如何做好中職衛校的班主任工作

徐軼梅

摘要：在學校整體工作中，班主任工作占有有重要的作用。面對中職學校學生管理工作難、教育難的問題，中職院校班主任應加強專業化素質、業務素質

關鍵字：中職學校班主任 專業化建設

【分類號】G715.1

我是北京市昌平衛生學校的一名班主任，在我的班級里有一群充滿朝氣的學生，讓我每天在辛苦工作的同時又感受著班主任工作給我帶來的快樂，我的班主任工作除了對班級日常管理之外，便是育人工作，學校無大事，處處有教育，在班級管理中，我很注重班級管理給學生帶來的影響，下面我就班級管理情況作一介紹。

一、做好班干部的培養

班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是老師得力助手，是給學生充分發揮、展示自我的一個很好的平臺，我們班組建了一個強有力的班干部隊伍，本著“一切為同學服務”的態度，努力營造和諧的班級氛圍，我選擇班干部的標準，是必須要責任心強、品學兼優，組織能力強，真正是老師的好幫手，其次辦事要公正、能腳踏實地的為班集體服務，針對以上目標，我通過民主與自我推薦組合了班干部隊伍。要求班干部在學習和生活上都能做出表率，尤其是當學生有困難時，班干部能及時伸出援手，展現了良好的班干部作風。

二、制定完善的班內制度

從接班開始，我就帶著全班同學認真學習學校制定的各項規章制度，還根據班級的情況制定了自己班的《班級德育表》、《班級量化考核表》等等……從學習、紀律、衛生、作業完成情況、都時時刻刻對學生進行量化考核，使學生做到有章可循，哪方面做的好需要表揚，哪方面需要改進，負責相應部門的班干部每周都要匯報工作，這樣班主任就能及時掌握到班級的情況，，并能及時處理，做到獎懲分明，使學生犯了錯誤就會產生壓力，對學生也是一種制約?？傊?，班主任上心，學生才能認真，我凡是要求學生做到的，都必須自己首先做到，起到好的帶頭作用。

三、尊重與理解學生、樹立情感威信

我每接新班的時候，上的第一節課就是“相互尊重、相互理解” ，我對同學們講了我的觀點，我在遵循我的管理方式的同時，也充分尊重了學生的意見，以自己的行為向學生證明你講的道理的真實性和可行性，作為班主任你要時刻讓學生感到這個集體的溫暖，每個人的重要性，讓學生體會到自己的價值，從感情上認可班主任、接受班主任、甚至崇拜班主任，自然就服從你的管理了。

四、做好特殊學生的轉變工作

我想每一個班主任帶過的班級里都有一些不合群的特殊學生，如何做特殊學生的轉變工作也是一件頭疼的事，經過幾年的摸索，我總結對這些學生不能一味的去要求，因為社會環境的影響、家庭教育的缺失，使很多孩子脾氣、性格很極端，同時也導致了現在青少年犯罪率的提高，對家長、老師的逆反心理很強，對于這樣學生我們首先要和學生多接觸、多溝通，多去關心、感化他們，只有真正用心去關愛每一個學生，你的話才不會被當成耳旁風，他們才不會感覺到班集體的陌生，我曾經帶過12級護理2班，其中有一個女生，性格孤僻、沒有朋友，不和同學溝通，醫生診斷也是要多交流、多曬太陽，我察覺后幾次找她談話都以失敗告終，為了這個學生我專門開了一個班干部會，大家一起出謀劃策、想辦法，為了幫助她，要求班里每人每天盡量和她說一句話，默默地為她做一件小事，因為身體原因她每天都要吃藥，我就借著替他保管、督促她吃藥這件事，每天給她按時發藥，沒話找話的和他說幾句，怕她吃藥苦，給她預備幾塊糖，每次發她一塊，慢慢地她不再拒我于千里之外了，她知道我是真關心她了，一件小事改變了一個學生，在她臨畢業時專門到辦公室送了我一個禮物“她曾經吃過藥的空藥瓶”并對我說“老師我送您這個特殊的禮物就是想讓您記得我、別把我忘了，因為有您我才有了今天”。我欣慰的笑了，是發自內心的笑了。這件事告訴我一個道理，一個孩子在關心中、愛中成長，她就學會了感激和感恩，所以班主任要更多的去關注特殊學生、包容她們，讓她們和班集體一起進步。經過全班同學的共同努力，這名同學慢慢變得開朗起來、學習成績也有所提高，對班集體的活動也開始出謀劃策了，真正融進到這個班集體中來了。再去醫院復診時連醫生都很驚訝。所以說，老師不僅是知識的傳授者，更是同學們快樂的分享者、憂傷的分擔著。

我們班還有一名男生，因為失戀導致情緒失控，經常自殘、自虐，老師和家長苦口婆心的哄啊、勸啊都打動不了他，這名男生就是走不出失戀的陰影，后來轉到我們班后，我就觀察他，很清秀的一個孩子，學習成績還很好，就是總愛一個人發呆，從不主動和別人說話，但是有同學在學習方面有困難找他，他從不拒絕，發現這點后，我就想出了一個兩全其美的主意，在班里成立了一個“互助學習”小組，這名男生做組長，幫助學習稍差的同學，一對一的學習，看哪組提高的最快，班里有獎勵，這名男生開始不干，后來經過幾次談話決定同意試試，在家長和所有任課老師的支持下，這名男生把這項工作搞的有聲有色，得到了家長和任課老師的一致好評。這名男生也主動幫同學講題、收作業，在他臉上也看到了久違的笑容。這件事讓我看到了班集體的凝聚力之大，對待不同的同學，要不同的對待，多觀察學生、了解學生的內心世界，一個孩子就是一個家庭的希望。

五、建立家校聯系本

我們班一直有一個家長與班主任的QQ群、現在又有了微信群，在那里和家長一起分享孩子在學校期間的喜怒哀樂，家長和我分享孩子在家的一些成長的瞬間，共同切磋探討如何讓孩子變得更優秀。因為我們學校是全日制住宿學校，學生和老師在一起的時間要多于家長，教育學生就是班主任責無旁貸的任務了，我對學生的關心和愛護，也感動了家長，后面再開展班主任的工作，就比較得心應手了。對于個別不愛學習、散漫學生，我要求家長一周給我打一次電話，對學生在學校一周的表現進行溝通，每臨近考試我也會主動打電話給家長，叮囑家長注意孩子飲食、多復習等等，家長接到電話都很感激，覺得老師都這么上心，做家長的沒有理由不配合學校的工作了。

班主任的工作是很有挑戰性的，這么多年的班主任工作，讓我感觸頗多…，當你被學生圍著快樂的談笑、當學生把你當成最好的朋友，當學生開始信任、依賴你時，那種快樂是真正發自內心的。然而人無完人，工作中還會有一些不盡人意的地方，困難總會阻礙我工作前進的路途，這就需要我今后要付出更多的心血，然而這一切在我看來都是值得的。我相信我會做得更好的！

參考文獻：

[1] 班華. 專業化：班主任持續發展的過程[J]. 人民教育. 2004（Z3）