快樂的新學(xué)期

觀察對象：桐桐、玥玥

觀察地點(diǎn)：室內(nèi)

記錄老師： 雷澤梅

今天戶外活動后，回到課室，孩子們都忙開了，喝水的喝水、換衣服的換上干凈的衣服，有一組鏡頭闖入我的眼球，情不自禁的我拿出了手機(jī)拍下這精彩的瞬間，桐桐寶貝，開學(xué)初給我第一印象是你有著一頭軟軟卷卷的毛發(fā)，白白凈凈的臉盤上有一對清清亮亮的眉眼，笑起來嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。最優(yōu)秀的地方是你愛幫助別人，并有責(zé)任心的好孩子。可不，你剛換好衣服，看見不遠(yuǎn)處玥玥需要幫助，連忙跑過去，“我來幫你吧”！多么有責(zé)任心和愛心的一句話啊！我為你能說出這句話而感到自豪。在剛剛?cè)雸@不到一個星期的時間里，你能在做完自己的事情后還能主動去幫助別人，而且在穿上衣的時候，剛開始并不是很順利，一會后面穿到了前面，一會手進(jìn)去了，頭鉆不出來了，折騰了一會，無果，你沒有放棄，只見你拿著衣服看了看，想了想，學(xué)著大人給你穿衣服時的樣子，找準(zhǔn)前后，把衣服弄成圈圈套在玥玥頭上，然后要玥玥鉆出左右手，終于衣服穿好啦！你得意的露出了甜甜的微笑，穿鞋的過程中你能變換不同的方向和角度，說明你動腦筋想辦法了，最后終于在2人的共同努力下完成了。玥玥謝謝你！老師為你的不放棄點(diǎn)贊！

我的反思：這是開學(xué)初我記錄下的一個小小片段，這學(xué)期我們幼兒園進(jìn)行了混齡編班，其感觸頗多的，以往小班新入園幼兒要面臨“來園適應(yīng)”問題，我們老師想出了無數(shù)的辦法，使出了渾身解數(shù)讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，今年的做法就不一樣了，班里有了哥哥姐姐，我們的注意力大都集中在新生入園的幼兒身上，為了讓小寶貝們很快地喜歡幼兒園，適應(yīng)幼兒園的生活，又能讓老師輕松一些？開學(xué)后的兩天，讓孩子們熟悉同齡小伙伴和哥哥姐姐們之后，我們在進(jìn)行結(jié)對，經(jīng)過孩子們互相同意的情況下，2個大的哥哥姐姐帶著一個小的弟弟妹妹，我們上午是戶外活動時間，哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們，外面有

玩具區(qū)域、閱讀區(qū)域、沙水區(qū)域，還有大型的滑滑梯、攀爬區(qū)等等，這樣一來，孩子們高興的玩起來了，也不在哭鬧找媽媽了，不會因?yàn)樵谖堇锒械胶ε铝耍榫w就舒緩了、放松了。不停的看，不停的在觀察，“原來幼兒園那么好玩，和外面的游樂場差不多嘛”！何況還有哥哥姐姐陪著他們一起玩和做游戲。 今年幼兒園里新進(jìn)了好多好玩的玩具，孩子們可以自由選擇，跟自己喜歡的哥哥姐姐一起搭積木，建房子……開著小車去自己想去的地方，一會兒這里、一會那里，大帳篷里好溫馨啊！和小朋友們一起聊聊天，講講故事，躺一躺，好有安全感哦！口渴了，水壺擰不開，怎么辦，沒關(guān)系，有帶我的大姐姐幫忙，回到課室衣服穿脫我不會，沒關(guān)系，有帶你的大哥哥會幫助你。一切不會的一切，都會有人來幫助你，你們開心的笑了。每天開心的來上幼兒園，原本孩子的天性就是能玩、能交往、能適應(yīng)的主動學(xué)習(xí)著，交往中對哥哥姐姐也有了崇拜感，同年齡的小朋友也在共同的游戲中逐步加深了對彼此的了解和認(rèn)識。在這短短的兩周里，孩子們給了我們許多的驚喜。他們再也不是那些讓我們頭疼，整天哭鬧著要找媽媽的小朋友啦！再也不是那些老往門口跑，被老師跩著回教室的小朋友啦！他們變成了喜歡來幼兒園，愿意和老師、小朋友一起游戲、玩耍的小朋友啦！變成了有愛心、有責(zé)任、愿探索、會創(chuàng)新、能解決問題的小朋友啦！班級里是一片和諧，無比溫暖的大家庭。我們老師幸福溢于言表啊！

桐桐媽媽的反饋：開學(xué)初，我和孩子爸爸開始輪流給她洗腦，灌輸了一系列美好幼兒園的思想，孩子沒入幼兒園之前有去過早教中心，對幼兒園的概念還是較為熟悉的，每天看著孩子高高興興入園，和我拜拜的時候，我的心釋然了，非常感謝開學(xué)初老師每天發(fā)送的照片，讓我了解了孩子在幼兒園的狀況，寶貝回到家也會講起幼兒園里的所見所聞，有姐姐陪她做游戲，搭建積木，姐姐喂她吃飯，聽她述說，知道她在幼兒園里的生活是非常開心的，幸福的。也祝愿幼兒園越辦越好。