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成為自己——人本視角下的心理咨詢

2017-04-12 00:00:00楊娟
江蘇教育·心理健康 2017年2期

【關鍵詞】人本視角;心理咨詢;積極關注

【中圖分類號】G448 【文獻標志碼】D 【文章編號】1005-6009(2017)16-0073-02

【作者簡介】楊娟,南京郵電大學通信與信息工程學院(南京,210003)助教,副主任科員,中國心理學會注冊心理師。

當1940年卡爾·羅杰斯在他的演講中提出治療關系就是一種成長的經驗時,大眾的回應是摻雜著興奮、批評與困惑的。而到了19世紀七八十年代,以馬斯洛和羅杰斯為代表的人本主義迅速發展,掀起了心理學的第三思潮。到了今天,很少有咨詢師再強調自己是一個“人本主義”取向的咨詢師,但“人本”的概念卻深入每一位咨詢師的內心。這三個個案的來訪者跨越小學、初中、高中三個階段,三位咨詢師的治療取向包括認知行為治療和心理動力學治療,但是又都有著共同的部分——以人為中心的治療態度,即對咨詢關系的關注以及相信來訪者運用內在資源成長的能力。

一、成長的理想氛圍——無條件積極關注

卡爾·羅杰斯是最早強調咨詢關系的重要性,以及認為咨詢關系能夠影響個案的治療師之一。人本取向認為,咨詢關系最重要的目的是創造一個理想的氛圍供咨詢者成長。一個理想的成長氛圍需要無條件地積極關注,這正是小軍、小良、小雅在過去的經歷以及家庭中所沒有獲得的。小軍的母親在他2歲時離家出走,父親常年在外地打工,爺爺奶奶都已年邁,小軍的照顧者對他的關注是缺失的;小良的父親同樣是常年打工在外,繼母幾乎不關心他,小良父母對他的關注同樣是缺失的,而爺爺奶奶的愛又是有條件的,常年不允許小良見到親生母親,并用零花錢作為補償;小雅的父母文化水平不高,無固定職業,對小雅抱有強烈的成才期望,這讓小雅體會到只有學習好才是父母所喜愛的,這樣的關注是有條件的。這樣有條件的愛,不僅僅出現在他們的養育者身上,也出現在周圍的老師、同學那里,似乎只有聽話、學習好的“乖小孩”才能被同學喜愛、被老師認可。長期在這樣的環境中生活,來訪者的成長被限制了,失去了和自己、和周圍環境的聯結。而咨詢師所做的便是催化,提供無條件的積極關注,讓來訪者感受到一種安全的氛圍。當來訪者在咨詢中切身地感受到這一點后,他/她便放下了防御,開始坦然、真誠地重新體驗自己,慢慢地在咨詢的過程中找回他/她最初所擁有的——和自己本身的聯結。于是來訪者通過接納自己是誰,開始知道、尊重和接納自己的真實感受,而不再是用消極的觀點看待自己。

二、咨詢關系的三個核心——同理心、溫暖、真誠

羅杰斯認為咨詢中營造良好咨詢關系的三個核心條件是同理心、溫暖與真誠。咨詢師眼里的小軍不是一個不遵守紀律的“壞孩子”,而是一個渴望愛與被愛的小男孩;咨詢師眼里的小良不是一個不愛說話的“差生”,而是一個孤獨、惶恐、無助的少年;咨詢師眼里的小雅不是一個行為異常的“病人”,而是一個內心充滿內疚、焦慮,渴望獲得關注的女孩。雖然案例只是簡短的描述,卻能感受到咨詢師在咨詢過程中全神貫注地傾聽,不斷了解來訪者的感情、思想和心理沖突,嘗試理解他們的內心世界。“同理心”又稱作“共情”,它不僅僅是一種咨詢的技術,更是一種咨詢師的態度,一種發自內心的試圖理解來訪者、站在來訪者角度考慮問題的態度。三位咨詢師充滿同理心的態度本身就是具有療愈意義的。面對小軍的隨意,咨詢師沒有急于教育或是指導,而是用足夠的包容、真誠的陪伴,讓小軍感受到被接納。面對小良的膽怯和防御,咨詢師沒有批評或者指責,而是耐心地傾聽,認真地理解小良的處境,使其感受到溫暖。面對小雅的看似嚴重的癥狀描述,咨詢師嘗試去了解這些標簽和表象背后的意義,使其感受到被理解。三位咨詢師都關注到了咨詢關系的重要性,并且通過自己的言行展現了充滿同理心、溫暖與真誠的態度,建立了良好的治療關系,提供了理想的成長氛圍,這無疑為來訪者的改變打下了深厚的基礎。

三、發現來訪者內心的閃亮——挖掘內在資源

咨詢中最重要的一點是咨詢師將來訪者視為一個人,而不是一個需要解決的問題。個體有豐富的資源和能力去自我了解及改變自我概念、態度和自我指導行為。小軍的資源是有較強的自知能力與反思能力,對愛和關注有強烈的渴望;小良的資源是渴望改變的動機;小雅的資源則是想要變得更加優秀的動力。咨詢師在咨詢過程中漸漸發現來訪者身上的這些內在的資源,并且幫助來訪者看到自身的資源,看到自己的優勢與特長,從而使來訪者自己幫助自己,實現真正的“助人自助”。

四、成為自己——為生命做選擇

人本取向也認為,一個人雖然生來就被置于不可選擇的境地,但我們仍然有選擇成為自己的自由。每個人都有為自己做決定的能力,只有相信來訪者的自我決定能力,才能使來訪者找到解決自己問題的有效途徑。在咨詢的過程中,通過幫助來訪者看到自己的資源,使來訪者逐漸嘗試為自己的生活做一些決定:小軍決定向故事中的人物學習,嚴格要求自己,努力學習;小良決定改變現狀,希望自己快樂起來;小雅決定調整學習方法,了解更多的學習策略。這些決定不是咨詢師代替來訪者做出的,而是來訪者自己做出的選擇。來訪者才是最了解自己的人,他們比任何人都清楚自己需要什么,作為咨詢師只是接受和尊重他們的信念和感受,真正地跟隨來訪者,始終陪伴他們。

無條件的積極關注,接納、溫暖和同理的氛圍,真誠的回應……若沒有這些,任何的咨詢技術和咨詢策略都將大打折扣。在任何一段關系中,我們每個人只有感受到足夠安全,才能真實地做我們自己,咨詢關系更是如此。同時,三個來訪者渴望尋求的改變其實早已在他們的內心,咨詢師所做的只是去確認和欣賞來訪者內心的閃亮,而這也就是咨詢的核心。卡爾·羅杰斯說“生命的過程就是做自己、成為自己的過程”,幫助來訪者找到他們生命本來的樣子,成為他們自己,便是咨詢的意義所在。

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