大數據時代高職電子商務人才培養的創新探析

（山東科技職業學院 山東濰坊 261053）

摘 要：隨著科技的發展，大數據時代正悄然來臨。“互聯網+”的模式正被人們廣泛應用到實踐中來，這也對高職電子商務人才的培養提出了新的要求。本文將從高職電子商務人才培養的現狀談起，著重探討如何在大數據時代下對人才實現創新培養，從而闡述出創新培養計劃所具有的時代意義。

關鍵詞：大數據時代 高職電子商務 創新人才培養

引言

如今云計算、物聯網、大數據技術已經得到了很好地發掘和應用，所以許多企業都對我們的電子商務人才培養提出了更高的要求，即要實現“互聯網+傳統行業”的跨界融合。據調查，近幾年電子商務畢業生的人數持續火爆增長，這提醒著我們企業對于畢業生的要求也會越來越高。所以我們要加強對人才的創新培養，如此才能更好地適應時代的發展。

一、高職電子商務人才培養的現狀

當前在許多高校中，都將電子商務人才的培養對準企業，即無論是在人才定位上，還是在培養方式和專業設置上，都以企業為準。有些學校著重培養一線技能人才，例如網頁美工、網絡客服、網店運營等。還有一些學校采取與公司進行合作的方式，引進公司的技術項目，來設置相關課程，以達到提高學生實戰技能的水平。自2000年開辦電子商務以來，國家教育部就看到了它的發展前景，所以不斷對其發展提出改進和要求，尤其在專業設置上，細分出了大批相關專業。從這些我們可以看出未來電子商務的發展將更注重細分化，同時對于人才的要求也將更加專業化[1]。

二、大數據時代創新培養高職電子商務人才的策略

1.樹立大數據思維，更新教育觀念

在現今社會，互聯網觀念已經深入人心，無論是在教育、科研還是市場都與信息化有著緊密的聯系，所以我們的人才培養應具有市場前瞻性和適應性。對于我們高職院校來說，更應如此，在教學活動中樹立大數據思維，轉換教育觀念，使以“傳授知識”為主的傳統教育模式轉換到以“思維能力培養”為主的個性化教育。在這一過程中，教師要注意鍛煉學生對知識的理解運用能力、搜集與整合信息的能力以及創新思維能力，使學生能夠在學習期間逐漸掌握企業需要的核心能力。

除了要樹立大數據思維，我們還要關注學生在學習的過程中所使用的數據，希望廣大教師能通過這些大數據來感知社會對教育的各種需求，從而培養出更具有專業性的人才。

2.要深化教育改革，建立新的課程體系

在新一輪的改革中，我們要深化對高職電子商務人才培養目標的認識，深入分析企業對人才的素質能力要求。通過構建“雙證融通”的課程體系，將培養電子商務崗位人才作為主要培養目標，讓學生除了掌握必要的理論基礎知識，還具備專業的基本操作能力。尤其在這個大數據時代的背景下，課程設置更應考慮學生的就業發展潛力，將“互聯網+”的模式與傳統教學完美融合，有計劃、有步驟的制定人才培養方案，做好課程開發和制定的相關工作。例如，在“電子商務基礎”的課程中，我們要將大數據、云計算等技術融合到電子商務課堂教學當中，著重講解大數據對電子支付、物流、網絡營銷等帶來的機遇和挑戰，使學生能夠掌握最新的關于電子商務模式和策略的理論[2]。

3.改革教師聘用制度，優化師資力量

在進行電子商務教學中，我們除了要對課程進行優化設置，師資隊伍的建設也非常重要。這就需要我們在師資隊伍的建設方面，要敢于改革教師的聘用制度，改變過去只看重教師學歷的看法，將從業教師的經驗和技能水平放在首位。因為“師者，傳道授業解惑也”，只有組建出了高素質的教師隊伍，我們才可能培養出高技能的學生。

有一些院校，為了提高學生的實戰經驗來與社會接軌，專門聘請了一些實踐經驗豐富的專業人才，從而構建出專職兼職的“雙師”隊伍。這對于我們的教學來說是非常好的，因為這些老師往往經驗豐富，講課生動形象，可以將行業內的最新動態和問題帶到課堂中來，使得教學內容更加有趣味性，學生也不必一味地死讀書。

對于那些學歷型教師，我們也可以通過一些活動來提升他們的技能水平，幫助他們積累實戰經驗，比如開展電子商務研修班，組織培訓項目，和一些電子商務企業建立項目合作，為老師提供掛職鍛煉的機會。總之，就是有計劃地對這些老師進行技能培訓，使他們成為名副其實的“雙師型”專業教師[3]。

大數據時代創新培養高職電子商務人才的意義

目前我國的電子商務產業發展迅速，更隨著信息技術的發展和互聯網的普及成為國家重點支持的項目產業。因此，在培養高職電子商務人才的過程中，加入“互聯網+”的模式，不僅可以使學生快速地掌握大數據時代下跨境電商、移動電商等新技術，也可以增加學生對這個行業的認知能力，使其迅速地適應未來電子商務的發展趨勢，從而滿足社會對人才的需要。

結語

在這個被互聯網覆蓋的現代社會里，我們的電子商務教育也要適應時代的發展需要。各高校要在培養專業技能人才的過程中，一方面要注意研究企業未來的發展方向，從而制定自己的人才培養方案。另一方面還要加強自身師資隊伍的建設，致力于培養“高精尖”教師，使廣大電子商務教師也成為“復合型”人才，為未來電子商務的發展做出貢獻。

參考文獻

[1]呂薇.”互聯網+”時代高職電子商務專業教學模式研究[A]..《同行》2015年9月（下）[C].：，2015：2.

[2]楚金華，張洪革.高職電子商務專業人才培養模式創新研究[J].職業教育研究，2008，04：38-39.

[3]俞國紅.高職電子商務專業創新創業人才培養的實踐研究[J].電子商務，2015，04：58+71.

作者簡介

楊燕飛（1983年），女，遼寧撫順人，滿族，現職稱：中級講師，學歷：大學本科 ，研究方向：應用數學。