《給予是快樂的》教學設計1

邢麗霞

（黑龍江省農墾建三江管理局七星農場第二中學 黑龍江佳木斯 156300）

教材分析：

《給予是快樂的》是一篇略讀課文。這篇記敘文主要寫了保羅在圣誕節(jié)前夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。本課的教學重難點是通過具體的語言文字，使學生受到助人為樂、樂于奉獻的思想教育。我對本課的設計理念就是——“讀、說、寫”。

教學目標：

1.讀懂課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。

教學重點：

1.通過文中人物的言、行體會小男孩和保羅的心理活動和內心感受。

2.在感悟課文的過程中，訓練和培養(yǎng)學生的感悟能力和語言表達能力。

教學難點：

聯系學生的現實生活，體會課文的主題，激發(fā)學生的美好情感。教學流程：

一、導入課文

今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）

漂亮嗎？看得這么入迷，心里在想什么呢？老師今天不但帶來了這么多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。

二、初讀課文

1.同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽這個感人的故事?。ǔ鍪荆?/p>

2.誰來說你此時的心情？

3.過渡：帶著你們的感動，打開課本，輕聲地讀課文，找出讓你感動的內容。

4.學生自學。

5.全班討論。

（1）故事中出現了幾個人物？哪兩個是主要人物？

（2）哪些內容讓你感動？（學生自由說）

三、精讀課文

1.體會第一次意外。

（1）（出示）：你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望……”指名讀。

評價指導。（讀出“羨慕”）

女生齊讀。男生齊讀。

（2）同學們認為小男孩會希望什么？

2.過渡：保羅是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我們來看：（出示句子）

（1）保羅：保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥……

（2）小男孩：“我希望我將來也能像你哥哥那樣……”

3.這里有兩個省略號，都是老師加的，你能分別說出省略號里的內容嗎？先自己讀讀，再告訴我。

（1）小男孩的回答出乎你們的意料嗎？對于保羅呢？你們怎么知道的？

（2）試著讀讀這幾句話，把這種強烈的反差讀出來？分角色讀。

4.體會第二次意外。

過渡：出人意料的回答讓保羅開始覺得眼前的這個小男孩有點不同尋常，于是便邀請他乘車兜一圏。我們來看這幾句話？

（1）（出示第二次對比）：指名讀，再次將保羅的想法和小男孩所說的話對比，你們能得到什么結論？錯在哪兒？

（2）這幾句話中出現了一個節(jié)日是什么？誰知道這個節(jié)日？ （出示“圣誕節(jié)”）

（3）師：圣誕節(jié)，一個多么令人期待的節(jié)日，每個孩子本應無憂無慮地等待著它的到來，然而小男孩卻一心想著他那腳有殘疾的弟弟。對于腳有殘疾的人來說，最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如。小男孩要給弟弟一輛新車，對弟弟來說這是最大的幸福和安慰。你們認為小男孩的這番話包含著他對弟弟的什么情感？

自己練讀，讀出你對這段話的理解。指名讀。（你認為小男孩以后會努力實現這個承諾嗎？讀出他的那種堅定的決心?。┨魬?zhàn)讀。

多么堅定的承諾，多么美好的愿望。相信小男孩會在多年后實現自己的夢想，一個為了別人的夢想。你們認為那時最快樂的人是誰？為什么？

師：此時此刻你們的心情如何？能通過有感情地朗讀表達出來嗎？齊讀小男孩的話。

5.展開想象的翅膀。

（1）（出示最后2節(jié)）指名讀

同學們，假如此時你就是文中的那個小弟弟，閉上眼睛，朝車窗外看，圣誕節(jié)快到了，你看到了些什么？快舉手告訴我。心情怎樣？

看著車窗外的一切，車內的三個人心情一定難以平靜。同學們，如果你就是那個小男孩、小弟弟或是保羅，你會想些什么，說些什么，或是做些什么呢？圍成三人小組分角色互相說一說、演一演。請1--2個小組上臺表演

這真是一個令他們三人都難以忘記的夜晚，尤其是保羅，因為從此他真正懂得了一個做人的道理――“給予是快樂的”。齊讀。

通過剛才的學習，誰能告訴我“給予”就是指什么？（相機板書：奉獻、幫助、關懷、關愛……）師領讀課題。（突出“給予”再突出“快樂”）

三、總結深化

1.過渡：當我第一次看到這個故事的時侯，我真的很感動，感動于小弟弟的幸福，感動于小男孩的無私，感動于保羅思想的升華。

2.學了課文，你們想到了什么呢？拿出練筆本，把你最想說的一句話寫下來。

3.生書寫，小組交流。

4.選比較1-2個優(yōu)秀的放到投影上，大家一塊兒讀。再指名說說自己寫的。

5.師總結：看到同學們有這么多的感想，老師感到很高興，有句話叫作：贈人玫瑰，手有余香。希望同學們能在以后的生活中，多給予別人一絲關懷，一份幫助，同時也獲取一份真正的快樂。

四、學了這篇文章你懂得了什么？

那么你現在有什么話要對小男孩說呢？請大家準備一下，把你最想對小男孩說的話寫下來。

五、小練筆

想象保羅和兄弟倆度過了一個怎樣難忘的夜晚，把你想象到的內容寫下來。題目可取《難忘的夜晚》。

板書：

24.給予是快樂的

（索?。?（給予）

保羅——小男孩——小弟弟

希望有一個 希望成為

共度難忘的夜晚