把新聞“說”出味道來
——淺談廣播新聞編輯的技巧

□ 張潔玲

把新聞“說”出味道來
——淺談廣播新聞編輯的技巧

□ 張潔玲

廣播播報的效果如何，直接影響聽眾的接收程度。怎樣才能使播報達到最佳的傳播效果，這就需要廣播新聞編輯將新聞稿件按照受眾的收聽習慣進行文本編輯，本文試從說新聞的角度，談談廣播新聞編輯的一些技巧。

廣播；說新聞；口語化；編輯技巧

近年來，說新聞這種形式在廣播電視大行其道，新聞由“播”到“說”，一改以往呆板的形象，使相對沉悶的新聞“活”了起來，讓受眾耳目一新，也讓新聞的收聽率、受歡迎程度大大提高，提升了新聞的宣傳效果。

一直以來，廣播新聞以其獨有的特點，在眾多媒體中占有一席之地。眾所周知，廣播新聞區別與平面媒體、電視、網絡媒體顯著的特點，就是“聽”。新聞由播音員這個角色，通過播報這一形式將內容傳達到聽眾當中去，故此，播報的效果如何，直接影響聽眾的接收程度。怎樣才能使播報達到最佳的傳播效果，這就需要將新聞稿件按照受眾的收聽習慣進行文本編輯，務求將廣播新聞的內容及播報方式軟化，將記者采寫回來的稿件從書面化向口語化方向進行再編輯。本文試從說新聞的角度，談談對廣播新聞編輯技巧一些粗淺的看法。

一、廣播播音形式的變革

長期以來，播音都是運用傳統的播音形式，也就是正統播音。正統播音是從人民廣播誕生的那一天起，由幾代的播音工作者通過不斷的探索和實踐總結出來的一套完整的語言表達體系。但隨著時代的發展，傳統播音 的“千人一聲”、“千篇一律”的模式，已越來越難以滿足聽眾的需求了。而“一對一”、交流式、談話式的播音形式，即“說新聞”的形式，由于比較隨意，貼近生活用語，與受眾的心理距離較近，容易被受眾所接受。

新聞的播報形式一直是廣播電視改革的重要環節。為了吸引更多的受眾，取得最佳的宣傳效果，廣播電視力求以受眾喜聞樂見的形式播報新聞。全國各地的廣播電視媒體都進行了有益的嘗試并取得良好的社會效果。江門臺從2005年開始，就對新聞的播報形式進行了改革，將《新聞快報》改成“說”新聞，并在傍晚18點增加一節《新聞快車道》，同樣是以“說”新聞的形式進行。經過多年的實踐，根據賽立信公司的收聽率調查結果，新聞節目的收聽率、到達率都有不同程度的增加，可以說由播到“說”取得了良好的成效，新聞“活”起來了，聽眾聽得更有味道了。

讓廣播新聞“活”起來，聽出味道來，除了播音員的努力外更重要的是將新聞稿件按照廣播的規律進行編輯，簡單地說，就是進行“口語化”的修改，這就向編輯提出了更高的要求，不但要求編輯將新聞稿件按選擇事實、反映角度等基本要求進行編輯，還要進行“口語化”的處理，而不同的新聞類型，處理的方式是不一樣的。

二、會議新聞的編輯技巧

在具體的實踐當中，要聞有相當一部分是會議新聞，這就要求，編輯要掌握一些會議新聞編輯的技巧。由于新聞固有的特點，特別是時政要聞類的新聞，不能也不容易隨意改寫，編輯要善于將會議新聞等宣傳稿變成易于聽懂的稿件，把硬題材“軟著陸”，這就要求編輯要善于抓重點、抓亮點，要牢固樹立“新聞是傳播信息”的觀念，跳出會議程序，著眼新聞事實，把眼光盯住會議上有價值的事實。舉個例子：某地市政府召開一個會議，這類的會議新聞一般是按這樣模式報道的：“今天我市召開了××會議，市領導××、××出席，××領導在會上指出……，××領導提出要求……，××領導強調……，最后……”現在不論什么會議，都可以這樣套，試想這樣的新聞，老百姓能喜歡聽嗎？但是，編輯如果是從受眾的角度出發，抓住會議新聞中的新亮點、新角度進行改寫，效果就大不一樣了。會議新聞要善于撇開會議程序，抓住老百姓關心的話題，吸引受眾的關注。還是以一會議新聞為例：有一條關于江門市計生工作會議的稿件，記者也是按照以往的程序，××出席會議，××做了重要講話，云云。但編輯在改寫時發現一細節，作為發言人的時任市委書記并沒有像往常一樣按照稿件照讀一遍，而是說：“稿子已經印發給大家了，我只提出四點要求……，然后散會。編輯馬上意識到：這與當前中央要求精簡會議，減少文山會海，提高辦事效率這一主題相契合，于是，馬上抓住這一主題，將會議新聞改寫成《四千言講稿變成四句話——市委書記身體力行一改冗長會風》。編輯在編寫這條稿件時，完全撇開了會議的程序，直取新聞亮點。在這么一個會議新聞上，意識到這個新聞事件的深刻內涵，將該會議新聞進行改寫，使其變成一篇生機盎然、清新可人的稿件，體現了編輯的新聞敏感，也取得了較好的宣傳效果。

對于會議新聞，我們的編輯只要能認真發掘新聞當中老百姓關心的事實，從受眾的角度出發，就能將乏味的會議新聞做得也能聽出味道來。

三、廣播新聞“口語化”編輯的技巧

口語是人類語言中最基本的一種使用形態，口語鮮明的特點是不雕不琢，形式活潑，更符合聽眾的習慣，口語表達是與受眾直接交流的一種重要手段。

但是由于受眾的多樣性和復雜性，對語言表達的理解也會有參差，難免會產生一些誤區，這就要求廣播編輯要重視這一特點，對問題加以研究解決。

隨著社會的發展，了解各種信息已經成為人們生活的重要部分，人們需要在浩蕩的信息海洋中汲取各自所需的信息。要想令聽眾清晰、明了地接收，編輯面對這類新聞的時候，以下幾點值得借鑒：

（一）多用短句，少用長句

由于廣播有順時收聽的特點，人們習慣按照事件發展的時間順序來聽，廣播不適合倒敘、插敘，也不適合使用多修飾詞的長句。例如：“今天，鑼鼓喧天、彩旗飛揚、××城沉浸在一片喜慶祥和的歡樂氣氛當中，由×××主辦的、×××協辦的、×××大會在我市開幕。”這樣的句子直接改成“×××會議今天在我市舉行”就是了。

（二）多用雙音字，少用單音字

一般而言，廣播新聞稿件不像平面媒體的文字稿件，可以反復閱讀、琢磨，過了就過了，不可重復。所以編輯要從受眾的聽覺出發，以受眾聽得清楚為準繩。在文字稿中的“雖”、“且”、“但”一般都要改用雙音“雖然”、“而且”、“但是”等。對于一些固定名詞，也不宜用簡稱。如：“中巴兩國領導人今天進行了會談，巴總理……”。這段話在廣播中應使用全稱，“巴總理”改寫成“巴基斯坦總理”。

（三）冷僻字、同音字、多音字，容易產生歧義的字要慎用

編輯在編輯稿件的過程當中，常常會遇上一些少見、少用的字，這個時候，編輯有時間查詢，作為播音員拿到稿件之后，如果是直播、時間又緊，他就沒有時間查核了，如果在直播當中播音員遇上一個冷僻字那就麻煩了。所以，編輯要從播音員的角度，多替播音員著想，少見、少用的字要在旁邊注上讀音。特別是一些地方特有的讀音，就更要注意。譬如 ：禮樂，樂（yue）就不能讀成樂（le）；橫陂，陂(bei)就容易讀成坡（po）等等。“期中”與“期終”，“中”與“終”是同音字。句子“期中考試”聽起來就不知道是“期中”還是“期終”了，廣播編輯就應該將“期終”改成“期末”。還有“走近”與“走進”中的“近”與“進”，因為是同音字，聽起來是一樣的，就容易產生歧義，廣播編輯要在稿件交給播音員前將問題處理好。

（四）標點符號的運用

播音員對不同的標點符號播音的表現語氣是不一樣的，這就要求廣播編輯要正確使用標點符號。不同的符號對于增加句子的感情色彩起到關鍵的作用，“？”“！”“。”都有各自的感情色彩，編輯要正確使用。還有一些特殊的符號，要做特殊處理。例如：曹雪芹——《紅樓夢》的作者。廣播編輯就要改寫成“曹雪芹也就是《紅樓夢》的作者。”這樣，聽眾就聽得清楚、明了，因為，聽眾是聽不到那個破折號的。

總之，廣播新聞“播”也好、“說”也罷，我們都應該順應形勢，把握聽眾的喜好，運用多種多樣的語言形式，將廣播新聞播出味道來。為此，廣播編輯還要不斷加強自身修養，提高業務能力與素質，把好新聞關。

（作者單位： 江門市廣播電視臺）