小班系列活動：心，怦怦跳

活動一：繪本閱讀《心，怦怦跳》

活動目標：

1.通過繪本閱讀，知道小動物和我們有很多相同的成長經歷。

2.愿意模仿繪本中的表情和動作進行表演。

3.學習使用“都一樣，都一樣呢。我們都……”的句式。

活動準備：

1.繪本《心，怦怦跳》一本。

2.心怦怦跳、吃食物、拉臭臭、排排隊、哭、像媽媽、長大啦大圖各一張。

3.小熊、兔子、大象、小雞、小豬、小男孩頭飾各一個。

4.醫用聽診器一個。

5.心跳聲的音頻一段；音頻播放器一個。

活動過程：

一、借助新材料。感知心臟的跳動

1.教師播放心跳的音頻，請幼兒聽一聽，猜一猜是什么聲音。

師：你知道這是什么聲音嗎？（幼兒根據生活經驗自由回答）

師：原來這是我們人心跳的聲音，這個“怦怦”的聲音是從哪里發出來的呢？

讓幼兒大概了解心臟的位置，用手放在自己心口，把耳朵湊在好朋友的心口。

2.教師出示聽診器，引導幼兒通過聽診器感受心跳的聲音。

師：老師今天還帶來了一樣神奇的東西，可以幫助我們清楚地聽到心跳的聲音。

教師請個別幼兒示范使用聽診器，感受心跳動的聲音。

師：我們的心臟真神奇，它每時每刻都在不停地跳動。除了我們人，還有誰也有心臟，會怦怦跳呢？（幼兒自由回答）

師總結：大多數的動物都有心臟，心臟如果不怦怦跳就沒有生命了。

二、找到好朋友。分組看圖講述

教師出示心怦怦跳、吃食物、拉臭臭、排排隊、哭、像媽媽、長大啦大圖，引導幼兒講述圖片內容。

師：今天老師帶來了一個有趣的故事《心，怦怦跳》，請你選一張你喜歡的圖片找到你的好朋友，一起看一看、說一說圖片里講了什么有趣的事。

師：小朋友仔細看看你們拿到的圖片，上面有些誰，他們在干嗎？和你的好朋友說—說、學一學。

幼兒看圖講述，教師用繪本中的語言進行補充描述。

師：哪個小朋友愿意來學一學圖片上小動物的表情或者動伸

鼓勵幼兒表演，并介紹自己的動作和表情。比如：嗚嗚嗚，我在哭；噗噗噗，我在拉臭臭……

三、示范讀故事，熟悉重點句式

師：原來，小動物和小朋友一樣，心會怦怦跳，肚子餓了會咕咕叫，痛了會嗚嗚哭，都在一天天長大……聽，它們說了一句什么話？

出示心怦怦跳的圖，教師帶領幼兒一起說：

“怦怦，怦怦！都一樣，都一樣呢。我們的心都在跳著呢！”

出示吃食物的圖，帶著幼兒一起說：“吧嗒，吧嗒！都一樣，都一樣呢。我們吃飯都很香呢。”

出示拉臭臭的圖，教師說前面的“噗噗噗，噗噗噗”幼兒說“都一樣，都一樣呢。我們都要拉臭臭”。

在教師的引領下，熟悉句式“都一樣，都一樣呢。我們都……”

四、選擇好角色，大膽表演繪本

師：小朋友說得太棒了，現在請小朋友選一個頭飾，我們來表演故事啦！

先請6個小朋友，每人選一個角色，教師提示前面的情景，鼓勵幼兒表演動作，并一起說：“都一樣，都一樣呢。我們都……”

活動延伸：

1.將圖片和繪本投放至閱讀角，供幼兒自己閱讀。

2.提供頭飾放在表演區，幼兒自主表演。

3.將聽診器放在“醫院”，幼兒繼續探索使用方法，嘗試聽心跳。

活動二：音樂游戲《肚子餓得咕咕叫》

活動目標：

1.學唱歌曲，嘗試根據歌曲內容進行歌詞仿編和動作創編。

2.感受歌曲活潑有趣的情緒，并能保持愉快的心情參與表演游戲。

活動準備：

1.小熊、兔子、大象、小雞、小豬、小男孩頭飾各一個。

2.小魚、小蟲、香蕉、蘿卜、蘋果、米飯的食物圖片N=F。

3.繪本中“吃食物”圖片一張。

4.音樂《肚子餓得咕咕叫》《你好》；音樂播放器一個。

活動過程：

一、以奧爾夫音樂帶入情境，激發對音樂游戲的期待

以奧爾夫音樂《你好》開場，與幼兒做律動導入活動。

師：今天老師要帶小朋友們玩游戲，現在我們對旁邊的小朋友說“你好”。

二、玩游戲《送食物》，熟悉歌詞內容

師：小男孩和可愛的動物朋友玩了一上午，到中午了，肚子覺得怎么樣了？

師：肚子餓了怎么辦？他們最想吃什么呢？

玩游戲《送食物》，請小朋友選一個動物朋友，給它送好吃的。邊送邊說，如“小豬，小豬，大蘋果送給你”。

出示繪本中“吃食物”的圖片，了解每一個動物喜歡吃的食物。

三、欣賞歌曲。激起愉快的情緒。并創編動作

師：老師把這幅圖片編成了一首好聽的歌，—起來聽。

教師范唱第一段。

教師帶領幼兒邊唱邊表演第一段。

一只小豬出來了（右手食指點鼻子成豬鼻子狀），肚子餓得咕咕叫（兩只手拍肚子），看見了大蘋果（雙手空心握成一只大蘋果），吧嗒吧嗒吃得香（雙手放在嘴前做“啊嗚啊嗚”的動作）。

師：小雞肚子餓得咕咕叫，也想吃東西了。

引導幼兒進行歌詞仿編。

師：小雞是怎么吃小蟲的呢？引導幼兒做出相應的動作。

一只小雞出來了（雙手食指合著做尖尖嘴），肚子餓得咕咕叫（兩只手拍肚子），看見了小蟲子（食指彎曲做小蟲蠕動），吧嗒吧嗒吃得香（雙手放在嘴前做“啊嗚啊嗚”的動作）！

師：還有其他小動物肚子也餓了，趕快讓它們也吃吃飽！

教師引導幼兒繼續將其他小動物創編到歌曲中。

四、扮演角色。愉快地參與表演

幼兒每人選一個喜歡的角色，跟著音樂進行表演。

師：小動物們都吃飽了，真開心，它們圍在一起唱歌跳舞做游戲呢。

幼兒一起“碰一碰”游戲結束活動。