試論高中化學教學的重要性及有效策略

四川雅安石棉縣中學(625400) 鮑明瓊 ●

試論高中化學教學的重要性及有效策略

四川雅安石棉縣中學(625400) 鮑明瓊 ●

高中化學是一門綜合性和實驗性較強的基礎學科，并且也是研究科學領域的重要基石．唯有在高中階段學好化學這門課程，才能更好的晉升到化學科研的最前端，為人類的美好生活描繪出宏偉的藍圖．筆者將結合高中化學教學的重要性，淺談如何有效提高化學教學的有效性，望對各位同仁有所裨益．

高中化學;教學實踐;有效策略

化學知識涉及生活中的方方面面，大到航空航天鋼鐵的冶煉小到生活中洗衣粉的配置過程等，無不充斥著化學反應、無不利用著化學知識，因此，在高中教學階段教師應當積極運用恰當的實踐策略，促進高中生化學素養和化學知識應用能力的提高，進而優化化學教學質量．

一、高中化學教學的重要性

1．是培養學生良好實驗素養的最佳場所．

高中化學除了具有課堂理論教學以外，還包括化學實驗教學，通過化學實驗教學可以有效培養學生的實驗素養，讓學生在實驗時養成良好的收集、分析、實驗、總結的習慣和科學辨證觀．

2．是學生步入理想高等學府的基礎

高中化學對于理科學生來說，是一門重要的課程，其教學的有效性將直接關系到高中生是否能夠步入理想的高等學府．

3．是順應了我國教育改革的具體體現

如今我國大力推行素質教育改革，重點關注學生全面發展能力的培養，而并非僅注重文化知識的教授，而高中化學教學除了能幫助學生積累深厚的化學知識，還能有效提高高中生的化學實驗操作技能，因此，可以說高中化學教學是順應了我國教育改革的重要體現．

4．有利于實現人與自然和諧相處

通過研究化學這門學科，能幫助研制高效的環保型替代材料，凈化我們的生活環境，促進人與自熱的和諧相處．因此，綜上所述，高中化學在如今的教學過程中具有重要的意義．

二、有效提高高中化學教學質量的實踐策略

1．積極利用化學實驗教學的優勢

高中化學實驗是組成高中化學教學的重要部分之一，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，化學理論知識就算學的再好，但脫離了實驗驗證那也是如同“空中樓閣”，不會有任何實質性進展．另外，從素質教育的角度來講，化學實驗教學也是培養學生全面發展能力的重要基礎，通過化學實驗教學可以有效培養高中生團隊合作能力、辯證分析能力、獨立思考能力、細致觀察能力、實驗探究能力等，進而將我們的學生培養為全面發展的高素質人才，因此，教師應當積極利用化學實驗教學的優勢．

例如，教師在教學人教版《第一節 化學能與熱能》時，為了讓學生真切地了解化學反應時放出的能量，教師可以在課堂上展開實驗教學，為學生直觀演示化學元素在反映時釋放能量的過程．具體來講，教師可以采用“鎂條在稀鹽酸中反映”的實驗為學生演示，先取一小塊鎂條，然后將其放入裝有稀鹽酸的試管中，通過觀察學生可以發現，鎂條在稀鹽酸中逐漸被溶解，并伴隨著氣泡的產生，這時讓學生握住試管的底部，學生便可以真實的感受到試管外壁在升溫，熱能產生．如此，通過這樣的實驗直觀演示法可讓學生愛上化學實驗，充分調動學生參與實驗的興趣，大大提高化學實驗教學的質量．

2．以生活實例啟發學生，調動其學習化學的興趣

興趣，是激發學生學習化學知識的“助力器”，并且也是提供不斷動力的“反應爐”，所以，想要提高化學教學效率，調動學生學習的積極性是關鍵．化學是一門源自于生活實踐的綜合性學科，因此，要想激發學生學習化學知識的興趣，教師可以生活中的具體實例為切入點，引導學生分析生活現象的本質，進而提高化學課堂教學的有效性．

例如，教師在教學人教版高中化學《第一節最簡單的有機化合物——甲烷 》這部分內容時，教師可以舉例我們生活中常見的天然氣，現代的居民樓內幾乎家家都用天然氣，因此，這一結合生活實例的舉措可以大大激發高中生學習化學知識的興趣．具體來講，教師可以如此引出本課教學內容:“今天我們來共同學習一下甲烷，甲烷在我們生活中較為常見，比如，沼氣、油田氣、天然氣等，尤其是天然氣，幾乎家家都在用，因此，我想請大家聯系生活實際想一想甲烷(CH4)這種化學元素具有什么樣的化學性質呢?”通過這樣的教學方法，可以有效激發學生學習本節化學知識的興趣，好的開始是成功的關鍵，因此教師一定要做好化學課堂的切入工作．

3．有效利用多媒體教學技術

如今多媒體技術在教學實踐中的應用可以說是較為成熟了，并且因其具有的高效信息整合能力受到了教育界的一致好評．通過在課堂教學中采用多媒體教學技術，可以有效的將豐富的文字、有趣的圖片、生動的語言等信息完美融合在一起，在課堂教學中以動態形式的視頻形式呈現在學生面前，多方刺激學生感官，進而提升教學效率．也正因如此，在高中化學教學中，教師更應當積極運用多媒體技術，將化學中一些晦澀難懂的概念性知識，為學生進行深入的講解，從而起到提高高中化學教學質量的作用．

概言之，在高中教育教學階段，培養學生的化學實驗能力、實驗素養以及提高高中生化學知識水平，對于促進學生全面發展來說具有重要的意義，為此，教師應當積極充分利用化學實驗教學的優勢、以生活實例引導學生以及積極運用多媒體技術等，進而調動學生學習化學知識的興趣，優化高中化學課堂，為社會、為國家輸送一批具有綜合實踐能力的社會型人才．

［1］勞永生．遷移理論指導下高中化學有效教學的策略分析［A］．新教育時代(2015年11月總第5輯)［C］．2015(01)．

［2］李長凡．淺談高中化學有效課堂教學策略［A］．《教育科學》組委會．2016年5月全國教育科學學術交流會論文集［C］．《教育科學》組委會，2016(01)．

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