巧抓關鍵詞 破解審題難
——高考政治選擇題審題方法例談

劉 蕊（甘肅華亭一中，甘肅華亭 744100）

巧抓關鍵詞 破解審題難
——高考政治選擇題審題方法例談

劉 蕊（甘肅華亭一中，甘肅華亭 744100）

從高考閱卷中反饋的信息看，學生解答高考試題出現的諸多錯誤，都與不會審題有關。高考政治選擇題的常見題型主要有事例材料類、圖表材料類、漫畫寓意類、經濟計算類、詩詞名句類等，教師引導學生通過巧抓關鍵詞來破解審題難，可以有效提高學生解答選擇題的正確率。

高考政治；選擇題；類型；關鍵詞；審題方法

從高考閱卷中反饋的信息看，學生解答高考試題出現的諸多錯誤，都與不會審題有關。審題是答題的前提，審不清題意，不知所問，就不知所答。選擇題是政治高考的必考題型，幾乎占了全卷分值的半壁江山。解答選擇題至關重要的一條，就是堅持題肢與題干相一致的原則。因此，學會審查題干，巧抓題干中的關鍵詞，明確題干立意是做好選擇題的關鍵。

下文中，筆者將通過對高考政治選擇題常見題型的歸類總結，并結合相應高考真題的分析，具體說明如何通過巧抓關鍵詞來破解審題難問題。

一、事例材料類

事例材料類選擇題主要以國際國內重大政治、經濟和社會生活中的熱點事例為題材，考查學生獲取和解讀信息，進行科學合理的判斷推理、歸納概括、分析說明及評價現實問題等方面的能力。從事例材料對答題的作用來看，主要有兩種類型：一是情境型，即材料本身對選擇題肢作用不大，只是設置情境，引出問題，題干的設問有明確的指向性，選擇題肢主要依據設問；二是實用型，即材料就是選擇題肢的依據，離開材料將無從選擇。

對于情境型材料，關鍵詞一般在設問中，即在題干的最后一句話中。解答此類試題，要重點審讀設問，做到“五抓”：一抓范圍關鍵詞，如《經濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學》道理，唯物論、辯證法、認識論、唯物史觀道理等；二抓主體關鍵詞，如黨、國家、公民，企業、消費者、投資者等；三抓問題關鍵詞，是問原因還是結果，是內容還是意義，是問題還是措施等；四抓程度關鍵詞，如根本、主要、關鍵等；五抓方向關鍵詞，是正向選擇還是反向選擇。這五個方面的關鍵詞在情境型材料的設問中，一般有兩到三個，要邊審讀邊做醒目標注，以防選擇時偏離題干要求。

【例題1】（2015·海南卷第3題）

2014年我國網絡零售交易額達2萬多億元，其中生鮮電商的交易額約為130億元，同比增長221%，占全部生鮮交易的10%。從供給角度看，我國生鮮電商高速發展的主要原因在于

①居民收入增加引起消費偏好發生改變

②行業發展潛力巨大且吸引了大量投資

③新技術的運用改變了人們的購買習慣

④商業模式的改變降低了行業進入門檻

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

點撥：此題的事例材料對選擇題肢作用不大，審題時只要抓住設問中的“供給角度”（問題關鍵詞）和“主要原因”（程度關鍵詞），即知正確選項為C。①③是從需求角度說明我國生鮮電商高速發展的原因，不符合題目要求。

然而，大多數試題是以全部事例材料作為選擇題肢的依據，一般以“這說明”“這意味著”“這體現了”“由此可見”“材料表明”等方式進行設問。解答此類試題，必須要對材料進行全面審讀，明確試題立意即中心思想。抓住材料中心的基本方法是濃縮法，對復雜單句，主謂賓即為材料中心，關鍵詞即“誰”在做“什么事”“怎么做”；對復句或是段落，第一層邏輯關系即為中心意思，然后分層把握能夠體現每一層意思的關鍵詞。［1］

【例題2】（2016·浙江卷第26題）

某市政府采取“一企一策”的辦法推動“僵尸企業”問題的解決。對符合破產條件的企業及時引入破產程序，對兼并重組后可以重生的企業促其兼并重組，對無意愿無能力繼續生產的企業依法收回用地，盤活存量土地，從而促進了該市經濟的快速發展。上述材料表明

①政府主要通過行政手段處置僵尸企業

②破產有利于淘汰落后企業

③破產和兼并有助于壓縮企業規模

④兼并可以提高企業和整個社會的資源利用效率

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

點撥：此題的事例材料是復句，第一句話是中心意思，關鍵詞是“一企一策”。政府針對不同“僵尸企業”的不同條件采用不同的政策，表明政府主要不是通過行政手段處置“僵尸企業”，故①不選；破產和兼并是為了優化資源配置，并不是為了壓縮企業規模，況且兼并有利于擴大優勢企業的規模，③錯誤，故選D項。

二、圖表材料類

圖表類選擇題通過圖表和數據來表現政治、文化、社會尤其是經濟現象等的發展變化及各要素之間的內在聯系，著重考查學生從圖表中獲取和解讀有效信息、分析整合信息及遷移運用知識等能力，是近年來高考的常考題型。

解答此類試題，固然要重視對圖表、數字的對比和分析，但是，重視文字說明，抓住文字中的關鍵詞仍然是正確選擇的關鍵。這里以表格類試題為例說明巧抓關鍵詞的方法：一要抓住標題中的關鍵詞，包括時間、地域、主題。標題是圖表的“眼睛”，對解題起著提示、指向和限制作用。二要抓住表格左邊的比較項目，這樣便于全面比較分析，得出正確結論。三要抓住表注中的關鍵詞。如果表注是解釋表格中出現的新概念，則是幫助理解表格的，不是答案的構成部分；如果是對表格內容的補充說明，只因表格中不好呈現，那么一定是正確提煉信息不可缺少的組成部分，絕對不能忽略。［2］四要重視有特殊意義的特殊年份，如1949年、1978年、2001年、2008年等。在以上“四抓”的基礎上，再根據題干中設問的要求，將選項與圖表中的信息進行對照，不難做出正確選擇。

【例題3】（2016·上海卷第16題）

小楊同學列表比較了財政政策與貨幣政策的異同。其中存在錯誤的是

A.制定者B.調控工具C.主要調控對象D.調控目標財政政策國務院財政部等稅率等社會總供求促進經濟發展、增加就業、穩定物價、保持財政收支平衡貨幣政策中國人民銀行利率等

點撥：“財政政策與貨幣政策的異同”就是圖表的標題，也是此題要考查的知識點；題干中“錯誤”及圖表左邊的四個比較項是解答此題的關鍵詞。解答此題關鍵要看圖表左邊的四個比較項與財政政策和貨幣政策下面的內容對應哪個是錯誤的。表格中前三個項目的對應都是正確的,而第四項中“保持財政收支平衡”并非貨幣政策具有的功能，故選D。此外，解答此題一定要認真細致，切忌粗心大意，不能將圖表中“保持收支平衡”錯看成課本中“保持收支平衡”。

三、漫畫寓意類

漫畫選擇題的題干一般由漫畫、說明性文字和選擇要求三個要素構成。漫畫內容反映現實，寓意深刻。漫畫選擇題因其能較好地考查學生的價值取向，能較為全面地考查學生的多種學科能力，近年來頻頻出現在高考試題之中。

解答此類試題，一要讀文字（包括標題和說明性文字）。漫畫選擇題的文字簡練，對選擇題肢至關重要。二要看畫面。漫畫中的人和物是漫畫的主體，是表達漫畫意圖的載體，要細察漫畫中人物的動作、語言、表情等，特別是畫面中的夸張要素。三要析寓意。揣摩漫畫意圖，分清褒貶。區分褒貶既要通過漫畫中人物的神態和各種事物的特征來判斷，又要重視漫畫中的說明性文字。如果漫畫表達的是對某種現象的褒揚、倡導和肯定，一般只有正確題肢才有可能入選；如果漫畫表達的是對某種現象的諷刺、披露和否定，則題肢正確與否都有可能入選，關鍵要看題肢是否符合漫畫寓意。還要弄清題干中的說明性文字是漫畫表意、漫畫寓意，還是漫畫所折射的教材知識。［3］在弄清漫畫表意和寓意的基礎上，必須回歸教材，多角度聯想漫畫所折射的教材知識。

【例題4】（2016·天津卷第8題）

下列說法與漫畫《過溝》蘊含的哲理一致的是

A.不積跬步無以至千里

B.世上無難事只要勤思考

C.不經歷風雨怎能見彩虹

D.坐而論道不如起而行之

點撥：此漫畫中文字只有六個字，都是關鍵詞。標題“過溝”是動詞，哲學寓意為“實踐”。畫面中有兩人坐著思考怎么過溝，并寫出了“過溝方案”，而另一人正在過溝。方案屬于意識范疇，意識雖然具有能動作用，能夠能動地改造世界，把一些想法變為現實，但這是以實踐作為橋梁才能實現的，因此漫畫強調實踐第一的觀點，與其蘊含哲理一致的是D項。

四、經濟計算類

經濟計算題因其跨學科結合，綜合性強，難度較大，成為許多學生的軟肋。歷年高考中，經濟計算題幾乎是考生失分最多的選擇題；在平時訓練中，學生遇到計算題就有畏難心理。因此，能否突破這道計算題，往往成為學生能否獲得高分的主要因素之一。

近幾年高考計算選擇題的難度有所下降，主要考查學生對經濟學的相關概念及其相互關系的理解，對數學思維的要求不高。因此，正確解答此類試題的要求是：首先，明晰概念，理解內涵。其次，抓關鍵詞，梳理關系。審題時首先要抓住題干中出現的各種概念及其具體變化，并理清相互關系。經濟計算題各種概念之間的關系無非為三種情形：正比、反比、無關。第三，總結規律，熟記公式。一般來說，概念之間成正比用乘法，成反比用除法。在原有量的基礎上“增加”“提高”“上漲”等用加法，“減少”“降低”“下跌”等用減法。計算公式：成正比的，變化后的量=原有量×（1±變化值）；成反比的，變化后的量=原有量÷（1±變化值）。［4］第四，迎難而上，加強訓練。熟練掌握各種題型的解題方法，才能處變不驚。

【例題5】（2016·天津卷第4題）

2016年1月1日，M先生收到L先生償還的為期一年的借款本金10萬元與利息5000元，同期二人所在的國家通貨膨脹率為7%，這意味著

A.該國的社會總需求小于社會總供給

B.民間借貸是造成通貨膨脹的原因之一

C.在此借貸關系中，通貨膨脹使雙方利益同時受損

D.在此借貸關系中，通貨膨脹損害了M先生的利益

點撥：解答此題的關鍵是搞清楚通貨膨脹與物價變動、供求狀況之間的關系，計算沒有難度。題中通貨膨脹率為7%說明物價上漲，物價上漲說明該國的社會總需求大于社會總供給，故A不選；通貨膨脹主要是因為紙幣的發行量超過了流通中所需的貨幣量，和民間借貸無關，故B不選；該國通貨膨脹率為7%，意味著一年前10萬元可以買到的商品現在需要10萬零7000元才能買到，而M先生收到的本息是10萬零5000元，所以在此借貸關系中，通貨膨脹損害了M先生的利益，故選D。

五、詩詞名句類

詩詞名句類選擇題以詩詞歌賦、成語俗語、名言警句等為題干或題肢，既考查學生的人文素養和對教材知識的理解，又能給沉穩、嚴謹的政治高考試題增添一抹文學亮色，深受命題者青睞。

解答此類試題應從以下三方面入手：首先，抓設問中的關鍵詞，明確選擇要求；其次，結合文史知識，理解文句大意；第三，運用所學相關模塊知識，對應材料，做出選擇。

【例題6】（2016·江蘇卷第19題）

“莎士比亞征服了全世界,他的勝利比拿破侖們和愷撒們的勝利更為鞏固。每天每天,像漲潮時的海浪一樣,增加著他的新的臣民——這些人流的波濤一天一天地愈來愈寬廣了。”屠格涅夫的這段話表明

A.文化在交流的過程中傳播

B.文化是一種強大的精神力量

C.文化促進了社會向前發展

D.文化是綜合國力競爭的因素

點撥：解答此題不僅要具備應有的政治學科知識，更要具備相應的文史知識及人文素養。考生一定要領會到莎士比亞代表的是“文化”，拿破侖們和愷撒們代表的是“武力”。“莎士比亞征服了全世界”，說明文化是一種強大的精神力量，故B項正確。材料并沒有涉及文化的交流和傳播，故A項不選；C項說法錯誤，優秀文化才能促進社會向前發展；本題材料與綜合國力競爭無關，故D項不選。

總之，抓關鍵詞審高考題，能夠化繁為簡，化難為易，大大提高解題的速度和準確性，收到事半功倍的效果。但需要說明的是，抓關鍵詞審高考題必須建立在扎實的基礎知識和基本的閱讀理解能力之上，否則，無論多么有效的方法都是無源之水、無本之木。同時，抓關鍵詞審高考題也要做到既抓關鍵詞，又兼顧其他信息，不可斷章取義。

［1］顧愛軍.高考政治要學會審題［J］.中學政治教學參考，2009（6）：104-105.

［2］徐娘來.政治高考主觀題解題方略［J］.吉林教育，2011（8）：19-19.

［3］王德明.圖文轉換揭秘漫畫解題［J］.高考，2012（10）：46-48.

［4］倪豪孔.2012年高考政治經濟類計算題賞析［J］.中學政史地，2012（7）：106-108.