綻放在群山中的教育之花

寬甸滿族自治縣步達遠學校是一所九年一貫全日制寄宿學校，學校始建于2009年，是地方政府基于實施教育優先發展戰略、推進城鄉一體化進程、面向農村實際、著眼教育均衡發展而集中整合興建起來的。學校占地面積19825平方米，現有29個教學班，98名教職工，在校學生1050人，其中住宿生 900余人。

幾年來，學校在教育局和各級黨委政府的正確領導下，以“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終身發展奠定基礎”為辦學理念，真抓實干，精備求精，高起點，細管理，實現了跨越式發展。

一、教師隊伍立足長遠發展

建校伊始，學校就把“創建高品牌學校，打造高品位教師，培養高素質學生，完成高質量教育”作為辦學宗旨，敢于創新，勇于實踐，努力把學生培養成具有“健壯的身體，健康的心理，優秀的品行，優異的成績”的人才。

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”步達遠學校的教師們以高度的敬業精神、滿腔的教育熱情譜寫著教育事業的華美篇章。學校注重教師的培養與使用，啟動名師工程，提倡教師個性化；充分挖掘教師資源，科學合理調配，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創造性，鼓勵教師自我發展、自我提高、自我完善。學校與東港市實驗小學、小甸子中學等學校建立合作關系，學習先進的教學經驗，形成自己的特色。在校領導的關心與支持下，學校培養了一支敬業、篤行的教師隊伍，為學校教學質量的提高和長遠發展奠定了堅實的基礎。

二、教學研究促進內涵發展

建校以來，學校始終把教學工作作為學校工作的重點，不斷深化課堂教學改革，優化課堂結構，創建高效的課堂教學模式。

初中部大力推進學案導學，積極改進學案的設計。學校針對學情，設計高效的學案，使學案導學能緊扣教材，符合學生的認知規律，激發學生的潛能，提高學生探索問題、解決問題的能力。通過學案導學，教師的工作更加具體、更有實效性。

小學部突出了學科重點。語文學科發展“讀、說、寫”閱讀教學模式，加強語文積累，夯實文化基礎。低年級注意字詞和說話寫話訓練，中年級抓好作文起步和閱讀能力的培養，高年級強調獨立閱讀和表達能力的錘煉，從而構建“加強預習，先學后教，當堂測試的”語文課堂教學模式。為了擴大學生的閱讀量，學校購買了1000余冊課外閱讀必讀書目，每學期發給學生，讓學生通過課外閱讀積累知識，夯實文化底蘊。數學教學重點突出教學的有效性，創建生動的生活情境，引導學生用觀察、演示、轉化等解決新知，用舊知去解決新知，使學生經歷“數學化”的知識形成過程，做到“教學在課堂中實施，智慧在課堂中體現，問題在課堂中解決，效益在課堂中生成”。

通過優化教學模式，學校不僅減輕了學生的課業負擔，而且也使教學質量得到了顯著提高。

三、環境育人促進全面發展

學校十分注重校園文化藝術建設，利用板報、走廊、正廳為陣地，進行文化藝術教育的滲透。教學樓內正廳、走廊設有警示語、激勵語、名人字畫、偉人傳記、競藝開放、美術家、名師名生事跡、班級墻報、優美古詩欣賞等，在環境育人方面起到了極大的作用。

藝術教育活動是學生參與實踐的大舞臺。步達遠學校每年“六·一”兒童節都舉行大型的文藝晚會，同學們高亢的歌曲、翩翩的舞姿、幽默的小品，無不展示出創造的才能、藝術天賦和積極向上的追求。學校不定期開展國慶書畫展、演講比賽、講故事比賽、師生書法大賽等活動，讓學生沉浸在一陣陣藝術的春風里。

學校積極開展陽光體育大課間活動，豐富了學生的課余生活，促進了學生的健康成長。教導處調整課時計劃，每天安排一節體育活動課，讓學生得到充分的鍛煉；全校學生間操時間做《七彩陽光》和《舞動青春》兩套廣播體操，保證體操質量；中午12時開始，一至五年級學生在班主任的帶領下，在指定的區域進行有主題的體育活動；下午的“天天練”時間，全校師生在歡快的《跑步進行曲》的伴奏下，進行跑步，并喊響口號，盡情享受體育給他們帶來的快樂。

為了推動體育活動的開展，德育處組織學生每月舉行一次體育比賽。我校先后舉行了踢跳、長跑、拔河、趣味籃球、乒乓球等賽事，充分促進了學生的全面發展。學校積極開展體育傳統項目——足球的訓練，激發學生全員參入的熱情，切實增強每個學生的體質，使每個學生具有強壯的體魄。

四、德育為首形成健全人格

“種樹者必培其根，種德者必養其心”。步達遠學校以“學會做人”為德育追求，開展了具有我校特色的管理體系。為強化正面教育、弘揚正能量，學校將班級評比由扣分改為加分制。教務處、德育處、總務處根據各班的表現和完成任務情況給予相應的加分。通過這樣有特色的評比活動，學校不僅調動了各班參與評比的積極性，而且從正面對學生加以引導，激活正能量，取得了“潤物細無聲”的教育效果。

學校還設立了學生心理咨詢室，配備業務性強的教師走進課堂，對學生進行思想品德教育，努力培養學生良好的道德品質和文明行為。同時，學校注重構建學校、家庭、社會三結合的德育模式，通過家長會、教育開放周、《給學生家長的一封信》等形式達成教育共識。

德育處堅持開展“三個一”主題教育實踐活動，讓學生每天背誦一個勵志名言，激勵自我；每周講一個感恩故事，感化自己；每月養成一個好習慣，規范自身。《學生一日活動常規》，具有引導性、激勵性，便于操作，使學生受用一生。

五、管理服務堅持以人為本

常規管理上，學校實施區分時段管理模式。教學部、德育處、總務處三部在不同時間段、不同區域管理本部工作。各部由一名副校長主抓，教學部主管課堂教學、大課間及其他教學管理，德育處主抓德育、紀律、衛生工作，總務處主抓后勤保障、宿舍、食堂工作。三部既有分工又有合作，形成了一個縝密的立體管理網絡，避免出現盲區，提升了學校整體管理水平。各樓層主要樓梯口安排專人負責，確保學生上下樓安全，構建了和諧平安的校園環境。

學校根據學生的年齡特點，做到以人為本的人性化管理。學校、教師重點關注學生健康成長，指導學生的生活起居，讓學生講究衛生，按時作息，養成良好的生活習慣。

為了方便學生和家長出行，全縣統一為學校配了校車，接送學生上下學。周末放學時，學生按居住地分組站好，統一乘坐校車。每臺校車都有教師護送，加強學生的安全保證。

現實的成就，無不彰顯出步達遠學校勃勃的生命力。我們堅信，新時期步達遠學校的教師們一定不忘初心，努力耕耘，為義務教育均衡發展做出自己的貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。

（作者單位：寬甸縣步達遠鎮九年一貫全日制學校）

（責任編輯：楊寧）