高中物理學習方法的分享

湖北省宜昌秭歸縣第一中學高三(5)班(443600)

胡靖宇●

高中物理學習方法的分享

湖北省宜昌秭歸縣第一中學高三(5)班(443600)

胡靖宇●

高中物理對于高中生來說已經達到一定難度，物理題需要學生用較高的思維能力以及較強的計算能力來解決.為此，學生要善于總結學習經驗，想出有效的學習方法將高中物理中遇到的抽象難懂的概念以及復雜多變的公式一一攻破，進而提高物理成績，培養思維能力、計算能力等.

高中物理；學習方法

一、端正學習心態，培養對物理的興趣

初中物理與高中物理相比之下，高中物理的難度有了一個質的超越，物理課本內容的深度和廣度有所增加，研究的物理現象也變得復雜，物理難題層出不窮……教師會抓住上課的每一分每一秒，開學第一節物理課教師在課上的自我介紹時間縮到最短，沒有幾分鐘就開始新課的教授，可見教師教學任務比較艱巨，學生對此也倍感壓力，在心理上對物理課程的學習產生恐懼、逃避心理，導致學生在之后的物理學習過程中，一遇到難題就會退縮，進而學生的成績越來越差.因此，學生要端正學習心態，克服對物理學習的恐懼心理，將教師課堂上講的每一個重點以及知識點總結歸納，日積月累下，學生一定能將高中物理這門學科學好.學生除了要放平學習心態，還要培養自己對物理學習的興趣，因為興趣是一個人學習進步的動力.學生在物理課上要集中注意力傾聽教師講解的東西并積極參與發表自己的想法與疑問，有時可以適當地將教師課上講的重點難點記錄下來.例如，學生可以提前準備一個筆記本，學生跟著教師快節奏的步伐走的過程中，難免會有不明白或者遺漏的地方，這時就可以用筆記本暫時地記錄下來，待課后找同學或者教師解決.這樣，可以有效地避免問題越積越多，防止學生對物理這門科目產生恐懼感.當然，學生要養成良好的學習物理的習慣并一直堅持下去，

問題日積月累，對物理的恐懼心理就會越來越重，從而在心理上疏遠物理這門課.漸漸地，學生的物理成績會有所提高.

二、明確自己的學習定位，提高物理學習效率

高中教師在上物理課時，會將重心放在教學綱要上，出相關題目鍛煉學生的物理能力.學生也要分清主次問題，將物理知識的概念公式等牢記于心并會靈活使用，除此之外，學生也要適當了解物理課本以外的知識，將課本內和課本外的內容主次區分清楚，明確自己的學習定位，提高物理學習效率學生掌握的物理知識會增加不少，學生的物理成績也會隨之提高.

三、端正對物理學習的態度，學好這一門科目

學生步入高中，語文、數學、英語這三門科目在學生、家長、教師等人的心中所占的地位越來越重要，這往往使學生花在物理學習上的時間越來越少，有的學生甚至用物理的學習時間去學習語數外那些學科.高中物理學習內容明顯要比初中的物理學習內容復雜難懂，學生若對其不投入足夠的耐心和時間，物理成績必會大幅度下滑，甚至難以補回.因此，學生要端正自己對物理學習的態度，在不影響其他學科學習的情況下，用心學好物理這一門學科.

四、加強物理概念以及公式的理解與記憶，便于解題以及聽課

高中物理與高中數學有一個共同之處，概念和公式較多且記憶起來較復雜，但是，學生只要克服了這一點，物理學習自然而然就會輕松許多，物理成績也會隨之提高.能解決物理題的關鍵就在于公式的正確應用以及概念的適當把握，若解題時混淆概念和公式的意義，隨意加入使用，那么題目終究是解不出的.因此，學生就要加強對物理概念以及公式的理解與記憶，將其正確應用于物理題中，并按照一定的步驟進行操作，那么，學生必然能將物理題解決.當然，加強物理概念以及公式的理解與記憶不僅可以便于學生解題，還便于學生聽課.物理課上的學習流程無非就是鞏固上節課的內容、開始本堂課的新課程、讓學生消化本堂課的內容、強化訓練等.在鞏固上一堂課的學習內容時，學生在熟悉公式和概念的前提下，可以完全聽懂教師講的東西并跟上教師的步伐繼續下去，學生在這個過程中注意力會很集中并有自信、有興趣學習新的內容和知識，長期下去，就是一個良好的學習循環，學生必定能將物理這門課學好.

五、思考多種解題思路，提高解題能力

要想提高物理成績，學生要不斷加強自己的解題能力.高中物理這門課程內容中會包含許多的解題公式，而學生往往可以用多個公式或方法解決物理題.學生在理清物理題的真正含義后，就可以結合所學知識，思考出多種解題思路并選擇一個最佳的解決方法，將這個方法中包含的公式巧妙應用于物理題中，根據正確的步驟與流程將物理題目攻破.這樣反復思考問題和解決問題的過程可以培養學生的物理思維能力以及物理解題能力.日后，學生在解決物理題以及其他理科類的題目時就會得心應手多了.

高中生已有自己有效的學習的方式方法，光靠教師的課堂教學以及單方面指導是遠遠不夠的，在學習物理時，學生也會有一些個性化的見解以及自己的解題思路.本文就從端正學習心態，培養對物理的興趣、明確自己的學習定位，提高物理學習效率、端正對物理學習的態度，學好這一門科目、加強物理概念以及公式的理解與記憶，便于解題以及聽課、思考多種解題思路，提高解題能力等方面分享了學生學好高中物理的方法.

[1] 翟璠 . 運用高中物理教材欄目開展物理學史教育的實踐 [D]. 內蒙古師范大學 ,2013.

[2] 付勇 . 運用高中物理“學案教學”提高學生問題意識的實踐 [D]. 內蒙古師范大學 ,2013.

[3] 鄭墻 . 高中物理教學中滲透物理思想方法的案例研究 [D]. 四川師范大學 ,2015.

指導老師：胡開軍

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1008-0333(2017)01-0071-01