設立高等職業教育博物館可行性框架方案研究

謝文靜，席麗娟

（深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055）

設立高等職業教育博物館可行性框架方案研究

謝文靜，席麗娟

（深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055）

沒有博物館的城市或大學，文化上是貧乏的。高校博物館是大學校園文化建設的重要支撐，博物館教育是大學專業教育中的第二課堂。深圳職業技術學院適應其發展階段和客觀需求，論證建設“國內職業教育博物館”的可行性以及框架方案，此對博物館的社會教育、對國內職業教育發展、對其學校內涵性發展有著十分重要的意義。

高等職業教育；博物館；可行性；框架方案

世界上首座博物館就起源于大學，高校博物館植根于大學文化的深厚土壤，是大學深厚學術和文化積淀的重要標志。國內高校博物館自20世紀90年代以來以其蓬勃發展的態勢，擁有了我國博物館行業的一席之地。

1 高校博物館發展及其教育功能

1.1 中外高校博物館發展歷史和現狀

1683年，牛津大學成立了世界首個大學博物館 ——阿什莫利博物館，藝術品是其重要的收藏門類。19世紀以來，世界各地的許多大學，相繼創建了各自的藝術博物館，如1816年劍橋大學創建非茨威廉博物館，1832年耶魯大學創建西半球最古老的大學藝術博物館（美術館），1882年普林斯頓大學創建藝術博物館，1895年哈佛大學創建福格藝術博物館（現與賽克勒藝術博物館合并）等，如今均是躋身世界前列的知名博物館。

從博物館類型看，有如歷史性分類，即類似人類發展史、地區文明演變史、藝術與建筑史、教育發展史等博物館；如專業性分類，即類似東西方樂器收藏、海洋與航海工具變遷、化石與標本陳列等博物館等；如名人或事件博物館，即著名科學家博物館、或滑鐵盧戰役博物館、鴉片戰爭博物館等。從全球范圍看，大學建設高品質博物館已經成為一種共識，也具備較好的展品收藏、學術品味、社會教育等客觀條件。美國500多所大學有800座博物館，其中哈佛大學17座，麻省理工、密歇根大學各13座，其中大小不一，風格迥異，借古喻今，究源追溯，均能代表哈佛大學的不同專業教育的前沿水平。歐洲的3000余所高等教育機構中，共有博物館或藏品中心13000座，牛津大學有8座，劍橋大學則有9座等，都可說明大學的內涵發展與博物館建設有密切關系。

國內高校的博物館建設，近年來發展很快，水平與發達國家逐漸縮小差距。據不完全統計，截至2016年5月，我國近3000所高校共有博物館約400座，而在30年前高校博物館數量不超過40座。國內高校博物館，與經濟發展、政治中心相一致，分布不夠均衡，主要分布于歷史悠久、綜合實力排名靠前的高校中。

國內高校的博物館，大體分為兩種：一種是反映學校發展的校史館，目前歷史比較悠久的高校如天津大學、上海交通大學、浙江大學、北京大學、清華大學等多已建立校史館。如果從校史展覽與學校發展的角度，此類校史館還有很多，但它與博物館的收藏展示、學術品味和前沿預測等教育功能，存在著區別。可以說，校史館是不能代表綜合或專業性的博物館。它是與學校學科專業結合緊密的專業博物館。如，北京大學賽克勒考古與藝術博物館，是中國高校中第一所考古專題博物館。此博物館積極致力于教學、科研和為社會服務，為學習中國考古學和博物館學的學生提供標本觀摩和教學實習條件。展廳藏品包括：石器、銅器、甲骨、陶器、瓷器、書畫、碑帖等幾大類?；娟惲蟹譃榕f石器時代、新石器時代、夏商周時期、戰國時期、秦漢時期、三國兩晉、南北朝、隋唐時期、宋遼金元明時期七個部分。又如南京理工大學的兵器博物館、東華大學的紡織史博物館、中國地質大學的地質博物館、南開大學的歷史博物館、西南財經大學的貨幣金融博物館等，都將博物館與本校的科研、教學專業緊密地結合起來。

1.2 高校博物館的主要功能

國內高校的教育特點和專業水平，決定了其設立博物館的本質內容，以及如何發揮教育、傳播、交流、研究和收藏以及活動體驗學習等主要功能。

北京大學、清華大學等高校，其博物館也是國家一流的。清華大學為進一步加強藝術學科與理、工、人文等學科之間的交叉與融合，營造良好的文化藝術氛圍，于2012年設立清華大學藝術博物館，此館以“彰顯人文、薈萃藝術、涵養新風、化育菁華”為己任，堅持中西融匯、古今貫通、文理滲透，通過不懈努力把藝術館打造成為世界一流的大學博物館。“這將是一所國際一流的藝術博物館”。2008年入藏清華的兩千余片“清華簡”將成為博物館鎮館之寶，王國維發現的甲骨文、梁思成林徽因為保護建筑購買的即將倒塌的木塔構件以及張仃參與設計的國徽、世博會中國館的設計草圖、《哪吒鬧?！返纫矊⑷氩夭┪镳^，并向社會開放[1]。

清華大學藝術博物館，首次開放展覽，則凸顯出其博物館的諸多功能。一般而言，高校博物館的功能主要包括教育、傳播、交流、研究和收藏以及活動體驗學習等主要功能?！敖逃辈粌H是博物館對社會的責任，更是其本身首要的目的和功能。清華大學，原是文理兼收的大學，但幾十年來偏理弱文。此博物館首要強調藝術與理工、人文等學科之間的交叉與融合，堅持古今貫通、文理滲透；堅持搜集國寶珍品與保存；堅持考古研究后的甲骨文片的修復和研究；堅持對本校不同專業學生的開放和對社會公眾的展覽等等。

有關專家說，博物館作為自然和人類文化遺產的主要展示場所，一般具有七項功能：搜集、保存、修護、研究、展覽、教育、娛樂[2]。其中，教育是博物館的重要功能。在歐美，很多國家都很重視博物館的教育功能，強調博物館是國家重要的教育資源，強調博物館在青少年成長過程中的必要性。在美國，1880年美國學者詹金斯在其《博物館之功能》一書中明確指出：博物館應成為普通人的教育場所。1906年美國博物館協會成立時就宣言“博物館應成為民眾的大學”。1990年，美國博物館協會在解釋博物館的定義時，將“教育”與“為公眾服務”并列視為博物館的核心要素。美國博物館協會的首席執行官小愛德華·埃博認為：“博物館第一重要的是教育，事實上教育已經成為博物館服務的基石?！盵3]

高校博物館是大學文明之窗，是普通人的教育場所。它作為教育領域中的一個特殊空間，植根于大學文化的深厚土壤，在塑造大學精神、繁榮校園文化方面扮演著重要角色；它作為課堂教學的補充，高校博物館提供了一個更為直觀和生動的教學形式，將課堂理論與實際相結合，使學生在視覺感受下輕松和直接地接受所學知識。高校博物館通過館藏珍品展覽和館內講解這種活潑的方式，營造出一種愉悅的文化氛圍，不僅有益于培養學生的學習興趣和熱情，同時也在某種程度上陶冶了學生的情操，對學生的內心進行熏陶；與此同時，高校博物館也是科研的重要資源庫，其儲備的大量資源都具有極高的科研價值，可用以研究與再研究。

2012年5月30日，由教育部思想政治工作司牽頭，全國高校博物館育人聯盟在上海成立，旨在“發揮高校博物館在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面的職能”。

2 設立高等職業教育博物館框架方案

博物館已經成為校園文化尤為進入發展新階段的大學文化建設的重要內容，博物館教育是對接大學專業教育、文化培育的第二課堂。作為在國內職業教育實力與規模排名前列、教育理念和創新等有自己風格、國內職業教育公認的示范院校深圳職業技術學院，研究和論證建設“國內高等職業教育博物館”的可行性也成為可能，具備應有的基礎性主客觀條件。

2.1 設立高等職業教育博物館的宗旨與目的

任何人到發達國家或考察或觀光，前往國外的大學留學或訪問，都可以通過其博物館，穿越時空的間隔與歷史對話，再現歷史的真實，用這樣一種厚重的歷史文化載體來演繹那些逝去的記憶。

深圳職業技術學院，無論是辦學水平、辦學規模、辦學理念和辦學模式等，均在不斷探索和不斷創新，并取得國內職業教育公認的、驕人的成績。由此，設立國內職業教育博物館的宗旨：此館堅持以“彰顯國內職業教育發展、中外職業教育比較、職業教育與經濟社會、職業教育模式等”為己任，堅持中外教育融匯、古今教育貫通、文理職業滲透，展示國內外職業教育共性和個性，努力把此博物館打造成為國內一流職業教育院校的博物館。

設立國內職業教育博物館的目的：充分“發揮高校博物館在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面的職能”，繁榮大學校園文化建設、彌補大學專業教育課堂的不足、發揮博物館重要的教育資源作用等。

設立高等職業教育博物館的意義：對國家、對社會、對教育本身是一種高層次、高境界的教育延伸，主要有三點，即充分發揮博物館的社會教育功能、推動國內職業教育發展進入新階段、推動國內職業教育院校的內涵性發展和創新型辦學等有著十分重要的意義。在深圳職業技術學院設立博物館，也是對其辦學水平、教育特色和不斷創新等經驗的肯定，對目前其校園文化建設和實施文化育人行動綱要有重大推進作用，可以成為其進入內涵性發展新階段的轉折點。

2.2 選址依據及其條件

選擇深圳職業技術學院設立國家級職業教育博物館，有如下依據和優勢條件。眾所周知，深圳是我國最早成立的經濟特區之一。特區成立30多年來，改革開放發展的歷程，充分體現出中國改革開放的發展軌跡，有力地推動了整個中國改革開放的進程，創造了世界城市化和現代化史上最罕見奇跡，是中國未來發展的縮影。同時，文化產業與教育事業，所創造的物質財富與精神財富，對深圳、對全國影響很大。深圳的文化產業，成為其支柱與主導產業之一，年產值達到2450多億元；深圳的高等教育，已經不是深圳大學、深圳職業技術學院等本土院校的獨領風騷，北京大學、清華大學、香港科技大學、中山大學等國內外十幾所名牌大學，在深圳都設有分校，開始了本科生、研究生的招生和培育。

深圳職業技術學院成立已有25年，進入發展新階段。截止2016年5月，學校有16個教學單位，招收專79個?？疲ū究疲I。2003年通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，2009年成為首批國家示范性高等職業院校，2012年首次開始招收本科生。截至2016年5月，該校有國家級精品專業1個、國家級示范專業12個，和國家級精品課程53門、省級精品課程16門；截至2016年5月，在編在崗教授208人，副教授和博士近上千人；國家優秀教學團隊2個，國家教學名師2人等。2002年以來，連續13年獲得國家自然科學基金項目，2007年以來連續7年獲得國家社科基金項目。截至2016年3月，該校館藏圖書資料241萬冊，期刊1731種，電子圖書117萬冊。中外文電子資源32種，電子期刊9200余種，多媒體資料5.5萬件。

深圳職業技術學院的校訓是“德業并進，自強不息”。“德業并進”意出《周易》“子曰：“君子進德修業?！斌w現教育“立德樹人”的根本宗旨，契合社會現實要求，挈領學校“德業并進、學思并舉、腦手并用”的人才培養目標?！白詮姴幌ⅰ闭Z出《周易》“天行健，君子以自強不息?！薄白詮姴幌ⅰ笔茄S子孫民族精神之重要表征，是深圳“敢為天下先”城市品格的集中體現，是學校進取不已、勇于創新精神的高度凝練。

目前，此校“文化育人”的長期發展戰略，與建設“國內高等職業教育博物館”的有異曲同工之處。近年來，該校以內涵質量和機制體制創新為重點，全面推進“文化育人、復合育人、協同育人”人才培養模式改革，構建內涵式發展的“深職院模式”，有力地提高了學校的核心競爭力和發展后勁，為推進中國職業教育科學發展做出了新貢獻[4]。深圳職業技術學院文化育人創新行動已經進入推進和實施階段，而“國內職業教育博物館”論證建設正是適逢其時，成為推進“文化育人”的創新內容。

2.3 博物館建筑結構以及內容框架

職業教育博物館的設立提案，先是在深圳職業技術學院職工代表大會提議，并將此案列入學校發展規劃，學校高度重視，并逐步臨時籌建設立隊伍，具體和細化博物館設立的內容。

一是博物館平臺，依據設立布局，建議與博物館建筑設計師們溝通，其建筑風格、建筑立面、建筑內設等要體現職業教育和國家級水平的雙重博物館特色，建設“展覽矩陣”，這可以讓其博物館教育的功能效果放大。博物館的建筑風格，是其博物館的門面，也是深圳職業技術學院的建筑名片，一定要博眾家之長，立創新之意。

二是建立不同主題的館設，形成一館多廳的形式。比如華東師范大學擁有歷史博物館、古錢幣博物館、生物博物館、地理學博物館、民族博物館等博物館群，而上海交通大學既有校史館，又有航運館、“錢（學森）館”、“李（政道）館”等。依據收藏或捐贈或購買的物品，依據不同職業教育的內容，可設立職業教育發展史、國內外職業教育、職業教育與企業、職業教育與行業教育、職業教育發展模式等不同館廳。

三是設立博物館，要考慮持續和社會性，不時可以舉辦臨時展覽。如天津大學的博物館，在馮驥才文學藝術研究院舉辦過意大利繪畫巨匠原作展、絲綢之路上的敦煌系列活動、中俄文化交流百年展、十年中國民間文化遺產搶救成果展等，莫言、余華、樊錦詩、宋雨桂等文化名家都曾做客這里。

四是博物館首先要有文物收藏。在全國范圍征集、收集、捐贈或購買，至少有職業教育國家級、省一級文物，作為鎮館之寶。但同時，不走入“曬寶”誤區，因為職業教育博物館，看的是歷史、是記憶、是生態。利用VR技術的沉浸感、交互性和構想性，真實地展現教育發展原貌；受眾者可以隨時隨地欣賞各類文物，在參觀博物館和欣賞文物的同時，可以與三維虛擬環境互動，更加真實地感受職業教育所傳播出的文化底蘊和對經濟社會的貢獻。

2.4 博物館功能預設和預期目標

作為一個具有國家級影響的職業教育博物館的建設，有幾大元素要聘請相關專家討論并進行論證：

A.選擇館藏地址，可建立在深圳職業技術學院內，具體地點可商議；

B.博物館建筑風格設計（邀請國內建筑大師投標設計）、建筑規模與經費預算、建筑面積可進行招標；

C.博物館陳展設計與館藏文物和館展內容相一致；

D.博物館館藏文物可以采取征集、贈送、購買等方式；

E.職業教育博物館專題主要內容框架，中國教育史（文字簡潔，多用圖例和實物）、教育載體（字體變遷、教材內容變化、教育工具變化、教育體制變遷等）、教育思想與理念（古代名人、近代名人、現代名人、國外名人）、職業教育（中國、港澳臺、歐美）、教育趨勢等等；突出深圳、廣東、中國的歷史文化、民俗民風、記憶載體等特點；重點表現教育的主題性，引發受眾者對歷史文化教育深刻的思考和感悟，回歸教育本性和學術自信。

從深層次要求，博物館教育是大學間接教育的重要補充，是直觀和體驗相結合的教育。博物館教育，必須包括館藏藏品、文史研究、展覽設計、公眾開放等幾大元素；要“接地氣”，因地制宜，根據深圳、學校的地理位置、人文特色、歷史沿革來創意設計。藏品與地域相關，人無我有，人有我新；；有獨特的內容、文物的敘述和歷史的再現。受眾者實現知識互動、超越時空的思維轉換，進而把探索轉化成一種享受，實現社會教育、學校教育和學生的自我教育。

3 設立高等職業教育博物館實施策略

博物館是城市文明之窗，是一座物化的學校以及專業教育的發展史，對大學的文化遺存、自然遺存的保護、研究和傳承起到無可替代的作用，它是維系過去、現在與未來的紐帶，是一個大學經久不衰的精神、文化家園。

3.1 收集和館藏職業教育的“歷史碎片”

國內職業教育的發展，很漫長。古代、近代和現代，尤為改革開放后的職業教育，這些文化的傳承、歷史的碎片等，都需要博物館的經典收藏和對社會、學校展示，凸顯職業教育的功能和影響。

依托文物藏品、名人著述、陳列展示，將職業教育文化融入現代博物館的創新設計，又以內容創新促動職業教育的發展，拓展和衍生教育展覽傳播功能。同時，將高校博物館的發展列入國民經濟教育和博物館事業發展均由劃中，從而從深層文化的高度來推進高職教育的發展[5]。

3.2 重視博物館的職業教育體驗

設立高等職業教育博物館，不僅要加強前期資金投入，還要注重后期管理服務；包括陳列展覽形式設計，陳列展覽內容更新；加強高新科技手段點綴，博物館主體文物展陳；注重陳列展示策劃制作和學生的廣泛參與。在陳列展覽設計時不能一味求新求洋，導致高成本和低品味。

3.3 突出職業教育展品與科技結合

職業教育展示的的主題內容、科技含量和藝術水平及表現手法，與館藏文物的完美組合，將大大提高博物館陳列展覽的影響力。博物館的陳列展覽，不能混同于普通建筑裝飾工程，普通的裝修公司對陳列展覽工程的特殊性缺乏認識了解，缺乏行業標準和技術規范，漠視了文物展品的安全。

教育是博物館的重要功能，以有形的物品向學生直接展示歷史與現實的變遷，這是一種形象與鮮明的教育方式。囿于國家保護文物法的規定，高校博物館的藏品數量與質量不對稱。據推測，就藏品數量而言，全國150多家高校博物館擁有的藏品之和，甚至超過故宮、國家博物館、上海博物館、南京博物院、河南博物院等7座著名大館的總和。盡管如此，近些年來，高校博物館建設與發展已經成為學校校園文化中的重要組成部分已經成為事實，是許多高校步入發展新階段的里程碑。

[1] 百度百科．清華大學藝術博物館[EB/OL]．http://baike. baidu.com/item/．

[2] 鐘丹誼．淺析如何更好地發揮博物館的教育功能－以從化博物館為例[J]．群文天地，2012（04）．

[3] 段勇．當代美國博物館[M]．北京：科學出版社，2003：83．

[4] 劉洪一．文化育人[M]．北京：商務印書館，2013．

[5] 謝文靜．高校博物館與大學校園文化建設[J]．教育評論，2014（7）．

Feasibility of Establishing Vocational Education Museums

XIE Wenjing, XI Lijuan
（Shenzhen Polytechnic, Shenzhen, Guangdong 518055,China）

Cities or colleges need museums. College museums constitute an important part of the campus culture and the museum becomes the second classroom for college education. According to its current development and objective needs, Shenzhen Polytechnic is studying the feasibility of constructing national vocational education museums. This research will be of great significance to the educational function of museums and the development of national vocational education.

higher vocational education; museums; feasibility; framework

G269.26

A

1672-0318（2017）04-0056-05

10.13899/j.cnki.szptxb.2017.04.011

2017-03-11

謝文靜（1965-），女，江西人，研究員，主要研究方向為高職教育。

席麗娟（1980-），女，湖北人，講師，主要研究方向為學生思想政治教育。