高中化學課堂中環保理念的融合研究

江蘇省南京市溧水第二高級中學(211200)

楊文顓●

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高中化學課堂中環保理念的融合研究

江蘇省南京市溧水第二高級中學(211200)

楊文顓●

隨著社會經濟的不斷發展，學校教育的不斷創新，越來越多高中化學教師認識到環保理念融入化學教學課堂的重要性.高中化學教師要將環保理念有效與化學實驗結合在一起，努力培養學生良好的綠色環保意識，促使他們共同參與到綠色生態環境的建設事業中.本文將進一步對高中化學課堂中環保理念的融合展開分析與探討，以求為之后化學綠色課堂教學提供科學的依據.

高中化學；課堂教學；環保理念；融合

當前是一個全球化經濟的時代，學校教育發展要與時俱進，跟上時代發展的要求.高中化學教師在教學課堂中融入綠色環保理念是符合時代教育發展需求的，能夠充分體現出新課標改革制度的內容.化學教師要想保障學生樹立起正確的人生價值觀和世界觀，能夠意識到保護生態環境的重要性，就需要在課堂中注重綠色化學理念的融合工作，讓學生在動手實驗中養成良好學習習慣，提升自我的環保意識，最大程度降低化學實驗污染的產生，并能夠培養學生良好的思維創新能力.

一、環保理念與高中化學課堂教學的融合

1.實際生活與化學課堂教材內容的結合

高中化學教師要想學生樹立起綠色環保理念，就必須聯系學生的實際生活，將課堂教學內容與學生實際生活結合在一起.例如，高中教材中的金屬性質教學與生活重金屬污染結合起來、水質與水體污染結合起來、二氧化碳實驗與溫室效應結合起來.各種環境污染在學生們生活中都能常見到，通過生活案例分析，能夠充分調動起學生的學習興趣和熱情，促使他們全身心投入到環保化學教學中，在潛移默化中培養起良好的環保意識，深層次的理解到發展綠色化學之路的重要意義.

2.始終將環保理念貫穿于整個化學教學過程

高中化學教師在實施綠色環保化教學時，首先自身要具備良好的環保意識，樹立起先進的環保化學理念，能夠認識到發展綠色環保化學的重要性，只有這樣才能夠提高學生的重視程度，在課堂中注重自我環保意識的提升.例如，高中化學教師在講解到氯氣的基本概念和用途時，可以采用對比的教學方式，將氯氣與雙氧水進行對比分析，這樣能夠讓班級學生全面了解到隨著社會發展未來漂白技術將會得到徹底改革，傳統的有害物質氯氣漂白劑將會被工廠淘汰，越來越多的工廠企業將會選擇應用綠色環保的雙氧水進行造紙漂白.在兩種物質的對比分析下，化學教師要強調出環保理念于社會可持續發展的重要性，通過應用環保理念教學方法，能夠持續向學生輸出綠色環保理念，促使學生在日常化學學習過程中養成良好的習慣[2].

二、環保理念與高中化學實驗教學的融合

1.高中“迷你型”化學實驗的創新設計

高中化學教師為了將環保理念有效融合在實驗教學中，就必須加強對“迷你型”化學實驗的創新設計，此種實驗方式能夠在滿足實驗要求和結果的情況下，最大程度降低化學試劑的用量，避免更多化學污染物的排放，不會對周圍環境產生嚴重影響.此外，“迷你型”實驗的設計不需要投入復雜的化學儀器和裝置，有利于學生更容易上手操作，掌握相關化學知識.例如，高中教師組織全體學生在實驗室對氯氣性質進行操作實驗時，可以通過使用一些稀硫酸和漂白液在小號的培養皿中制得，并且在該過程中生成的氯氣會逐漸擴散到培養皿中的其他液滴中，有效促使化學反應的持續發生.該實驗不僅能夠讓學生科學驗證到氯氣的多個性質，還能夠有效減少實驗中生成氯氣對空氣的污染.因此，高中化學教師要積極推廣應用“迷你型”化學實驗，該實驗方式能夠符合發展綠色化學發展的相關要求.

2.優先選擇綠色環保的實驗材料

在高中化學實驗課堂教學中，化學教師在向學生展示化學實驗反應現象和原理時，要盡可能選用綠色環保的實驗材料，防止實驗過程產生污染物，造成對環境的不利影響.例如，當高中化學教師講解到白磷自燃的反應現象時，需要通過實踐操作實驗向學生們展示整個過程，而實驗材料白磷本身具有加大的毒性，當其在實驗過程中發生燃燒后就會產生嚴重污染空氣的有害氣體.因此，化學教師需要利用Nb2Si進行水解操作，當其水解后就能夠有效生成SiH4,并且在水面上發生自燃現象.這樣既能夠向學生展示了白磷自燃現象，又能夠確保實驗過程的綠色環保性，促使學生化學學習環保理念的形成.

3.無害處理化學實驗中的“三廢”

高中化學教師在實驗教學過后，要指導學生對實驗中產生的“三廢”進行無害化處理，避免污染物對環境造成一定的負面影響.高中化學教師在環保實驗教學中，要明確實驗無害化目標，督促學生要合理應用對“三廢”的處理方式，讓全體學生充分掌握運用各種處理廢氣、廢渣以及廢液的方法，從而有效實現化學實驗后的“三廢”無害化.例如，當學生全部結束實驗操作后，教師要規定學生處理好實驗過程產生的殘留物，對其進行科學分類，并針對不同類的廢棄物正確應用處理方法，比如分解、回收以及中和等處理方法，促使學生能夠最大化的降低污染殘留物的排放.

綜上所述，高中化學教師要認識到綠色環保化學是未來化學教育發展的必然趨勢，化學教師要自我提高要求，樹立起先進的綠色環保教學理念，在課堂中努力踐行環保教學，將環保理念始終貫穿于整個教學過程，幫助學生掌握科學綠色的實驗方法，減少化學污染物的排放，促使學生養成良好的化學學習習慣，提升自我的環保意識，推動綠色化學的穩定持續發展.

[1]楊水金.中學化學教學中綠色化學理念的滲透[J].湖北師范學院學報(自然科學版),2013(05):48-49.

[2]馮鈴慧.淺談初中化學教學中如何滲透綠色化學教學增強學生的環保意識[J].科學咨詢( 教育科研),2013,(4):129-130．

[3]王晶.高校化學教學中綠色化學理念的滲透分析[J].吉林省教育學院學報(中旬),2015(07):121-123.

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