情之后，要自問：“假如我是學生，我會怎么想，我會怎么做。”每說一句話，每做一件事，都要考慮到學生的感受，不要傷害到他們的自尊，假如傷害到到學生的自尊，要及時找機會向學生道歉，與學生平等相處。教師要放下架子，走進學生，關心他們的學習，傾聽他們的心聲，了解他們的思想狀況，幫助他們解決遇到的困難。建立良好的師生關系，他們對學習這門學科的興趣就更濃一些，自然效果也好些，反之則然。所以，構建平等、民主、和諧的師生關系，對開展好本學科的教學工作有著巨大的推動作用。

二、創新教學方式

在實際教學中，學習方式要靈活多變，單一的教學模式，會降低學生的學習熱情，導致其注意力不集中，學習效率降低等等。所以靈活多變的教學模式是很有必要的。比如在講解《初識Excel》一課中，由于初二的學生已經過一段時間的學習，可以自己去查找信息了。在課前老師可以讓學生自己進行預習，試著在網上搜索Excel的相關知識。在上課的時候讓學生上臺進行演示操作，演示結束后，老師針對剛才學生演示中出現的問題和相關的知識點再進行補充。在講解本課的重點“Excel窗口的組成”和難點“修改單元格中的數據和難點錄入和修改單元格中的數據、工作簿與工作表的區別”時，講解完基本的概念和實際操作之后，老師可以提出一些典型的例題，讓學生分成小組進行討論和研究，每小組派名代表上臺操作和分析問題的解答步驟及方法，對于表現好的小組給予獎勵，提高他們的積極性。

三、運用優美語言，調動學生情緒

人們進行思想感情的交流離不開語言。蘇霍姆林斯基說：“較深的言語修養在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”可見作為傳道載體之一的教學語言，應有一系列的品質特點，使語言富于教育的性質，成為對滲透思想教育有積極教育的作用。教師講課，要善于調動學生的情緒，讓學生聽起來有興趣，有情趣，有新意，想聽、愛聽、樂聽，吸引人。不需要辭藻的華麗，關鍵是有一種號召的力量，有激勵的作用，激發探索興趣，激起學生學習的勁頭，激活學生的思維，使學生處于學習的最佳狀態。

四、保持良好的心態，創造愉快和諧氣氛

在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，行之有效的方法。微笑著面對學生，其實是一種自信，一種認為自己的魅力可以征服學生的自信。不管今天的心情如何，都要帶著微笑走進教室，用微笑的表情和溫和的語言給學生們講課，學生會從老師的微笑里感到關心、愛護、理解和友誼。在學習過程中允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛心、關心、熱心、耐心和信心，使學生“親其師，信其道，樂其教”。即使是對待差生，老師的一個真誠的微笑，一個期盼的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中感受到老師對他的尊重、愛護和關懷，從而使學生能自覺改正缺點，避免產生師生間的對立情緒，所以，教師在教學活動中，始終保持良好的心理狀態，促進師生在認識與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態為積極狀態，師生共同創造一個和諧愉快的氣氛。同時學生也會從教師的愉快感中受到鼓勵，激發起愛老師，愛這門課的相應情感。

（責任編輯 劉 馨）