英語應用能力培養與高職ESP教學的開展實踐嘗試

陶蕓燕

【摘要】當今我國社會的發展，英語已經成為了國際化語言在國際交流和交往中也顯得越發重要。從需求的性質分析，聯系我國現代行業發展來確定所教學的內容，優化課堂教師們的授課模式。改進教學途徑等各個方面對于高職ESP教學實踐和嘗試，以其對于高職學生們的能力培養。

【關鍵詞】英語能力 ESP教學

英語能力所應用的范圍是經營、管理和服務生產等工作崗位所掌握運用的英語知識及語言交流的技能。以此來運用處理和解決工作中所碰到的問題，并且保證自身可以有效且高質量的完成工作中的任務。隨著我國社會的經濟逐漸的全球化發展，產業界的伙計合作與交流也越發的頻繁，所以也越來越需要可以熟練運用英語的員工在實際工作環境中來解決工作中相對出現的問題，各產業也對于員工的英語運用能力提出了更高一層的要求。

一、 ESP的作用及其分析

ESP，English For Special Purpose 是專門用于英語，指與某種特定的職業、課門或者于自身工作或職責所相關的英語。英語作為全球特定的通用交流語言，ESP在我國的各個行業所開展國際交談，學習和其他對外貿易的活動中發揮著相當重要的作用。English For Special Purpose的教學也逐漸成為了我國英語教學的主流，和我國各個大學教學的發展方向。English For Special Purpose的理論研究與教學實踐探索也越來越受到相關部門的重視關注，因此加強ESP教學是培養學生們提高英語應用的基礎也是必由路徑。

為了教師們在English For Special Purpose的教學中使其目標更加明確更加的具體，教師們應該做到針對于ESP制定明確的教學內容、教學形式的明確選擇和教學計劃的制定。各位教師應該通過擬定調查問卷并且通過小組討論和實地考察來了解職業崗位的需求和學生們的需求，并且通過所調查的結果來進行分析。對于多數的學生們來說，英語是將來就業后工作中必不可少的語言，而不是生活中的語言，通過不同專業的學生就業后所面向的未來也不同職業也是有所不同的，相對的每個人所運用的英語能力要求也是不一樣的。所以教師們在進行English For Special Purpose教學時應該按照學生們的專業不同和以后所面臨的工作不同的需求盡興切合實際的授課。是學生們可以熟練的掌握English For Special Purpose公共基礎英語，又可以滿足學生們個性化的需求。由于學生們自身所具備的英語能力是要以后就業后在自己所工作的崗位中運用的，所以，教師們應該通過咨詢相關的專家、有效的調查各企業并且在企業學習了解等結合以此來確保學生們在教師授課后所學的知識是可實用的，或者與客戶進行商談咨詢、提供服務等時候可以盡興流暢的交流以此來完成自身的工作，并且保證學生們可以在工作時流暢的查閱和翻譯相關證件或者說明書。ESP專項技能選修課的學習應在教學中選擇性的降低學生們的學習難度。首先應該對于其語法盡興熟練運用的訓練，例如有效的引導學生們運用多個車輛的詞語來進行翻譯或者造句，The teuck；lorry，trac tor，motorcycle，mini busbroke down yesterday.或者說教師們可以讓學生聯系Something needs to be repaired/repairing.這個句子時，可以聯系將汽車的分部件盡興描述表達：The cooling and heating system/engine，brake，tank，tyre，wind/sreenmrear mjrrorneeds to be repaired/repairing.當教師盡興授課的內容和學生們的學習目的密切相連時，學生們的學習興趣與學習的動機便會增加，授課的效果也會相對的增加。English For Special Purpose選修課應該按照學生們的專業來設置，以此來方便學生們今后可以更好的就業。學生根據自身的職業生涯規劃、現有的能力水平和能力傾向自身所需要你不的個性化選修。最后過渡到純粹的English For Special Purpose教學。教師們應針對各行業的具體職業崗位的要求，即扎實全面的掌握了ESP的理論知識，又強化學生們的ESP專項語言技能。

二、 英語應用能力培養與高職ESP教學的開展實踐

在具體的崗位工作中對于學生們進行強化語言知識和技能的訓練，令學生們可以全面的感受到學生內容具有實用性和相對的親切感，這可以激發起學生們的學習的動機和學習的熱情。只有在具體的工作情境中不斷的進行運用和反復的交流才能夠將課堂中所學到的英語只是和技能得到實質性的鞏固和靈活的運用，并轉化為學生們英語素質。English For Special Purpose教學在實踐中，教師們應運用英語綜合訓練室，令學生們可以對照訓練將English For Special Purpose與所學相關專業結合，在專業實習中加強聯系和使用英語，特別是與外國人員盡興交流等。

ESP（English For Special Purpose）是專門用于英語，指與某種特定的職業、課門或者于自身工作或職責所相關的英語。英語作為全球特定的通用交流語言，ESP在我國的各個行業所開展國際交談，學習和其他對外貿易的活動中發揮著相當重要的作用。在ESP（English For Special Purpose）的教學中，教師們應準確的運用學生們的個專業為學習中心，在教學過程中教師們應以告知人才的培養為準向，通過適當的調整，高職英語的教學其中心重點則體現于專門用途的英語上面從而強調了英語教學的專業性。是學生們可以熟練的掌握（English For Special Purpose）公共基礎英語，又可以滿足學生們個性化的需求。由于學生們自身所具備的英語能力是要以后就業后在自己所工作的崗位中運用的。ESP教學是以“學生就業從業為中心”的核心理念觀念，通過開展適當的教材為教學方式，令學生們可以在課堂教學中真正的對于專業技能的學習。ESP教學模式想做好在各高校院內的英語教學上具有更好的提現，需要在現有的教學模式上進行改革，全面的將學生們的專業知識和課堂活動聯系在一起，不斷的提高學生們對于學習的積極性。教材是教學的核心之一，在教學的改整和完善的過程中，教師應把ESP的教學思想中心設定為語言并且把相關專業的知識緊緊的相連在一起，并且降低難度使學生們普遍都可以快速地學會且全面的了解課程內容。教材內容要與學生的職業發展有一定的關聯，教師們在課堂教學中應該針對技能的實踐要突出ESP（English For Special Purpose）的真實性和科學性。其次，各教師在教學時，其教學內容應根據課程內容進行數據分析為基本。

三、結束語

高職校園內的學生們所面臨的就業競爭越來越激烈，并且我國社會現今的就業形勢越加嚴峻。各大高職學院要在從中取得一定的且長久的競爭優勢并且獲得可持續性的發展，就必須以“講實用，重應用”的基本理念進行教學。ESP（English For Special Purpose）模式符合高職“以就業為導向”，“以市場發展為基準引導專業的建設”的教學理念，他對于學生們的學習具有一定的增強學生們的學習主動性，加強學生們對于語言學習的時效性，有效的提高學生們的職業能力。并且可以令學生們在其有限的時間內可以更加全面且最大限度的獲取工作所需求的英語能力應用的范圍。真正的成為社會發展所需要的技能型專門人才，ESP（English For Special Purpose）模式不僅能為高職生們的學習路程上做到錦上添花，更是做到了提高了高職教育的發展層次。

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