提高中職學(xué)生對(duì)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)興趣的初探

莊杏宜

摘 要：《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是化工類專業(yè)一門綜合性的機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)化工專業(yè)課程、從事化工機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)、使用、管理和維護(hù)的基礎(chǔ)。然而因課程內(nèi)容深?yuàn)W、枯燥，教師教學(xué)方法刻板、單調(diào)，學(xué)生基礎(chǔ)差、興趣低等原因，導(dǎo)致該課程的教學(xué)效果不理想。該文從適當(dāng)刪減調(diào)整授課內(nèi)容、改進(jìn)教育教育方法、開展工學(xué)結(jié)合等方面探討了如何提高中職學(xué)生對(duì)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)興趣，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：化工設(shè)備機(jī)械 教學(xué) 興趣

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）01（b）-0163-02

Abstract：The mechanical basis of chemical equipment is a comprehensive couse which introduces the mechanical basis of chemical engineering. that is learning the course of chemical engineering profession， engaged in chemical machinery and equipment of designing using， management and maintenance of the base. however， the course is dull and profound， and the teaching methods are rigid and monotonous as well as students basic difference and low interest， which lead to imperfection of the teaching effect. This article discusses how to raise the interst of vocational school students in this couse， in terms of appropriately adjusting to teaching content and methods， combination of practice and learning， etc. It is of actual significance in guiding teaching.

Key Words：Chemical equipment machinery； Teaching； Interest

中職化工專業(yè)中，《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》作為化工類專業(yè)唯一一門關(guān)于化工設(shè)備與機(jī)器基礎(chǔ)知識(shí)的課程，對(duì)構(gòu)建化工專業(yè)學(xué)生完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)非常重要[1]。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，該課程也做了相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)籌處理，盡管如此，該課程也要求學(xué)生掌握基本力學(xué)知識(shí)、常用材料基本知識(shí)、必要的機(jī)械傳動(dòng)知識(shí)、選用原則及操作特性等，使得學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味，難以理解，學(xué)習(xí)興趣較低。筆者從事職教多年，針對(duì)該課程中學(xué)生厭學(xué)原因及如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做過(guò)較多探究，下面就此談一些粗淺的見(jiàn)解。

1 中職學(xué)生學(xué)習(xí)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》現(xiàn)狀

中職學(xué)校的學(xué)生，在入學(xué)時(shí)有20%左右的學(xué)生對(duì)什么功課都不感興趣，有70%左右的學(xué)生對(duì)文化課不感興趣，對(duì)操作課感興趣，隨后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣狀況很快就發(fā)生變化，對(duì)什么功課都不感興趣的學(xué)生比例增大[2]。《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程本來(lái)就要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)，而大部分中職學(xué)生這方面基礎(chǔ)功底較差，學(xué)習(xí)這門課程顯得特別吃力，同時(shí)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程沒(méi)什么用，因此，有些同學(xué)上課時(shí)要么睡覺(jué)，要么偷偷玩手機(jī)，甚至情愿發(fā)呆也不想去聽課，去了解自認(rèn)為無(wú)用的知識(shí)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題更是“三緘其口”，無(wú)動(dòng)于衷。為此，如何提高中職學(xué)生對(duì)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)效果成為困擾任課教師的一大難題。

2 中職學(xué)生學(xué)習(xí)不感興趣原因分析

2.1 課程本身原因

該課程主要講述化工機(jī)械力學(xué)基礎(chǔ)、材料基礎(chǔ)、常見(jiàn)壓力設(shè)備及機(jī)器等，對(duì)化工容器的設(shè)計(jì)、選擇要求及操作有一定的要求等，使得該課程具有較強(qiáng)的理論性，計(jì)算難度較強(qiáng)。這種較為復(fù)雜、抽象、理解起來(lái)相對(duì)比較困難的課程，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

2.2 教師授課原因

當(dāng)前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，與任課教師的教育方法有著直接的關(guān)聯(lián)。一是教師的教學(xué)形式及方法上仍存在單調(diào)枯燥、照本宣讀等問(wèn)題，這樣的方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是有些教師的授課理念還未完成轉(zhuǎn)變，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該勤奮好學(xué)，老師傳授知識(shí)，師生關(guān)系其樂(lè)融融。而面對(duì)中職學(xué)生的課堂紀(jì)律不好、學(xué)生積極性不高、不學(xué)等現(xiàn)象，有的教師就感到難教、頭疼，上不下去；有的甚至產(chǎn)生厭教情緒。教師的厭教情緒，必然影響或波及到學(xué)生。

2.3 學(xué)生自身原因

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)還要有一定的邏輯理解能力，可是大部分中職學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法，一遇到不懂的知識(shí)，覺(jué)得自己理解能力有問(wèn)題，缺乏自信，不愿發(fā)言、不敢發(fā)言，害怕出錯(cuò)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課無(wú)用，以后工作也用不到，自我要求不高，得過(guò)且過(guò)，缺乏動(dòng)力。

3 教學(xué)方式及方法的改進(jìn)

3.1 教學(xué)內(nèi)容的刪減

根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)修改教學(xué)大綱，避免窄、深、偏的內(nèi)容。筆者通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生的溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的力學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)第一篇物體的受力分析與計(jì)算中，基本概念還能夠理解，能跟上老師的節(jié)奏，也有很大的學(xué)習(xí)興趣，但一到受力分析、平面力系的計(jì)算時(shí)，就聽不懂了，不理解，后面的就不愿聽，慢慢地就失去了學(xué)習(xí)興趣。了解情況后，對(duì)所授課的內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)力學(xué)的基本概念容易理解，也容易與生活實(shí)例相結(jié)合，但里面的平衡方程、力偶的計(jì)算，運(yùn)用到較深的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的推導(dǎo)過(guò)程產(chǎn)生反感，而該篇的知識(shí)與后面知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系不大，因此，可以對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行適當(dāng)修改，簡(jiǎn)略計(jì)算部分的內(nèi)容，不再大篇幅講解公式的推導(dǎo)計(jì)算，重點(diǎn)放在物理量的概念、材料基礎(chǔ)等知識(shí)的講解上，讓學(xué)生容易明白，增強(qiáng)滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣。在化工設(shè)備設(shè)計(jì)內(nèi)容方面進(jìn)行了簡(jiǎn)略，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)必要讓中職學(xué)生進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生了解支座、法蘭、墊片等零部件的選用即可，教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)臺(tái)階既不能太高，但也不能要求太低，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，學(xué)生能夠感受到教師站在他們的角度思考，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 教學(xué)方法的改進(jìn)

利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)一些圖片和視頻影像資料的展現(xiàn)，使一些流動(dòng)現(xiàn)象變得直觀、形象，這就便于學(xué)生對(duì)原理的理解和掌握[3]。多媒體教學(xué)作為一種教學(xué)手段已越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，尤其是枯燥乏味的《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程，如果用多媒體將機(jī)械構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生較易產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，記憶會(huì)深刻。筆者在講解塔設(shè)備時(shí)，曾利用板式塔的操作狀況動(dòng)態(tài)視頻，比較清楚地反映出來(lái)，更容易讓學(xué)生理解其工作原理，給學(xué)生留下生動(dòng)的印象，提高學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，還可以以支持評(píng)價(jià)來(lái)讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)，喜歡教師，提高學(xué)習(xí)興趣。除了在課堂上回答問(wèn)題給予點(diǎn)評(píng)之外，筆者還以批改作業(yè)的評(píng)價(jià)方式來(lái)試驗(yàn)，取得一定的效果。在每次每份作業(yè)后面留下一兩句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，“字寫得很漂亮，很工整，希望下次保持！”“Good！”以及根據(jù)其上課情況寄予的期望等，這種針對(duì)性的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生一種喜悅、興奮感，慢慢地喜歡教師，甚至有時(shí)學(xué)生也回復(fù)或提建議，這種讓學(xué)生帶著對(duì)教師的好奇心去積極完成作業(yè)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的很好方式，同時(shí)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解。

3.3 工學(xué)結(jié)合，組織學(xué)生參觀實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程在某些知識(shí)點(diǎn)上可以做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既能及時(shí)驗(yàn)證鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，又能動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉綜合技能。如在講解齒輪傳動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可讓學(xué)生到實(shí)訓(xùn)車間參觀，看看普通車床變速箱齒輪的嚙合，詳細(xì)地向他們講解齒輪的結(jié)構(gòu)、齒廓嚙合特性等內(nèi)容[4]。這樣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

現(xiàn)在的中職學(xué)生，原本就向往學(xué)門技術(shù)好找份好工作，在理論學(xué)習(xí)中總感覺(jué)學(xué)來(lái)沒(méi)用，因此學(xué)習(xí)興趣不高，如果能讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)以致用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。對(duì)于《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的知識(shí)，在化工企業(yè)中應(yīng)用廣泛。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之時(shí)，筆者曾組織學(xué)生參觀化工企業(yè)，在參觀過(guò)程中，學(xué)生與企業(yè)師傅交流，師傅在對(duì)設(shè)備及工作流程進(jìn)行講解介紹時(shí)，部分學(xué)生積極提問(wèn)，將部分知識(shí)與課本相結(jié)合，在師傅的詳細(xì)講解下，體驗(yàn)該課程內(nèi)容的實(shí)用性、重要性，這樣的一次短時(shí)間的參觀，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程也有一定的幫助。

4 結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也關(guān)系到任課教師的教學(xué)激情，同時(shí)與學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有關(guān)。《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程理論性強(qiáng)，難于學(xué)習(xí)掌握，尤其是對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)。為此，不僅需要學(xué)生自身的努力，提高對(duì)該課程的重視，更要求教師不斷探究創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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