基于中外高校社團(tuán)發(fā)展特點(diǎn)分析的應(yīng)用型商科院校社團(tuán)建設(shè)的思考

劉陳鑫

摘要：高校大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生第二課堂的重要載體，拓展了大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、科技創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力。因此，各高校積極探索高校社團(tuán)建設(shè)的新途徑、新方法、為學(xué)生搭建各種平臺(tái)，服務(wù)于創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。中外高校對(duì)于社團(tuán)的管理各具特色，不同的管理方法與途徑對(duì)應(yīng)用型商科院校具有較強(qiáng)的借鑒意義。本文歸納國(guó)內(nèi)外高校社團(tuán)管理特點(diǎn)，對(duì)比分析，并對(duì)應(yīng)用型高校社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展上提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：中外高校 社團(tuán)發(fā)展 應(yīng)用型商科院校

中圖分類號(hào)：G645.5

一、國(guó)內(nèi)外高校基本做法概述

（一）耶魯大學(xué)

耶魯大學(xué)認(rèn)為學(xué)生自主管理組織（即社團(tuán)）能夠通過提供課程以外的個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)來增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。此外，學(xué)校自身也受益于學(xué)生組織提供的各項(xiàng)服務(wù)與活動(dòng)。因此耶魯大學(xué)認(rèn)為應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參加那些向所有人開放并不傷及他人利益的社團(tuán)。

同時(shí)耶魯大學(xué)生社團(tuán)由專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的這種機(jī)制，保證了分散在校園里的學(xué)生組織可以有秩序地、順利地舉辦活動(dòng)。同時(shí)大學(xué)生社團(tuán)可將活動(dòng)上報(bào)并制作在每學(xué)期的校歷中，以幫助每個(gè)學(xué)生最大限度地了解和參加各種校園活動(dòng)。

（二） 新加坡國(guó)立大學(xué)

新加坡國(guó)立大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出教室與實(shí)驗(yàn)室，開展豐富充實(shí)而繽紛多彩的大學(xué)之旅，既促成學(xué)識(shí)增長(zhǎng)，更發(fā)展心靈趨于成熟，讓大學(xué)生活成為塑造人生和未來的一段重要?dú)v程。另外國(guó)大重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，因此積極推展社會(huì)及社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，回饋社會(huì)。借著不同的志趣與方式，多個(gè)學(xué)生組織從事多元化的志愿服務(wù)。同時(shí)，國(guó)大也鼓勵(lì)教職團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生一同參與國(guó)外推展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，為弱勢(shì)群體提供實(shí)際且富有意義的幫助。

（三）中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)：教師輔導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的模式

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)于專業(yè)型社團(tuán)，采取掛靠專業(yè)對(duì)應(yīng)的院系來進(jìn)行管理與指導(dǎo)。這樣使社團(tuán)成員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，激活了社團(tuán)內(nèi)部機(jī)制增強(qiáng)社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)社團(tuán)為廣大學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐基地，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富了事業(yè)。同時(shí)，院系與專業(yè)社團(tuán)的相互滲透，對(duì)推進(jìn)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新也起到了一定作用。

南京審計(jì)大學(xué)引進(jìn)導(dǎo)師制，聘請(qǐng)了多位專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師及顧問，這成了專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)良好運(yùn)作的重要保證。

（四）西南交通大學(xué)

西南交通大學(xué)打造了第二課堂教師隊(duì)伍，制定了《西南交通大學(xué)第二課堂指導(dǎo)教師管理辦法》，明確了指導(dǎo)教師基本做法、選拔聘用、職責(zé)任務(wù)、評(píng)價(jià)考核、獎(jiǎng)勵(lì)表彰，通過工作量認(rèn)定、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面給予政策支持。同時(shí)緊密結(jié)合第二課堂七類能力培養(yǎng)目標(biāo)，分類組建指導(dǎo)老師工作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合開展第二課堂教材編寫、項(xiàng)目開發(fā)，優(yōu)化工作，不斷提升第二課堂項(xiàng)目質(zhì)量和育人實(shí)效。

（五）對(duì)外貿(mào)易大學(xué)

對(duì)外貿(mào)易大學(xué)舉辦的歐萊雅全球在線商業(yè)策略競(jìng)賽便是利用了社會(huì)資源，逐漸由學(xué)校劃撥資金和會(huì)費(fèi)發(fā)展為多渠道籌集資金，包括與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合共同進(jìn)行活動(dòng)。這樣不僅加強(qiáng)了社團(tuán)運(yùn)作的物質(zhì)保障，而且擴(kuò)大了社團(tuán)的社會(huì)影響力。

（六）上海財(cái)經(jīng)大學(xué)

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)緊扣專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，舉辦專業(yè)啟蒙教育等活動(dòng)，結(jié)合了社團(tuán)與專業(yè)的特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)而出的，這樣使學(xué)生全面了解專業(yè)知識(shí)及學(xué)術(shù)研究的前沿動(dòng)態(tài)，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供有益補(bǔ)充。

二、國(guó)內(nèi)外社團(tuán)發(fā)展特點(diǎn)分析

在充分了解各高校在學(xué)生組織，尤其是社團(tuán)對(duì)于推動(dòng)校園自主管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)上的制度與措施后，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析：

（一）發(fā)展迅速的學(xué)生社團(tuán)，其外延持續(xù)擴(kuò)張，顯現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。早期高校學(xué)生社團(tuán)主要集中在政治類、學(xué)習(xí)類和文體類社團(tuán)，較為單一。隨著社會(huì)多元化發(fā)展，適當(dāng)?shù)胤艡?quán)放權(quán)，推動(dòng)著學(xué)生社團(tuán)多樣化發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)不斷創(chuàng)新與拓展，科技學(xué)術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類及實(shí)踐服務(wù)類社團(tuán)迅速增多，同時(shí)社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)開始傾向于社會(huì)及企業(yè)，有個(gè)別學(xué)生社團(tuán)已與校外企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府部門等進(jìn)行交流與合作。社團(tuán)的多元意味著學(xué)生選擇的多元，為學(xué)生提供足夠的施展平臺(tái)，才能達(dá)到讓學(xué)生走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)社團(tuán)的效果。

（二）娛樂性社團(tuán)與專業(yè)性社團(tuán)均衡發(fā)展。社團(tuán)發(fā)展初期，興趣愛好的培養(yǎng)及人文知識(shí)和人文精神的熏陶更受學(xué)生歡迎。而隨著社會(huì)科技發(fā)展與進(jìn)步，高校中各類科技學(xué)術(shù)類社團(tuán)廣泛興起。社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)品質(zhì)有所提升，學(xué)術(shù)水平、科技含量、服務(wù)能力及實(shí)踐能力大大提高校學(xué)生社團(tuán)的種類作用更加充實(shí)，活動(dòng)形式和內(nèi)容更加豐富多彩；尤其加大對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的扶持，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)：兼顧高校與專業(yè)特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展有益的活動(dòng)，與第一課堂有效銜接。

（三）整合校內(nèi)外資源，尤其是充分吸納專業(yè)教師力量，成為第二課堂豐富性與專業(yè)性發(fā)展的有利保障。社團(tuán)發(fā)展早期，在指導(dǎo)老師配備上，無論是有專業(yè)人士介入的社團(tuán)，還是由團(tuán)委教師一力包攬的社團(tuán)，其教師指導(dǎo)力量較為薄弱：專業(yè)人士?jī)H能在宏觀層面提供指導(dǎo)；面對(duì)各具特色的學(xué)生社團(tuán)，團(tuán)委老師則心有余而力不足，專業(yè)不同，難以服眾。為解決這一問題，各高校紛紛出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師與社團(tuán)建立長(zhǎng)久聯(lián)系，并作有針對(duì)性地指導(dǎo)。

三、商科院校社團(tuán)管理與發(fā)展的啟示與成效

鑒于此，上海商學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院自主管理建設(shè)工作重點(diǎn)依托學(xué)生自主管理組織（社團(tuán)）的各項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)，聚焦商元素，深度挖掘商文化，以提升學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力，貫徹落實(shí)我校“以商立校”的理念，踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）建立社團(tuán)聯(lián)盟，孵化大型賽事項(xiàng)目

專業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟，以大型專業(yè)賽事為載體，力求在實(shí)踐中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的高層次需求。

為方便開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)于2015年5月初成立專業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟協(xié)會(huì)，現(xiàn)財(cái)經(jīng)學(xué)院一專業(yè)配套一個(gè)社團(tuán)。目前，社團(tuán)聯(lián)盟協(xié)會(huì)組織與開展各類大型專業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)與賽事。2015年共開展社團(tuán)活動(dòng)147次，參與人數(shù)約2489人。