淺析新媒體語境下新媒體節目分級的困境與現實需要

□于昆

淺析新媒體語境下新媒體節目分級的困境與現實需要

□于昆

新媒體環境下，傳播方式和內容復雜多樣，由于監管措施不統一，導致庸俗文化傳播泛濫而無法遏制，娛樂之風愈演愈烈，妨礙受眾在媒介環境下得到有效信源，扭曲未成年人的媒介觀。本文將透過新媒體節目在傳播和受眾參與中出現的問題，探討新媒體節目所迎接的挑戰。

新媒體；節目分級；媒介融合；現實需要

據CNNIC最新數據調查顯示，截至2016年12月，中國網民規模近7.31億。調查顯示，85后網民為主力軍，接觸最多的除了聊天資訊和網絡游戲外，新媒體節目成為新型的熱門受眾視點需求，受眾參與較傳統媒體更加密切。但伴隨著新媒體節目的熱捧，節目質量嚴重下滑，只注重商業價值而將媒介責任拋棄。嘩眾取寵，低俗文化盛行，嚴重影響受眾輿論引導，且節目沒有明確的分級措施，致使低媒介素養的人群在擬態環境中難辨信息真偽。所以如何迎接新媒體浪潮中的挑戰，成為了一個炙手可熱的問題。

一、新媒體節目現象

新媒體節目以《暴走大事件》為最早的娛樂資訊節目代表，掀起了新媒體節目風潮，緊隨其后的《奇葩說》《火星情報局》《吐槽大會》等，受到受眾的熱捧和歡迎。節目注重受眾參與，受眾可以通過網絡彈幕表達自己的想法和思想。且新媒體節目多以娛樂化和商業化節目為主導，通過點擊率和廣告植入得到商業回報。由于內容監督沒有完備的管理體系，導致庸俗文化受到受眾追捧，媒介視點傳播錯位，接收的信源難辨真偽，流言肆意而行無法根治。

（一）意見領袖主導娛樂泛化

商業文化追捧成為受眾接觸文化輸出的一種方式，經濟促使傳統媒體汲取前車之鑒創造適合媒介視點關注的新媒體節目。《暴走大事件》作為代表，主持人王尼瑪通過惡搞和反諷的方式，對不符合社會規范的現象進行惡搞性符號編碼批判。受眾通過彈幕的方式參與其中，獲得大眾認同感。受眾通過彈幕頻繁出現的觀點總結為認同性輿論觀點，會出現脫離擬態事實的視點動向，而過多的惡搞成分使媒介素養參差不齊的受眾獲得不同程度的符號編碼，從而對現實情境的分析呈現兩極分化的問題。而節目中王尼瑪作為意見領袖，發表觀點如果偏激或過度娛樂化，對受眾符號釋義方面產生負面影響，釋義理解帶入現實生活與現實生活中的符號表達產生偏差，將影響受眾的理性意識，造成輿論反轉，誤解意見領袖傳達的擬態事實。在《火星情報局》節目中，意見領袖集聚，通過提問和證明論點來達到論點的合理性模式，受到受眾追捧，而節目中意見領袖由于文化屬性和知識層面的差異性，對論點的提出和解決方式不同，成為受眾的關注點。庸俗文化的編碼方式來源于證明論點的行為方式，從而博得受眾的追捧，而與傳統符號觀念的證明方式存在本質的不同。尤其是一期性暗示的文化討論中，面對不同受眾群體，解釋和表達呈現一維式表現，編碼方式采用一致標準，對于文化和年齡不符釋義的受眾群體來講存在隱患性傳輸。最嚴重的是《吐槽大會》，節目中的意見領袖集聚，制造輿論視點，休眠效果中的流言制造新的輿論焦點，達到節目預期的收視效果，博得受眾歡笑，而對制造的偽擬態事實不管不顧，這是意見領袖主導中娛樂泛化新媒體節目表現形式的一種常態。

（二）受眾價值認同感

新媒體時代，文化符號編碼方式龐雜，受眾對新媒體節目信息無從了解，通過接觸網絡炒作和新媒體信源編碼者制造的輿論控制受眾視點范圍和熱點。尤其是以85后的受眾為主，面對新媒體浪潮的沖擊，對信源的真實性放松了警惕，而對掌握的一手信源關注性最為直接，通過受眾的二手編碼進行受眾群體的交流，獲得群體認同感，造成信源扭曲而與最初信源產生兩級分化。受眾群體中的意見領袖，根據信源中最初的符號釋義，對信源進行編碼和解釋，從而達到群體中信息傳輸和表達的領導地位。在節目《吐槽大會》和《火星情報局》中，對信源了解最清楚的受眾，為實現領導受眾視點和表現受眾輿論的主導性，將擬態事實信源夸大事實成分，從而得到不同節目本身的意義，達到群體認同感。新媒體節目會通過水軍輿論造勢達到宣傳目的，而受眾群體中占主導地位的輿論領袖也會在水軍的作用下得不到發揮，只是達到了群體認同，而無法達到領導地位，這對于現階段受眾被擬態環境控制的情況下是一種常態性影響，難以得到改善。

二、新媒體節目分級的困境

新媒體節目作為傳統媒體轉型的一個代表，國家法律和制度沒有統一標準，管理措施模糊，節目組打擦邊球，在不涉及法律明文禁止的黃賭毒內容的前提下，將摻雜庸俗文化的信源傳輸給受眾，從而獲得關注率，在新媒體環境中求得生存。受眾在接觸節目內容時，不僅得到精神上的娛樂，還會通過節目中掌握的信息來豐富受眾精神文化，是否有營養成為對一個節目的評判標準。但是節目本身的欄目釋義又是躲避文化信息編碼責任的方法，沒有一個成套體系，而且隨意界定節目信息來博得受眾關注，這明顯不利于受眾的文化營養。

（一）缺乏內容鑒定標準

節目符號的編碼和對受眾接受的信源的釋義，要依靠節目本身組織架構進行傳輸和表達。新媒體依靠網絡環境，具有傳播范圍廣、受眾基數多、符號編碼方式和釋義廣泛等特點。節目本身的商業文化導向作為發展來源，依靠廣告和點擊率從而在商業環境下存活，所以節目在符號編碼中，夾雜了商業的文化意識，潛移默化地給受眾注入商業性文化理解。而且節目內容時常出現一些庸俗文化話題和模糊的娛樂性暗示話題論點，無法依據有關條例或者事例來斷定是否超出了法律所規定的不符合傳播的內容。而且網絡新媒體節目由于多而且龐雜，如果經過審查也不可能面面俱到，況且沒有一致的鑒定標準。對于接觸文化傳輸的受眾，只會通過節目的意見領袖確定信源的準確性。傳輸方式和覆蓋面積則影響了傳播力度的大小，當監管力度沒有統一標準時，根據傳輸的覆蓋面看，節目對受眾整體的影響不堪設想，受眾會迷失在偽擬態環境中無法在現實中找到理論依據，從而被節目符號編碼的思維所引導，對社會的理解只存在于媒介層面中。如果擁有統一的監管措施和鑒定標準，那么對每一個要上傳到網絡上的新媒體節目甚至是直播節目進行必要的網絡審查，才能使受眾享受到良好的新媒體環境。

（二）受眾媒介素養不足

受眾在接觸信息時，呈現兩種表現。一類受眾對信源有敏銳性，確定信源真偽后再發表觀點。而另外一類受眾則對接收的信源保持完全接受的態度，對信源真偽不在乎。受眾單獨編碼再去闡述接收到的信源真相，往往與事實真相疏離較大。受眾群體依據文化學歷和收入情況進行分類。在同一信源編碼釋義時，文化學歷高和經濟水平高的人群，面對信源傳輸和影響，能夠仔細分辨信源真偽再進行群體之間的交流和傳輸，而另外的人群則會聽之任之。而且未成年人和低收入者在擬態環境中接觸新媒體節目時，無法預測到效仿節目效果產生的不良后果，沒有真實科學論證，直接拿來主義，對媒介素養不足的受眾群體危害巨大，網絡水軍制造的輿論導向，更會影響低媒介素養者進行理性思考，而且新媒體層面中的知溝現象會更加明顯。雖然在新媒體時代，受眾接觸信源信息總量相同，而更早接觸到擬態現實的信源并擁有媒介素養的受眾群體，更能在媒介變革中走向前列。對于未成年人來講，沒有完備的媒介素養，接觸網絡新媒體中參差不齊夾雜著庸俗文化的新媒體節目，不利于自身成長。必須通過分級來疏導未成年人觀看新媒體節目。在新媒體時代，追求經濟效益是時代需要，而完備的傳播體系、良好的傳播環境才是最重要的。

三、從馬太效應看節目分級的現實需要

新媒體時代，受眾追求從網絡中獲得所需的精神文化，信源的準確性是重要前提之一，另一方面節目分級可以使不適宜未成年人觀看的內容得以遏制。在信息量巨大的新媒體時代，信息更新快，事件變化多而繁雜，沒有具體的監管措施，會讓整個網絡新媒體系統出現混亂，而且在網絡水軍無法遏止的情況下，制造輿論會影響受眾整體媒介感知能力，所以，通過政策來監管網絡新媒體節目迫在眉睫，應通過國家政策對新媒體節目進行分級管理，降低未成年人在媒介素養不足情況下經受的精神危害。

（一）娛樂媚俗的內容影響未成年人成長

網絡傳播范圍廣，內容繁雜，未成年人接觸最多的是娛樂性文化，而且對于不屬于本年齡段應該了解的文化層面尤其感興趣，尤其是摻雜成人文化的符號內容。進入青春期的未成年人通過新媒體手段答疑，但新媒體節目文化是通過編碼再傳輸給受眾，原本意義發生了改變，未成年人通過節目了解到所謂事實真相，從而將親歷發生的事件進行編碼釋義，而事實真相遭到曲解。另一方面，未成年人對于追星和新奇事件的獵奇性要高于成年人，而長時間接觸獵奇性娛樂文化的未成年人，不僅影響自身認知，而且不利于身心發展，長時間接觸編碼后的媒介社會，無法分辨現實與虛幻，將造成與現實社會的錯位，而沉迷于擬態社會，進而脫離現實。未成年人在新媒體中獲取的新奇文化不僅是群體交流的談資，也是了解社會和文化的一種手段。對于學校而言，要長期對未成年人的媒介素養進行培養和塑造。國家也要努力實現新媒體節目真正意義上的分級，專門側重未成年人群體設計適合未成年人觀看的節目形式。時代變革讓未成年人不接觸新媒體節目是不可能的，而監管力度大小，直接影響未成年人對新媒體節目的接收，影響未來新媒體節目發展的前景。發展不僅要依托時代變革，還要提高節目品位，才能真正達到新媒體時代節目質量優良的高度。

（二）成年人的庸俗文化帶來消極影響

網絡新媒體節目收視主要人群分布在85后中低收入或低學歷人群中，而且這類成年人群體對娛樂消費比重較高。這類受眾群體的娛樂手段局限于新媒體節目，而與社會現實受眾圈接觸率低。為了增加個人對即時消息的了解和滿足文化娛樂消遣，他們時常沉浸在新媒體節目中，并且對新媒體節目價值觀極為認同，只依靠新媒體編碼好的符號直接理解節目意義。而且這類受眾群體多關注庸俗文化集聚的新媒體節目，會將節目符號認同感帶入現實，而與現實形成錯位觀念，達到不屬于現實符號的觀念形式。成年人雖然不屬于監管對象，而對于不具備基本媒介素養的成年人來講，接觸過多的庸俗文化會直接對人生觀產生消極影響。尤其是成年人群體隨著年齡增長，建立起自己的價值觀。當受眾接觸到庸俗文化并對其產生認同時，其價值觀將會遭到不利影響。在沒有完備的監管體制管理新媒體節目的情況下，低媒介素養的成年受眾群體，也是新媒體時代容易受到嚴重影響的群體之一。受眾把接收到的擬態信息直接當成對媒介的理解是錯誤的。因此，成年人的媒介引導也要通過新媒體節目的整體性提升，才能實現規范化管理。

四、結語

新媒體時代，新媒體節目分級還有很長的路要走。擬態環境下，未成年人不僅要借助新媒體的平臺來提高自身的媒介素養，還要感受新媒時代對生活所帶來的便利。而娛樂泛化嚴重，受眾接觸的擬態環境多以娛樂化為主，對此，政府應對新媒體節目進行篩選和引導，將節目進行細分化、類型化等多種分級，從而使媒介素養低的未成年人能夠在良好的擬態環境下感受到新媒體時代網絡分級對受眾提供的便利和幫助。

1.中國互聯網絡信息中心.第39次中國互聯網絡發展狀況統計報告 [EB/OL].[2016-01-22].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/.

2.周亭.中國電視娛樂產業的研究[D].復旦大學,2007.

3.張越.電視節目分級制度的思考[J].視聽縱橫,2016（11）：25.

（作者系四川師范大學影視與傳媒學院2016級碩士研究生）