淺析初中數學學習方法

徐春佑

(云南省玉溪市江川區龍街中學，云南 玉溪 652600)

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淺析初中數學學習方法

徐春佑

(云南省玉溪市江川區龍街中學，云南 玉溪 652600)

數學是一門科學嚴謹的學科，中學生要想學好數學，除了需要有靈活周密的思維，還需要使用有效的方法，這兩點對于學好數學來說尤為重要.靈活的思維有助于學生學習方法的生成，而有效的方法又會鍛煉更加靈活周密的思維.本文將對數學學習方法進行針對性探討.

初中數學；學習方法；基本功；效率；求助

初中數學內容覆蓋廣泛，學生需要掌握的知識點很多.然而大多數初中數學課本編寫比較簡潔，艱澀難懂的概念、簡潔明了的公式、一兩個簡單的例子以及一大堆脫離課本的練習，這對于12-16歲心智尚不成熟的中學生來說有一點困難.為了幫助初中生學好數學，克服課本帶來的困擾，本文將針對基本功、效率和求助三個方面探究數學學習方法以供參考.

一、夯實基礎，打牢基本功

1.將看目錄養成習慣，建立宏觀知識體系.

一本書的目錄涵蓋了此本書每個單元所要講的框架內容，是濃縮中的精華.習慣看目錄，能清楚的知道每一單元每一小節之間聯系，建立宏觀知識體系，方便學生預習與復習.例如， 八年級上冊第十二章：軸對稱.而在12.1講解軸對稱概念，12.2做軸對稱圖形，12.3等腰三角形的軸對稱性.學生看到這一章的目錄就要針對“軸對稱”進行對三小節的聯系，12.1節是初步認識軸對稱定義、類型;12.2節是教學生畫圖形，以便對第一節內容的理解以及做題練習；12.3等腰三角形是數學中軸對稱圖形代表性對象，在練習中出現率最多的圖形，將等腰三角形作為軸對稱圖形的代表便于進一步學習.

2.學會化難為易，將概念定義通俗化

許多定義概念都不易理解，而做題的關鍵就在于巧用定義，從定義下手.所以，為了學好數學，將數學定義概念化難為易是非常重要的.利用通俗化法是個不錯的選擇.所謂通俗化就是通俗易懂，學生可以將定義套用在生活實際物品上，通過更加直觀生動的方法幫助自己理解.

3.熟記公式，靈活應用于練習

公式也是數學解題中的有效工具，許多送分題就是考查學生公式的運用，另外在一些難題上，天賦更佳的學生有時可以借助公式巧妙地進行解答.

二、效率是催化劑，提高學習效率

1.課堂效率

課堂是學生學習、理解知識的關鍵場所，提高課堂效率對于鍛煉學生理解能力、解題技巧能力有著巨大的幫助.例如學生做好預習工作.如果沒有預習，學生就會顧得上聽講，就顧不上思考.反之，學生就能夠進行有針對性的聽課，減輕課堂壓力，提高效率.

2.練習效率

平常練習學生也需要規定時間，養成高效的解題方法，避免考場出現會做的題目還沒有做白白丟分，有點難度的題目卻因為解題緊張而出錯丟分的現象.比如，做整套練習時，通覽習題，迅速對所有題目難易度做出判斷，簡單的先做，不會的就先跳過.

3.重視糾錯

糾錯對于學習數學來說尤為重要.數學題目紛繁復雜，題型多變，但是萬變不離其宗.糾錯不僅能夠幫助學生理清題目的類別，發現自己的易錯點，找到出錯的原因，還方便考前復習，降低錯誤率.

三、學會求助“SOS”

學會適當求助也是一個有效的辦法.那么學生又該如何“SOS”呢？首先，求助的對象主要有老師、同學以及網絡.其次，需要物盡其用.在學校時，學生可以利用課間10分鐘或20分鐘去辦公室找求老師幫助解決問題，問完后，回去再重新做一遍，如果理解了，可以幫助其他同學解決此題，加深印象.在課后時，可以找周圍數學成績好的同學，幫助解題.在家里，當遇見一個真的難以下筆的數學題目時，可以找“百度”或者利用微信、QQ遠程聯絡教師，尋求幫助.這樣，數學問題就不會“堆積成山”，學習效率就提高了.

[1]楊衛林，淺談構建高效初中生物課堂的關鍵[J].新課程·中學,2014(12)：67-68.

[2]潘小梅，基于活動理念的“等腰三角形”的教學設計[J].中國數學教育(初中版),2014(01)：19-23.

[責任編輯：李克柏]

2017-05-01

徐春佑(1977.9- )，男，云南江川，一級教師，大學本科，從事初中數學教學.

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1008-0333(2017)17-0006-01