幸福的逐夢人

【關(guān)鍵詞】夢想；青年教師；培養(yǎng)

【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)志碼】D 【文章編號】1005-6009（2017）06-0036-01

習(xí)總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。”而我要說：“一個老師來到一所好學(xué)校是人生的幸福，遇到一群好同事是人生的幸運。”我就是這樣一個幸運并幸福著的老師。

“做一個好老師”是我的夢想，為了這個夢想，我一直在努力。努力學(xué)習(xí)，努力工作，追逐夢想，而學(xué)校就是我夢想的起飛地。

平時我不懈努力，銳意進取，始終以充沛的精力和實干家的姿態(tài)，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。學(xué)校很注重對青年教師的培養(yǎng)，為我提供了很多比賽和上公開課的機會。而每次比賽、上公開課，校領(lǐng)導(dǎo)都能放下手中繁忙的工作，和我一起研討，一次又一次地聽試教，剖析課堂的每一個細(xì)節(jié)，提煉每一句教學(xué)語言，并提出許多中肯的意見或建議，幫助我打造更精彩的課堂。一塊生鐵，需要一次次的鍛造和淬火，才能磨礪出劍的鋒芒。沒有一個好的鑄劍師傅，再好的鐵也只是鐵，成不了劍。對我來說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是我最好的師傅，是他們手把手地教，心對心地評，才有了我課堂教學(xué)上一點一滴的進步，才有了我教學(xué)競賽中一個個“一等獎”的榮譽。

教學(xué)過程永遠(yuǎn)是一個無止境的探索過程，也是教師窮其一生需要學(xué)習(xí)的過程。隨著自己對教學(xué)研究的深入，我越來越渴望能夠走出去，多看多聽，多了解教育的新思想、新動態(tài)。得知我的這一想法后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為我創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會。從2010年至今，我參加過全國、省、市各級培訓(xùn)不下10次。我還清楚地記得，2014年，北京、江蘇、廣東、浙江四省市聯(lián)合發(fā)起開辦京蘇粵浙東部卓越教師高級研修班，通過區(qū)域聯(lián)動，共同培養(yǎng)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科卓越教師。這個培訓(xùn)班成員選拔非常嚴(yán)格，不僅要求教師在教學(xué)上形成了自己獨特的風(fēng)格，還必須在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)科教學(xué)中發(fā)揮積極的引領(lǐng)、示范作用，整個鎮(zhèn)江市只有一個名額。校長獲悉這個情況后，極力推薦了我。我知道機會來之不易，每一次的培訓(xùn)我都積極參與，盡可能多地與全國各地的優(yōu)秀教師交流探討，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)。每次學(xué)習(xí)返校后，校長都會督促我認(rèn)真撰寫心得體會，并通過給學(xué)校教師作講座、上示范課等形式，將學(xué)習(xí)效果最大化。虛心的學(xué)習(xí)帶給我教學(xué)上新的曙光，照亮了我教學(xué)工作前進的方向，督促我在教學(xué)中不斷成長。

作為學(xué)校培養(yǎng)出來的教師，我主動做好傳、幫、帶工作。無論是校內(nèi)還是校外，我始終認(rèn)為每一位教師都是教育事業(yè)發(fā)展的力量，培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任，也是我的另一個夢想。因此，我總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助他們。我經(jīng)常深入課堂，了解全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)動態(tài)和需求，開展形式多樣的教學(xué)研討活動，認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)青年教師。很多青年教師在我的指導(dǎo)和幫助下有了較大的進步。看著他們成長，我樂在其中。

在華校這個幸福的大家庭里，我是一個幸福的逐夢人！■

（作者系江蘇省丹陽市華南實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師，高級教師，鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人）