我讀《青銅葵花》

利用工作之余的兩天時間讀完了曹文軒的小說《青銅葵花》，合上書本時心中感慨萬千：唯美的風景、凄楚的命運、隱忍而又充滿愛心的人物……無不讓人動容。

青銅一家在那個年代的苦難往事也喚醒了我的記憶：我的童年，雖然用不著為一日三餐發愁，但是日子還是非常清苦，我們也吃“憶苦思甜粥”，也盼望過年時生產隊殺豬分肉……由于這些相似的生活經歷，《青銅葵花》極大地激起了我的共鳴。

小說中的景和物一再地把我帶回對往事的追憶。“大河，一條不見頭尾的大河……太陽照著大河，水面上有無數的金點閃著光芒。這些光芒，隨著水波的起伏，忽生忽滅。……云、陽光、水與一望無際的蘆葦，無窮無盡地變幻著……”的確，記憶中家鄉的河就是那么的大、那么的寬，落日映在河水中也是那么的美。

記得讀師范期間，周日放假時到同學家玩，我們去了東臺堤西水鄉：碧藍的天空，開闊的河面，偶爾飛起的水鳥，溫煦的晚霞，一切都是那么的悠然自在，仿佛世外桃源一般。“巷子不寬，但一條條都很深，地面一律是用青磚鋪就的。”青桐走過的小巷也仿佛我當年走過的小巷，石板鋪成的小路，前后相連的矮屋，獨守大門的老人以及間或走過的行人……

《青銅葵花》一文中奶奶的形象最值得尊敬。她出身好，勤勞善良且又通情達理，在她身上可以看到許多傳統婦女的美德。青銅一家受奶奶的影響也都有著同樣的純樸。在他們心目中，葵花比親女兒還親，再窮、再苦也不能虧待領養的女兒——葵花。一家人省吃儉用供葵花上學，而自己的兒子啞巴青銅則留在家里做工。為了葵花能照相，青銅冒風雪站街頭賣蘆花鞋；家里沒錢買油燈，青銅給葵花做螢火蟲燈；災年沒有吃的，為了給葵花解饞，他想辦法挖蘆根、抓野鴨；為了葵花在舞臺上更出彩，他制作了能發光的冰項鏈；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢來買紙筆教青銅識字……火災、水災、蝗災種種苦難接踵而來，然而一家人互相支持互相扶助，從容地渡過了一個又一個難關。生活雖然清苦，但是這個家庭卻充滿溫暖。因此，當葵花12歲那年，城里人要來接走葵花時，一家人十分的不舍。葵花本人呢？也早已把他們當成了自己的家人。養父母就是自己的父母，青桐就是自己的親哥哥。多年的生活已經將她和這一家人融在了一起。在這個家，她找到了親情，找到了童年的歡樂，找到了愛，又怎會就此“拋下”他們？當城里人出現時，她選擇了逃避與躲藏。

葵花與青銅一家人分別時的場景最打動人心，我讀著讀著，淚水也開始在眼中打轉，個人的思緒完全被帶入了人物跌宕起伏的命運……在經歷過苦難之后，才真正懂得親情的意義，懂得人和人之間情感的珍貴。人的一生起起伏伏，坎坷常有，守住那些最重要的東西，生活才有源源不斷的力量。什么是最重要的呢？是愛，是因愛而生的感恩……

放下此書，書中的情節與人物在我腦海里仍然揮之不去，又回想自己課堂上教過的課文，青銅牧牛的細節與牛郎放牛的情景何其相似！奶奶的形象與《月光啟蒙》中的母親呢，不也是同一女性類型？至于書中有關月色的描繪與《二泉映月》，難道不是同樣地喚起人美的遐想？細讀作品我們還可以找到很多與課文相通的地方。文學源于生活，而又高于生活。所有這些凝成為經典的作品，無一例外地傳遞著人性中最美好的那一部分。而在閱讀這些作品的過程中，我們也仿佛經受著一次又一次的洗禮……■

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區幸福路小學）