課改進程中的高中英語教學現狀探究

（河北省蠡縣中學 河北保定 071400）

摘 要：高中英語教學對學生的未來發展和學習成績具有促進作用，為了提升學生的綜合水平，本文對課改進程中高中英語教學的發展現狀進行分析，并針對學生、教師的具體情況提出合理的解決對策。

關鍵詞：課改 高中英語 教學現狀

高中英語知識主要體現在聽、說、讀、寫等各個方面，掌握英語知識學習能促進學生用英語進行溝通。在新課改實施形式下，為了促進英語教學、提高教師的教學質量，就要根據實際的教學條件進行分析，并在社會實踐中有效利用英語知識。

一、課改進程中的高中英語教學現狀

1.課改的不同要求

在新課改背景下，對高中英語教師的要求主要實現情感創新，并使學生在實踐學習中提升英語知識能力。但在實際的課堂教學中，由于高中生掌握的英語詞匯量比較多，所以教師在教學中要轉變傳統的教學觀念。但高中英語教師并沒有認識到該問題的產生，在英語教學中，規劃的教學內容并不適合新課標

2.教學重點的不同

高中英語教學內容主要培養學生的基礎能力，增加學生的閱讀興趣。所以教師在實際教學中，對英語教學目標的制定減少了基礎知識學習。但對于英語知識掌握能力比較弱的學生，由于該類學生的基本知識掌握不夠，導致在共同學習期間，該類學生的學習成績與其他學生之間存在較大差異。該種教學形式與新課標的改革形勢不同，對應用教學重點內容也不同[1]。如果高中學生對新課標改革重點的認識不夠，就會降低學生學習英語知識的興趣，從而降低實際的教學質量。

3.英語教材結構的不同

在新課標改革形勢下，高中英語教材增加了新的教學內容。不僅要重視學生的綜合能力，還要培養學生了解豐富的外國知識。教材結構不同，英語教學的主要內容也就不同，為了提高學生對英語知識的掌握能力，教師在實際教學中并沒有重視到與學生之間的交流與溝通。高中英語教材結構在變化形式上不斷適應現實的發展需要，所以當學生在學習過程中遇到實踐問題時，教師就應與學生形成良好的溝通與交流，并增加學生對知識的興趣，從而保證教材內容能適應新課標的改革。

4.學習方法的不同

高中學生的學習方法不同，也影響了實際的英語教學。新課標背景實施下，高中英語教學主要以學生為主體對象，教師發揮引導地位，并不斷促進學生的創新能力和應用能力[2]。英語教學內容與教學方式的多樣化能激發學生的學習興趣，但學生實際的掌握能力并沒有得到進一步提高。教師只重視了學生的自主參與，并沒有促進學生養成良好的學習習慣，從而降低了學生英語知識的學習能力。

二、解決高中英語教學現狀的策略

1.改進教師方面

要改變高中英語教學的發展現狀，在教師方面主要包括兩種形式。首先，高中英語教師要重視新課標改革下的具體內容，并根據相關的教學內容提高自身的綜合素質。在實際教學期間，教師不僅要制定科學的教學目標，形成多樣化的教學方式，還要對教學內容實施創新，這樣不僅能提高整個課程的教學效率，還能提高學生的英語水平。而且，教師還要增加與學生之間的交流與合作，不僅要重視自我學習能力，把握知識運用的實踐意義，還要鼓勵學生在知識掌握以及運用期間學會不斷探索、不斷創新，從而實現新課標改革的主要目的。例如：教師可以利用多媒體實施教學，可以將英語中的相關知識點利用歌曲模式進行欣賞，從而增加英語教學方式的活力性[3]。如根據人教版高中必修一第一單元的主旨內容可以看出，該文章主要學習“Friendship”有關方面，所以教師在多媒體教學中，就應找關于Friendship有關歌詞進行練習。這種教學形式不僅能為學生創建良好的學習環境，還能促進學生對知識掌握的興趣。

2.改進學生方面

學生在高中英語教學中發揮主體作用，在教學形式中具有較高地位。由于高中生面臨的教學內容比較多、壓力大。在新課標改革形勢下，學生在實際學習中，首先既要明確實際的教學目標、形成正確的學習價值觀，還要形成自我主動意識獨立意識。然后在教學中積極與教師、學生友好合作，并提高自己的綜合能力。例如：教師可以引導學生在班級設立英語閱讀模式，根據學生的個人興趣利用英語對各個方面進行閱讀訓練。這樣不僅能創建良好的教學范圍，也增強了學生學習英語的興趣。

結語

教學改革的實施促進了英語教學內容的有效利用，根據高中英語教學中存在的現狀進行分析，學生不僅要認識到自己的自身問題，掌握理論知識與實踐性的綜合利用，教師也應提升自己的教學水平，從而保證英語教學水平的有效提升。

參考文獻

[1] 趙玲玲.課改視野下高中英語教學現狀探究[J].才智，2015（2）：144-144.

[2] 陳素敏.新課改下高中英語教學現狀及改進措施[J].現代農村科技，2015（4）：70-70.

[3] 鄭院華.論新課改下的一般高中英語教學現狀和解決辦法[J].課堂內外·教師版（中等教育），2012（4）：62.

作者簡介

曹寧，性別：男，單位：河北省蠡縣中學郵編：071400單位所在城市：河北省保定市蠡縣永盛南大街，籍貫：河北省深澤縣，出生年月：1977年10月5日，學歷：大學本科職稱：中學一級教師研究方向：高中英語教育。