初中化學教學中的讀題能力的培養策略

陳鳳玲

(江蘇省泗陽致遠中學,江蘇 泗陽 223700)

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初中化學教學中的讀題能力的培養策略

陳鳳玲

(江蘇省泗陽致遠中學,江蘇 泗陽 223700)

初中化學教學是素質教育之中非常重要的一環，新課標的課程標準要求學生要加深對化學知識的了解，能夠將化學知識和日常實踐相結合，深化對化學知識的吸收.教師需要采用正確的教學方式，教給學生化學知識，學會做題，并且具有相當的準確性.而讀題能力在化學做題過程之中，起著不可替代的作用.對題意的理解，將決定解題的方向是否正確，最后影響解題的正確性，影響學習的效率和知識掌握的程度.本文提出若干培養讀題能力的建議.

初中；化學教學；讀題能力

化學教學中要判斷一個知識點是否為學生所掌握，關鍵就看學生能不能進行正確的解題，能不能成功解決與所學知識相關的問題.但是這也不是判斷學生知否掌握知識的絕對標準，因為有時候，很多同學往往掌握了所學的知識，但還是做不好題，所以，若是深究其原因，在掌握了知識的前提下，化學解題能力不佳，很有可能是因為學生讀題能力的欠缺.

一、方法指導

學生會不會閱讀，是衡量一個學生智力發展的一個重要的因素，也是教育教學質量提高的一個顯著的標志.在化學課中，對學生閱讀進行適當的指導是十分必要而又科學的提高學生學習成績，提高教師教學質量的方法.化學老師可以從以下幾個方面來指導學生進行化學學習的閱讀能力的培養.第一，老師要在課堂上引導學生進行信息挖掘.當我們閱讀到一段化學材料時，我們要學會等價代換，將材料里的內容轉換成所學的化學知識，教師在平時的教學之中，不要著急讓學生進行解題，而要對他們加以引導.根據現象推斷背后的公式或者原理，然后由原理應用到實踐，二者相互自由轉換，不僅加深學生對知識點的印象，也為問題的解決提出了一種可行的方案.第二，教師要教會學生找關鍵詞.我們解題的關鍵，就是看題干給的信息你能否正確的反應出來，而一個題干中的一個關鍵詞，往往就代表著一個重要的信息，能夠找到這些關鍵詞，就等于找到了解題的線索.所以我們在化學的學習過程中要注意引導學生進行關鍵詞的敏感性，在第一時間能夠反應出來對應的知識點.

二、適當練習

俗話說，熟能生巧.學習也不例外，要想提高化學教學中學生的讀題能力，適當的練習必不可少.首先，對學生化學生讀題能力的培養的練習要和學生日常的上課練習相結合，在潛移默化之中，對他們進行讀題能力培養練習的滲透.比如，在課堂上老師給出一段關于所學的知識點的材料，然后教師可以讓同學一起找找關鍵詞、找找隱藏在字里行間的潛臺詞，給出一個清晰的解題思路.此外，教師還可以將學生分成小組，在小組之中和組員進行討論，尋找解題的思路，然后全班討論，最后老師給出一個參考答案，讓學生進行學習研究.其次，教師需要為學生量身定制適合他們讀題訓練的練習題，練習題的難易程度需要符合學生的“最近發展區”，讓學生們回家之后，先進行功課的復習，之后，再進行閱讀題目的訓練.每學過一個知識點，就讓他們進行不斷的操練，嘗試各種類型的題目，直到熟練掌握知識點，能靈活運用學的知識為止.再次，學生做完練習，教師可以讓學生之間相互交流，開拓自己的思維，讓學生了解不同的解題思路，然后需要教師對練習進行講解，最后再讓學生對所做的閱讀練習進行策略上的總結.

三、針對性提高

對學生讀題能力的培養需要教師根據學生的特殊情況，進行針對性的提高訓練.我們不管是面對什么樣的教育，要盡可能的做到因材施教，根據學生自身的特點，補缺補差.對學生閱讀的針對性訓練，需要分情況操練.第一點，對于容易讀懂的，就自己獨立閱讀.對于過去已經涉及過的知識點，學生容易理解的知識點，教師可以采取，先讀后議的方式.第二點，對于化學書上的一些基本概念，學生需要著重閱讀.這些基本概念都是我們化學學習的基礎，教師需要狠抓關鍵，讓學生知道什么重點，要深入理解化學學習中的重點內容.第三點，對于化學教材中的難點，反復閱讀.俗話說，書讀百遍其義自見.化學的學習也是這樣，對于重難點內容，教師需要引導學生進行反復閱讀，有些知識點初見的時候會覺得很拗口，很難理解，但是反復閱讀幾遍之后，就會覺得沒有那么難以理解了.第四點，對于化學中容易混淆的概念知識點，教師需要引導學生對比著讀.越是相似的知識點，越是要放在一起記憶，將他們進行對比、分析，了解他們的聯系和區別，都將有利于學生化學教學之中學生讀題能力的提高.

在初中化學的學習之中，化學的讀題能力是需要教師培養并且不斷提高的一種學習能力.學生只有正確而快速的找到題目給出的信息，才能在第一時間想出合適的解題的方法，然后促進自己化學成績的提升.教師要想提高自己的教學質量，不僅要傳授給學生知識，還要讓學生掌握好知識，理解知識，在第一時間發現所學的知識.讀題能力的培養對學生和教師都有著重要的意義.

[1]劉錦明. 淺談新課標下初中化學教學中的讀題能力培養[J]. 現代閱讀(教育版),2013(04):179.

[2]郭培嵩. 新課標下化學教學中的讀題能力培養[J]. 赤子(中旬),2014(14):209.

[責任編輯：李 璟]

2017-05-01

陳鳳玲(1979.1-),女,江蘇省徐州市豐縣,中一,大學本科從事初三化學教學．

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1008-0333(2017)17-0096-02