利用信息化環境提高中職數學教學實效性

貴州省石阡縣中等職業學校(555100) 范明超 ●

利用信息化環境提高中職數學教學實效性

貴州省石阡縣中等職業學校(555100) 范明超 ●

隨著我國中職教育的不斷深化改革，在數學教學中利用信息技術可以突破教學難點以及重點，激發學生對數學學科的興趣，促進學生開展個性化學習．本文主要針對利用信息化環境提高中職數學教學的實效性進行分析和闡述，希望給予我國中職教育以參考和借鑒．

信息化環境;中職數學教學;實效性

隨著我國中職教育的不斷深化改革，各所中職院校為我國社會輸送了大批專業性人才．但在中職數學教學中，由于學生基礎知識薄弱、自學效率不高、缺乏學習熱情，導致學生數學成績較差，對學生未來的就業和競爭帶來不利影響．因此，提高中職數學教學的質量和效率，是當前中職院校亟需面臨的問題．

一、利用信息化環境對中職數學教學的積極意義

1．培養學生興趣

通過信息技術將數學知識以視頻、音頻、文字以及圖像的形式展示給學生，通過多媒體制作和設計教學課件，能夠提高課堂教學質量，為學生創設生動逼真、直觀有趣的教學場景，將枯燥抽象的知識有趣化形象化，更加貼近生活、通俗易懂，培養學生對數學的興趣，增強學生的創新力和理解力，引導學生正確的思考以及分析問題，進而培養學生的數學素養．

2．解決教學難點重點

在課堂教學中，教師如何有效的解決教學中的難點以及重點問題，是教學的關鍵步驟和環節，數學知識具有特殊性以及嚴謹性的特點，其中抽象知識比較多，特別是學習空間幾何知識的時候，需要學生具備較強的想象力和創造力．在教學中采用電子白板，可以將知識直觀地展示給學生，學生還可以自己動手旋轉圖形、添加輔助線，通過操作更好地理解和掌握空間幾何知識．

3．實現合作以及自主學習

信息時代下，在教學中引入信息技術可以促進學生開展合作學習，通過協作的形式解決問題，進而培養學生的合作能力．運用數學知識解決工作中以及生活中的問題，是促進數學發展的重要動力，中職教學更加強調知識的實際運用，通過實踐鍛煉和培養學生的數學思維，進而提高知識運用能力．在以往的教學中，因為條件限制，忽視了數學的實用性，通過信息技術可以讓學生自由的選擇學習地點和時間，在工作中以及生活中碰到數學實際問題都可以進行自主探索，進而提高學生的自學能力和知識運用能力．

二、信息技術在中職院校數學教學中的應用

1．利用網絡資源

在課前，教師可以將課前預習以網絡的形式交給學生，幫助學習提高預習效率;在課上，教師可以利用互聯網瀏覽以及查詢數學相關知識，并且通過多媒體教室，提供給學生在線學習的機會，將傳統的教學模式和現代信息技術進行有效整合，可以為學生提供更加廣闊的探索空間，讓學生從以往被動的接受知識，變成主動的探索知識;在課下，學生還可以通過網絡交流工具針對一些復雜抽象的數學問題進行探討交流，提高學習效率，教師還可以利用QQ創設群組，學生有任何疑惑或者問題都可以發到群里一起進行交流和探討，利用網絡資源實現學習高效化．

2．應用多媒體

數學起源于人類的生產以及生活實踐，在不斷發展中為人們的學習和生活提供服務．但是在當前的課堂教學中，教師只是通過黑板粉筆等教學道具為學生傳授抽象的數學知識，導致學生難以充分理解和接受．如果通過現代化的信息技術以及多媒體技術，將教學難點以及重點加工成動畫、影像、圖形以及文字等多元化的教學資源展示給學生，可以有效抓住學生的眼球，吸引學生的注意力．同時，在課堂教學中通過多媒體還可以為學生創設有趣生動的教學情景，讓教學更加貼近生活，將知識與生活實際充分聯系，促使學生運用學到的數學知識，解決生活中的問題，將生活和教學緊密結合，幫助學生掌握和理解數學知識，進而促進學生的綜合發展．

3．利用相關軟件

當前，很多功能全面的軟件可以有效用于教學活動中，例如PPT軟件，不僅簡單易學，同時還能夠滿足教學的所有要求，通過動態的視頻、圖形以及文字等素材，將數學知識形象以及直觀的展示給學生，通過圖形的變化可以幫助學生掌握數學規律．利用電子白板能夠有效彌補PPT軟件課前制作，課中不能修改的教學弊端，可以幫助教師在教學中及時掌握學生的學習動態，進而為教學的繼續開展提供可靠依據．

總之，數學是一門研究世界空間模型、數量變化結構的基礎學科，在學習中需要運用邏輯性以及抽象化的思維，正是因為數學邏輯性以及抽象化，其中包含了眾多的符號化以及程式化內容，如果在教學中切斷了生活與數學的聯系，會導致學生缺乏學習的創造性和主動性，因此，在教學中，教師要為學生營造生動有趣的學習環境，在信息化環境下，通過信息技術可以為學生與數學之間架起互動的橋梁，調動學生的探究欲和學習主動性，為學生有效開展數學學習奠定基礎．

［1］趙文娟．利用信息化環境提高中職數學教學實效性［J］．課程教育研究，2014，29:136－137．

［2］盧艷麗．運用信息技術輔助中職數學教學的調查研究［D］．遼寧師范大學，2014．

［3］周新華．以促進學生發展為本因校制宜開發中職數學校本課程［D］．廣西師范大學，2004．

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