淺議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

劉秋紅

摘要：小學(xué)體育教學(xué)可以提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生健康向上的生活態(tài)度，豐富小學(xué)生的情感世界，同時(shí)可以增強(qiáng)小學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小學(xué)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，具有一定的趣味性和娛樂性，可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，提高小學(xué)體育教學(xué)效率。本文以小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性研究為基拙，全面論述了小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)方法，希望能對(duì)小學(xué)體育教學(xué)水平的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)；教學(xué)

G623.8

一、小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)重要性分析

（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和生活

小學(xué)生的理性思維能力還有待進(jìn)一步發(fā)展，只有使其具備一定的興趣才能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有感興趣小學(xué)生才能具備學(xué)習(xí)愿望，所以當(dāng)前應(yīng)用的體育教學(xué)形式必須對(duì)小學(xué)生具有一定的吸引作用，才能使小學(xué)生在活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自我，深人認(rèn)識(shí)生活。體育游戲來源于小學(xué)生的生活實(shí)際，與小學(xué)生的日常生活非常接近，本身具有形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，有著較強(qiáng)的趣味性和娛樂性，可以有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生在體育游戲中可以利用角色扮演和進(jìn)行模仿等行為，更加深人理解生活增加自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以正確認(rèn)識(shí)本身存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

將形式多樣的體育游戲內(nèi)容引人體育課教學(xué)當(dāng)中，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在開展體育游戲過程中可以提高小學(xué)生的觀察力、辨別力等抽象思維能力。再有小學(xué)生利用實(shí)際游戲體驗(yàn)也可以使自己的感性思維得到進(jìn)一步提高。再有小學(xué)生在游戲過程中，可以鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力和組織協(xié)調(diào)能力。所以說利用體育游戲可以有效提高小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此在實(shí)際體育課的游戲當(dāng)中，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造思考和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與過程中得到全面發(fā)展。

（三）有助于提高身體素質(zhì)

利用體育游戲活動(dòng)，小學(xué)生可以鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力，使自身器官和肌肉、骨骼得到進(jìn)一步增強(qiáng)，增進(jìn)身體健康。再有，通過體育游戲活動(dòng)，小學(xué)生可以掌握日常生活和勞動(dòng)中所需要的各種技能，如走、跑、跳、投、攀爬和搬運(yùn)等，極大提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)和生活能力。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)措施分析

（一）合理設(shè)計(jì)教學(xué)場地

開展體育游戲要求具備一定的場地，根據(jù)參加人數(shù)和游戲活動(dòng)范圍來確定游戲場地的大小。一保證場地具有絕對(duì)的安全性，無論什么游戲都有著競賽內(nèi)容，只有在高度安全的情況下才能保證游戲的順利進(jìn)行。二應(yīng)具有清晰的場地界線，如果缺乏清晰的場地界限那么游戲就會(huì)雜亂無章，而且還會(huì)影響參加其他活動(dòng)的學(xué)生。三游戲場地應(yīng)該遠(yuǎn)離教室，小學(xué)生在開展競爭性游戲中一定會(huì)為勝利者喝彩，只有離教室足夠遠(yuǎn)才能保證其他學(xué)生安靜學(xué)習(xí)。

（二）選擇恰當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容

體育教師要依據(jù)教材內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容。通過認(rèn)真研讀體育教材，在開展體育游戲時(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行。要依據(jù)體育教學(xué)要求確定體育游戲內(nèi)容，使小學(xué)生不但掌握一定的知識(shí)而且也得到了快樂。小學(xué)生年齡較小，活動(dòng)能力和理解能力還沒有完全發(fā)展，所以提供給小學(xué)生的游戲應(yīng)該是那些相對(duì)簡單而且生動(dòng)有趣的游戲。在開展體育游戲過程中使小學(xué)生掌握教材知識(shí)，這樣不但有利于增加小學(xué)生的課外知識(shí)而且有利于教師順利完成教學(xué)任務(wù)。

（三）提高體育游戲趣味性

體育游戲之所以受到小學(xué)生的大力歡迎，主要原因就是由于其具有較高的趣味性，如果游戲不具備趣味性，那么就不會(huì)具有吸引力。所以在應(yīng)用游戲時(shí)要超出學(xué)生的想象，體育游戲只有具備一定的趣味性和新奇性，才能調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參與積極性，才能使小學(xué)生感到好奇，才會(huì)具備探究欲望。日常應(yīng)用較多的體育游戲，大多小學(xué)生都已感厭倦，不易調(diào)動(dòng)小學(xué)生的興趣和熱情，因此教師可以對(duì)這些游戲進(jìn)行一些簡單的小加工，如改變游戲規(guī)則和評(píng)價(jià)方法，使這些普遍性游戲又重新充滿了活力。

（四）強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律性

在開展體育游戲中要具有嚴(yán)格的紀(jì)律，才能保證體育游戲的順利進(jìn)行。假如游戲過程中沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，沒有游戲規(guī)則那么游戲就會(huì)處于一種混亂狀態(tài)，有的還會(huì)對(duì)小學(xué)生造成傷害。因此要制訂嚴(yán)格的游戲紀(jì)律和規(guī)則，要求全體學(xué)生必須遵守游戲紀(jì)律。如果在開展體育游戲過程中出現(xiàn)違反紀(jì)律情況時(shí)，即使只有一個(gè)學(xué)生違反體育紀(jì)律，也要暫時(shí)停止整個(gè)游戲，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育和說服，才能保證以后的體育游戲順利開展。

（五）重視學(xué)生安全

最近幾年全國各地多個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了體育傷害事故，有的甚至對(duì)小學(xué)生造成了極大傷害，所以體育教師一定要牢記體育安全這根弦。同時(shí)要求學(xué)校大力宣傳安全防范知識(shí)，提高廣大師生的安全意識(shí)。在上體育課時(shí)，體育教師要將學(xué)生安全放在第一位，依據(jù)一定程序開展體育游戲，同時(shí)教育學(xué)生也要具備一定的安全防范意識(shí)，一定要遵從體育教師的安排，杜絕擅自行動(dòng)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

結(jié)語

總之，在體育課教學(xué)當(dāng)中引人游戲活動(dòng)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生享受游戲的快樂，保證小學(xué)生健康成長，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。所以體育教師要積極研究體育游戲教學(xué)方法，做好體育游戲課的設(shè)計(jì)工作，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙梅.淺談新課標(biāo)背景下游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].華章，2010（32）.

[2] 陳曉航.怎樣設(shè)計(jì)好小學(xué)體育游戲[J].福建論壇（社科教育版），2011（5）：88-89.