中班繪本活動：風兒輕輕吹

x

活動目標：

1.知道風是看不見、抓不到的，初步了解風與生活的關系，知道風的利與弊。

2.感受風的大小，并嘗試制造風。

3.產生對風的好奇心和興趣?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：幼兒感受過風。

材料準備：繪本《風兒輕輕吹》PPT，關于風與人類的關系的視頻，吹風機、扇子、電吹風、碎紙屑等各種材料?；顒舆^程：

1.聽風聲，激發興趣。

師：今天老師請來了一個神秘的朋友，請小朋友聽一聽，它是誰？（教師播放風的聲音）

師：它是誰？風能看得見、摸得著嗎？

2.繪本閱讀。

師：今天老師帶來一本有關“風”的繪本，它有個好聽的名字叫《風兒輕輕吹》。

（1）出示PPT1

教師帶領幼兒看第一頁，并講述繪本內容。

師：圖上有誰？他們在干什么？你從哪里看出有風？（哇，好舒服的風！在明媚的陽光下.風兒輕輕地吹來。）

老師扮演風，幼兒在座位上學樹葉搖一搖、動一動。

（2）出示PPT2

師：圖上有什么？風箏為什么會飛起來？

小結：風能讓小朋友的風箏飛起來..

（3）出示PPT3

師：你們覺得圖上的天氣怎么樣？（很熱）小女孩的頭發都被汗打濕了，風能給人帶來什么好處？（風又是個善良的小天使，它送來一陣陣的清涼，吹干人們額頭上的汗水。）

小結：風在炎熱的夏天能給人帶來涼爽

（4）出示PPT4

師：蒲公英輕輕地在干嗎？為什么蒲公英的種子會飛起來？（沙沙沙，輕輕地傳播花的種子。）

小結：風能幫助花傳播種子。

（5）風還有哪些本領呢？

結合圖片，了解風對人們的有利之處。

小結：風可以幫助人把濕頭發吹干，在炎熱的夏天解熱，有風還可以放風箏，讓風車轉起來，風能幫植物傳播種子，風還能用來發電，風能讓帆船在海上行駛。

（6）出示PPT5

師：風高興的時候可以給人們帶來那么多的好處?？墒?，有時候風會不高興，你們看這時候的風怎么了？（風有時候愛和我們開玩笑，它刮來討厭的灰塵和沙子，讓我們不敢睜開眼睛。）

（7）出示PPT6

師：風真淘氣啊，它怎么淘氣了？

請小朋友觀察繪本細節，教師用動作表示媽媽的帽子飛起來了，弟弟的氣球飛走了。（連媽媽的帽子和弟弟的氣球，它也不肯放過，真是淘氣的風。）

（8）出示PPT7

風不高興的時候，還會給我們制造什么麻煩。讓幼兒知道是風吹未了烏云才下起了大雨。（風吹來一片烏云，制造了一場洋洋灑灑的大雨，讓樹枝跟著風雨一起搖擺。）

（9）出示：PPT8

引導幼兒想象風還會給人們制造什么麻煩。（噓！千萬別惹風生氣，不然……）

（10）出示PPT9

師：畫面上怎么了？你覺得這時候風的脾氣好不好？（大樹連根拔起，汽車刮上了天，建筑物被推翻，輪船也翻了，它會立刻變成脾氣暴躁的大力士！把大樹連根拔起，把汽車刮上天，把建筑物全部推倒，把輪船統統攪翻。）

3.探索發現怎樣找到風——好玩的風。

師：小朋友，你們知道有哪些東西可以制造風嗎？

出示準備好的吹風機、電風扇、打氣筒、紙板、扇子等各種材料創造風，每組小朋友一個工具。

4.風的危害與利用。

風高興的時候給人們帶來那么多的好處，可是不高興的時候也會給人們生活帶來不便甚至許多災難。請幼兒觀看視頻《風的危害》。

師：小朋友，你們喜歡風嗎？喜歡什么風？為什么？

5.結束活動。

游戲：大風和樹葉。

玩法：幼兒扮樹葉，四散地蹲在場地上，教師扮大風。游戲開始，教師說：“起風了！”接著張開雙臂，輕輕地繞著幼兒走，這時幼兒站起來?！按箫L來了！”同時兩臂張得更大，并發出“呼——”的聲音，幼兒輕輕的在場內四散地跑。當教師說“風小了”并漸漸地放下雙臂，幼兒慢慢地走。這樣重復幾次后，教師說“風停了”，幼兒重新蹲下。

家園共育：

家長可以和孩子到戶外放風箏，指導孩子收看、記錄天氣預報，和孩子收集與主題有關的信息。