廣東省高校網球選項課開展的對策研究

摘 要：本文主要抽取9廣東省高校作為調查對像，利用文獻資料法，調查問卷法，實地考察法，訪談法等手段進行研究了解廣東省普通高校網球選項課開展現狀，提出對策。

關鍵詞：廣東省；高校；網球選項課；對策；

中圖分類號：G845

1、加強網球場館及配套設施建設，合理使用現有場館

網球設備設施的完善程度也體現了體育課的質量水平，大學內部的場地與設施等多方面的因素也體現了高校開辦網球課程的能力。日本以小林為首的心理學家就曾經指出，體育設施也可以很大程度體現一所高校的體育教學水平 。然而目前國內高校的狀況是：擴招幾乎每年都有，但是設備設施、場地等硬件條件卻沒有怎么更新，這嚴重制約了高校開展網球選項課。所以說高校必須做到擴招與場地、設備更新同時進行，通過諸如合作與商家贊助的手段來聚集資金用以改進教學環境。與此同時相應的教育機構必須要有一套比較合理有效的評價體系來評價和驗收高校的體育選項課開展進度，這樣一來可以很大程度上刺激高校網球課程的硬件建設的發展。當然沒有相應條件的高校就可以針對其具體情況進行網球課程教學，盡量滿足有網球愛好的學生，比如一種球場多用的手段等來實現其最基本的網球教學。換言之，有條件的高校大力發展；條件不好的高校也應該盡其最大力量發展網球運動。

2、強化師資力量建設，提高教師專業化水平

師資力量的數量和質量在某種程度上決定著高校開設網球課程的成敗，與此同時師資隊伍的合理分配也會很大程度影響網球運動在高校的開展。所以當前首先要解決的問題是如何有效合理地建設一支強大的師資隊伍，這里需要指出的是：要在廣東省高校開展好網球選項課的相關課程，就離不開廣東省政府和學校的大力支持，提供各種培訓機會給體育教師，使體育教師在提高學歷的同時還能增強其執教能力。總之，一方面各高校要引入更多專業網球教師，另一方面也加強對現有師資力量的專業化培訓，以此來提高教師隊伍水平和選項課教學質量。

3、提升教師教學水平，激發學生學習網球的興趣

當前，廣東省高校網球選項課的教學存在的主要問題是教學內容過于注重技術動作傳授，過于單一乏味，而教師教學模式則僵化傳統，不能引入新的教學形式，課程的考核則是一刀切式的以技術動作為主要考察內容，忽略理論知識，考試評價體系也未能充分考慮學生個體差異。可見，網球選項課的整體教學水平還處于較為傳統和粗放的階段，未能充分照顧學生在學習中的主體地位，教師在教學過程中的往往安于現狀，主觀能動性和創造性也非常不足。這就給網球選項課的課堂教學效果帶來消極影響。

首先，學生必須體會到成功給他帶來的樂趣。蘇霍姆林斯基曾經這樣說過，學習的興趣會隨著學習成功或者有鼓舞的地方的增加而增加。所以教師必須想辦法使得網球初學者或者愛好者獲得相應的成功，這種成功可大可小，只要對學生有正面的激發作用就行。在這樣的良性循環條件作用下，充分發揮學生的主觀能動性，是學生在愉快的環境下學習和提升自我，就是一種成功的教學方式。所以，要把教學內容組織得生動活潑，使得學生感到新穎，并且根據教學內容不斷創新一些花樣，充分體現體育課的活動性、娛樂性和游戲性等。

4、推動校內外網球競賽，培育網球社團（協會）發展

在當今時代，競技體育不僅僅局限于體育范疇，而且還能夠帶來巨大經濟效益，具有促進社會的繁榮發展、滿足社會大眾的觀賞和參與的需要、顯現國家和社會團體的綜合實力和排解社會成員不良情緒的價值。所以為了促進高校網球的開展，校內或校際之間就要定期舉行網球競賽，并擴大網球競賽的影響，不但賽事的宣傳要做好，還要加大競賽結果的重視程度，如：校內比賽取得好名次的給予足以吸引人的優惠條件，校際之間競賽取得好名次的加大獎勵額度等。獎勵越誘惑越會增加比賽的激烈程度，也會吸引更多的目光，從而增加賽事的影響，賽事影響擴大了必將會有大批的贊助商參加，同時也會促進高校網球運動整體競技水平的提高而產生良性的循環。

大學生自主發起和成立的網球組織就是高校網球協會和社團。學生網球協會開展的主要活動依次是：技術練習、內部比賽、對外交流和理論裁判。大學生自發成立網球社團和協會本身就是網球選項課的成果，因為這意味著通過上網球課，激發了大家對網球的興趣，進而積極主動結合起來，形成組織去策劃、宣傳和參加各類校內外網球活動；另一方面，網球社團和協會對于推動校園網球發展和吸引更多學生參加網球選項課都具有重要意義。因此，學校管理者和老師們應充分信任同學們組織的各種協會和社團，放手大膽讓他們去干，并有意培育他們的組織建設和動員能力。無論是課外網球競賽還是網球協會活動都可以推動網球選項課的普及開展，同時也是網球選項課成功的標志。

5、加大對粵西和粵東地區高校網球的投入，推動全省網球運動全面協調發展

調查發現，廣東省高校網球選項課開展情況最顯著的特點就是存在地域差異，這是由廣東省的省情所決定的，自改革開放以來，珠三角、粵西、粵東和山區的經濟社會發展就存在著顯著差異和不平衡，珠三角地區一家獨大，各項事業都居于全省乃至全國領先地位。

就網球專項課相關因素來說，珠三角地區高校和其他地區高校網球發展上，尤其表現在硬件（場館設備建設）和軟件（師資力量）上的較大差別。因此，不僅要從整體來推動全省高校網球發展，更要特別對粵西、粵東這些落后地區加大投入，在場館建設和師資力量上給予特別支持和政策偏向，推動全省高校網球選項課和校園網球發展全面、均衡、可持續發展。

尤其是在學生的主觀樂趣方面，反而不存在地域差異，大多數學生都喜歡網球運動，并通過各種方式參加網球運動。這就意味著教育管理者要不斷創造條件，改善高校網球發展的落后局面，彌合地域差異，努力滿足全省大學生不斷增長的對網球的熱情和需要，推動全省高校網球運動的全面發展。

參考文獻：

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作者簡介：

陳偉（1981.8--），男，漢族，廣東茂名人，講師，碩士，研究方向：體育教育

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