尊重天性 收獲喜悅

文沈紫霞

圖曹新征

尊重天性 收獲喜悅

文沈紫霞

圖曹新征

轉眼，午睡時間快到了，可孩子們依然玩得那么開心，或分組合作，或自己游戲。于是，我和他們約定，起床后大家再來玩兒，還布置了一個小任務，起床后先要看看，操場上的水跡發生了什么變化？看起來又會像什么？孩子們這才暫時停止了玩耍，在我的帶領下戀戀不舍地去午睡。

起床后的小片斷讓我難忘，孩子們迫不及待地來到操場。“哎呀！我的畫兒沒了。”“瞧，大烏龜變成了小圓盤。”“剛才的大河變成了一條條的小溪。”“我知道，地面上的水是被太陽曬干了！”“是的，這是蒸發，水都變成水蒸氣了。”……

孩子們歡快地談論著，交流著各自的發現，分享著游戲的快樂。多聰明、多有趣的孩子們，原來他們已在生活中積累了許多新知識，還會在活動中創新，想出許多新花樣。沖洗地面竟也會生成如此精彩的活動，讓我欣喜，讓我感動。面對孩子們好奇、好動的天性，適時給他們一個開放的空間、支持的環境，讓他們在玩中樂、玩中學，將會點燃他們智慧的明燈，在美好的兒時留下快樂的足跡。讓我們發現孩子們的進步，感受他們的成長，收獲其中的喜悅，融入他們的心田。

綿綿細雨已經連續下了一個多星期，今天太陽終于露出了笑臉，陽光顯得尤為燦爛，讓人頓感溫暖。教學樓前的水泥操場終于漸漸干了。中午，保潔員茅阿姨看一樓走廊有點兒臟，就撒上洗衣粉，再用濕拖把拖，可有些地方還是拖不干凈。于是我幫助提水，茅阿姨用硬掃把掃，沖洗了一次又一次，走廊變得干凈了，可此時已有許多水流到了水泥操場上，剛剛才干的地面又積了很多水，上面還浮著好多肥皂泡。小班的董老師焦急地說：“我們班的小不點兒肯定會去踩水的，前幾天的雨天我不知說了多少遍，可還是有孩子把鞋子弄濕，他們就愛玩水。”是呀，這一大攤積水離下水溝還有一段距離，因為地面不平，積水又不能直接流過去，一下子還真干不了。早知道這樣，就應該等孩子們離園后再沖洗，我發現了自己工作上的疏忽。

此時，站在走廊上的幾個中班孩子正在竊竊私語。“我有辦法。”宣宣津津有味地說給同伴聽。我忍不住問：“宣宣，什么好辦法？說出來讓大家聽聽！”他還有點兒不好意思。“沒關系，或許你的辦法真的好。”“沈老師，您拿個水桶，用掃把把水一點點掃進簸箕中，再倒進水桶，一次又一次，肯定能把水都弄掉。”樂樂也迫不及待地發表自己的意見：“把水掃開，今天太陽好，很快就會曬干。”

我們采納了樂樂的方法。我和幾個小男孩兒一起掃水，沒過一會兒，“奇跡”發生了。水和肥皂泡已弄濕了大半個操場，成了一幅好大的畫兒，中間那些沒有水的干地面和水泥地上一個個做操的紅點點，成了畫兒中的點綴。這時，更多的中班孩子出來了，跳著、笑著、說著，“我在走迷宮。”“我在開汽車。”“咱們把紅點點當鵝卵石，比一比，誰能更快地跳到大‘河’對岸。”操場成了歡樂的海洋，我索性放手讓中班孩子們都來到操場上，自己也加入了他們的行列，不時地引導：“你們看，這一大塊兒像什么？”“大烏龜。”“恐龍。”“我覺得像大象。”……孩子們打開了話匣子，奇特的想象讓我欣喜，玩法更是別出心裁。

編輯 常慧麗