教材圖片在初中歷史教學中的使用 

黃丹?オ?

[摘要]《美國的誕生》是人教版初中歷史九年級上冊第12課的內容。作為第四單元《步入近代》的第3課內容，在人教版的教材中配有7張圖片，教師在講解美國的誕生歷程中可依據這7張圖片進行教學，讓學生在對圖片的解讀中了解美國誕生的歷程，轉變學生的學習方式。

[關鍵詞]初中教材圖片美國誕生

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）340095

俗話說一圖勝千言，初中生處于理性思維開始形成階段，有效使用圖片教學，有助于學生理解抽象的概念，分析問題的實質，掌握所學知識，發展抽象思維。本文以人教版初中歷史九年級上冊《美國的誕生》這一課為例，探討教師有效利用教材的7張圖片展現美國誕生的歷程、提高學生學習興趣及學習質量的做法。

一、對圖片內容的解讀

在初中歷史教學中利用圖片，可以迅速吸引學生的注意力，讓學生借助圖片去體驗歷史教材中的歷史人物、歷史現象等，加深對知識的理解和把握。教師在對本課圖片進行解讀時可讓學生先對其圖片內容進行解讀，教師再由表及里地將每張圖片所蘊含的歷史信息交代清楚。本文只對《美國的誕生》一課中的2張圖片做簡單解讀。

《矛盾與沖突——波士頓傾茶事件》：1773年12月16日的波士頓港口，60個當地人打扮成印第安人偷偷摸摸地將船上貨物搗毀，并將價值1.5萬英鎊的342箱茶葉倒入港口內。只因為殖民地走私和拒絕茶葉使得東印度公司大量茶葉在倉庫腐爛，瀕臨破產，為挽救四面楚歌的東印度公司，英國政府頒布《茶稅法》，而北美殖民地人民為了反對英國頒布的《茶葉稅》，拒絕英國政府的議會稅制，抵制東印度公司的茶葉，禁止東印度公司的貨物靠岸，從而醞釀了一場傾茶事件。

《掙脫枷鎖——〈獨立宣言〉》：簽署《獨立宣言》的代表們衣著整齊地坐在一間樸素的屋子里簽署一份象征著獨立自由的文件。這是份矛頭指向英國殖民統治的戰斗檄文。為了追求獨立和自由，他們都抱著破釜沉舟的決心，堅定地寫下了自己的名字。大會主席約翰·漢考克第一個在《獨立宣言》上簽字，他故意把名字寫得很大，想讓英國國王喬治三世不戴眼鏡就能看到他的簽名。

二、對圖片背景的拓展

教師可以在學生對圖片內涵有所了解的基礎上引導學生挖掘圖片背后隱含的歷史信息，尋找歷史現象背后的原因，從中體驗歷史的真實與生動。教師在教學中還可以引導學生對圖片中蘊含的歷史知識進行思考、探究，讓學生形成“以圖解文”的思維，拓寬視野。教師要重視培養學生讀圖、識圖、釋圖的能力，提高其解決問題能力，這樣既能便于學生理解，又能給枯燥的課堂帶來生機，提高學生學習效率。本課的圖片教學重點放在美國總統華盛頓圖片的拓展上。拉什莫爾山上的雕像第一個就是華盛頓，這足以說明華盛頓對美國誕生的貢獻。華盛頓在連任兩屆美國總統后辭掉總統之職，回歸維農山莊，體現了他為實現美國民主政治以身作則、淡泊名利的崇高品質。美國獨立戰爭初期，華盛頓并不是一位有豐富作戰經驗的高級指揮官，在制定戰略方針和具體戰役的指揮上都有過失誤，八年抗英戰爭的實踐使他逐步學會了適合北美的戰略戰術，積累了游擊戰、運動戰和陣地戰相互配合作戰的豐富經驗，增長了指揮作戰的才干。教師可以這樣利用圖片的拓展來培養學生的歷史思維能力，感悟美國獨立的來之不易，讓學生認識那些曾經為了和平而努力的人。

三、建立圖與圖之間的聯系

在學生對圖片認識并了解其背景后，教師要對圖與圖之間的聯系做個有效連接，讓學生看到利用這7張圖片可以敘述出美國誕生的歷程，從而建立起科學合理的知識結構。將這7張圖片有機聯系起來，學生從中可以清楚地認識到詹姆士頓是英國在美國開拓的第一塊新天地，到第十三塊佐治亞殖民地的最終建立，多元移民群在北美的不斷開發中壯大起來，奠定了美國的版圖基礎。而在美國誕生的歷程中，華盛頓發揮了至關重要的作用。作為大陸軍總司令，華盛頓領導全美人民積極奮戰，實現了美利堅民族獨立，完成了廣泛的政治和社會經濟改革，為美國資本主義的發展開辟了道路。美國的誕生從領土的完整到經濟的自由發展，從民族獨立到政治民主，從邦聯到聯邦以及三權分立，實現了美國政治的長治久安。

綜上所述，初中歷史教材中所提供的圖片是一種具有重要價值的課程資源，教師在教學中有效開發和利用這些課程資源，把圖片和文字有機結合起來，學生能更深刻地感受歷史事件發生的過程，從而更好地掌握教材的重點和難點問題，發展歷史思維，培養情感態度和價值觀。

（責任編輯龐丹丹）