培養職業中學學生的素描能力

耿興磊

摘要：在開展美術教育中，學生的素描能力，對其美術的能力的提高有著非常重要的影響，因此如何提高素描的教學效果，培養學生的素描能力，是每個學校都要面對的問題。因此本文就根據自己多年的教學經驗，對培養職業中學學生的素描能力，提出參考性的建議。

關鍵詞：繪畫興趣；教學方法；素描能力

G633.955；G712

素描能力是衡量學生素描技能和人格素養的一項重要參考標準，掌握一定的素描能力，不但能夠提高學生的繪畫水平，還能激發學生的創新意識，提高其創作能力。而目前職業中學的學生對素描缺乏興趣，教師的教學方法也存在著很大的問題，嚴重的影響到學生的素描能力。因此本文就對培養職業中學學生的美術素面能力進行了以下分析。

一、培養學生素描的興趣

職業中學跟其他中學不一樣，它具有非常強的專業性特點，因此，學生必須要掌握素描的能力，這是未來職業中學學生的發展之路。目前職業中學的學生很多都對素描不感興趣，而且老師的素描教學也無法激發學生的興趣，如在準備素描素材時，一般都是讓學生對一些像幾何圖案、石膏等這樣的靜物進行素描，不但枯燥無味，還讓學生產生厭煩的情趣，從而無法使學生達到掌握素描能力的目的。因此職業中學的美術老師在進行素描教學中，要充分的站到學生的立場中，挖掘學生感興趣的內容，如一些高清晰的汽車、飛禽、風景等實物圖片，并將這些內容有效的跟其教學進行結合，以此來提高培養學生對素描的興趣。并且還可以讓學生自主選擇感興趣的素描對象進行作畫，讓學生自覺的掌握更多的素描知識。同時美術老師也可以將一些著名畫家的一些畫畫的趣事，給學生加強自信心，而且對于學生作畫過程中遇到的一些問題，也要及時對其進行有效的指導，讓其體會到素描的樂趣，從而從根本上掌握了素描知識。

二、發揮學生在素描中的主體作用

傳統的素描教學，都是老師是主體，束縛住了學生的思維模式，學生所創作出來的素描作品也大都大同小異、因此職業中學的美術老師，在素描教學過程中，要充分的意識到這一點，改變自己是主體的教學方式，發揮學生的主體作用，做好素描的教學工作，才能達到素描的教學目標。可以根據學生的興趣，來讓學生選擇素描素材，創作素描作品。老師應該在其旁邊進行實時的指導，指出學生創作過程中有問題的地方，當學生面對創作瓶頸時，還可以對其進行點播，幫助學生解決問題。這樣讓學生充當素描教學主人的教學方式，就可以完全消除學生對于素描的內心抵觸心理，培養了其獨立完成素描作品的能力，也加深了基本的素描知識的掌握能力。而且沒有了老師思維方式的限制，學生能夠更好的在素描過程中發揮自己的想象力和創新能力，開拓思維，創作出更加有內容、有思想的素描作品。

三、因材施教，選擇合理的素描教學方法

在培養學生素描能力的過程中，老師的教學有著非常重要的作用。職業中學中，每位學生對于素描的接受能力不一樣，因此在美術的教學過程中，老師應該根據學生的基本情況，如素描能力、興趣、以及天賦等來制定教學計劃和教學方法，要多跟學生進行接觸，根據學生的不同情況進行針對性教學。對于一些有素描天賦的學生，老師應該對其進行深層次的指導，鼓勵其發揮自己的創新能力，創作出更具有代表性的素描作品。對于一些條件差的學生，老師首先應該教授學生的基本素描知識，其次在教授其如何描繪素描作品，以此來達到培養學生素描能力的目的。同時還可以讓一些條件好的學生帶一下條件差的學生，希望在學生的影響下，條件差的學生能夠更快的掌握素描的能力。

四、嘗試不同技法，提高創新能力

素描跟其他的學科不一樣，需要有創新能力，職業中學老師在教學過程中，應當充分的利用職業教育的優勢，讓學生通過嘗試不同的繪畫技巧，來提高自己的創新能力。可以指導學生選擇不同的繪畫工具，像鉛筆、炭筆、鋼筆、以及素描紙等，讓其充分的體會到不同的繪畫工具會顯示不同的素描的效果。還可以通過專題訓練，來提高學生的創新高度。對于沒有素描基礎的學生來說，在剛接觸素描時，會感到非常的困難，也無從下手，因此老師可以選擇專題訓練的方法，如如何描繪不等邊三角形、S形和破園式構圖、以及虛虛的畫法等幫助學生找到解決素描困難的關鍵點，掌握基本的素描知識。待其掌握基本的素描知識后，在利用專題訓練對其進行深度教學，激發其創新能力，鼓勵學生發揮個性，描繪出具有獨特特點的素描作品。

五、要有足夠的耐心，循序漸進對學生進行教學訓練

素描是在美術教學中，一項非常重要的科目，即要培養學生的表現能力、觀察能力，還要培養其審美能力，這樣才能幫助中學生能夠很好的掌握素描的能力。由于現在學生們的學業比較重，但素描對于很多專業來說是重要的基礎學科，因此職業中學的老師在教學過程中，一定要有足夠的耐心，對學生的素描過程進行指導。

素描不同于其他的藝術科目，它比較枯燥，學習的知識也比較多，還需要一個知識累計的過程，因此在教學過程中，首先要激發學生的興趣；其次培養學生的表現能力、審美能力、以及觀察能力，為素描的創作打好基礎；最后在從素描的基本知識開始向學生傳授，直到學生掌握素描能力為止。這個過程比較漫長，時間也有限，需要老師制定好教學計劃，讓學生能夠循序漸進的掌握素描的能力。

結束語

綜上所述，素描是美術課中一項非常重要的科目，因此老師在教學過程中，一定要培養好學生的素描能力。首先要激發學生的學習興趣，讓其能夠不在老師的推促下就能自主的學習素描。其次培養學生的審美能力和觀察能力，為素描的掌握打好基礎，讓學生能夠挖掘素描對象的內涵，創作出不一樣的素描作品。最后培養學生的素描基本知識，讓學生能夠從創新中規范的畫出具有獨特特點的素描作品。

參考文獻

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