如何建立良好的師生關(guān)系

李廣梅

摘要：教師在傳道授業(yè)解惑過程中，要處理大量人際關(guān)系，其中一個(gè)重要的關(guān)系就是師生關(guān)系。而師生之間客觀存在一些問題和沖突，需要我們恰當(dāng)?shù)丶右蕴幚恚惯@一關(guān)系和諧發(fā)展。現(xiàn)代教育思想告訴我們：只有師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)人才。建立良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的需要，也是教師提高教育的效果、獲得教育成功的需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；師生關(guān)系；建立

我是一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)教師，從教的近二十個(gè)四季輪回中，我深切的認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和家庭因素、社會(huì)因素，孩子自身的特點(diǎn)都密切相關(guān)，但是我認(rèn)為教師的引導(dǎo)、教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用也舉足輕重，不容忽視。也就是說，教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡你，愿意親近你，和你做好朋友，他們才愿意和你“推心置腹”，教師才能及時(shí)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，這樣才便于教師“對(duì)癥下藥”，使孩子健康成長(zhǎng)。那么，怎樣才能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？下面我就結(jié)合教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，尊重學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的前提條件。

小學(xué)生雖然年齡較小，但是教師也要從內(nèi)深處把他們看做是和自己平等的“人”，日常學(xué)習(xí)生活中給他們以尊重，以一顆陽(yáng)光般溫暖的心去關(guān)愛他們，公平公正的對(duì)待學(xué)生的過失，盡量寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。讓學(xué)生在老師的愛心中受到感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到所犯的錯(cuò)誤，并能徹底改正錯(cuò)誤。

張某是我教的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，一天，張某急沖沖的跑到我面前告訴我，我剛剛找給他的交本費(fèi)剩下的12元錢丟了5元，原來她剛剛?cè)ベu店花了兩元，剩下的兩個(gè)五元丟了一張，有人看到是被我后面的李某撿走了，張某說：“可是我問她，她卻不承認(rèn)，我的那張錢上還帶著臟印呢！”。怎么辦？我不能直接問李某，這樣做的后果可能是李某不但不好意思把錢拿出來，還容易使她的思想走向偏頗，而我又要幫家庭非常貧困的張某找回這五元錢。于是我告訴張某錢一定是掉在了什么地方，老師會(huì)幫她找回來的，安撫好張某后，我叫李某來幫老師打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生我邊說：“我們班誰家最困難？”李某說：“張某”，我說：“你真是一個(gè)有心的孩子，老師沒看錯(cuò)你，你說的對(duì)”我順勢(shì)摸了摸她的頭，接著說：“剛才張某卻非常不小心，把我找給她的錢弄丟了五元，這可能是她家?guī)滋斓纳钯M(fèi)，張某剛才都急哭了！”這時(shí)我看到李某的臉色有了些微的變化，于是我趁熱打鐵，假裝突然想起什么的樣子說：“李某，你快去幫她找找，也許是掉在了路邊上，張某沒看到呢？別讓路過的人給撿走了，老師現(xiàn)在沒空，你替老師找找，”李某離去后，我偷偷地跟在后面，看到她從褲兜中掏出五元錢放到地上后假裝撿錢，然后跑回來，告訴我她找到了，我說：“李某，你真是個(gè)善良又細(xì)心的好孩子，老師看好你！”李某的臉紅了，然后笑著跑開了。

“人非圣賢，孰能無過”，教師不能把犯錯(cuò)的孩子看做犯了大錯(cuò)的囚徒，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是在不斷地犯錯(cuò)和不斷的改正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的，所以我們要張開臂膀擁抱這些孩子，給他們以寬容和尊重，從而健康的成長(zhǎng)。

其次，做學(xué)生的朋友是建立良好師生關(guān)系的必要條件。

教師，尤其是小學(xué)教師，多給學(xué)生幾抹笑容，用富有親和力的語言給學(xué)生上課，帶著滿面春風(fēng)走入學(xué)生的課下游戲和活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到你的和藹可親，做小學(xué)生的大朋友，這樣能拉近師生間的距離，對(duì)于課堂教學(xué)會(huì)事半功倍。

一次，我校要舉行跳繩比賽，學(xué)校沒要求班主任參加，我主動(dòng)請(qǐng)纓，算一名學(xué)生，取平均值。由于我的積極參與，我班同學(xué)從訓(xùn)練到比賽都非常認(rèn)真，刻苦，而且，經(jīng)常在別班同學(xué)面前談?wù)摾蠋熖K如何如何，臉上寫滿了自豪。那次比賽，我班奪冠，更值得高興的是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較從前也更濃了，在跳繩的訓(xùn)練中，學(xué)生面對(duì)我這個(gè)滿臉“稚氣”的大朋友，師生間的隔閡沒了，他們紛紛打開了話匣子，每一件小事甚至都從她們的嘴里“飛”出來，我也從學(xué)生的七嘴八舌中了解到班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決了很多平時(shí)學(xué)生不敢說而又真實(shí)存在的問題。然后無形中逐一解決，快樂了學(xué)生，更快樂了老師。

再次，做學(xué)生的榜樣是建立良好師生關(guān)系的必備條件。

法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。

烏申斯基則認(rèn)為："教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。教師榜樣的作用由此可見一斑。多年的從教生涯使我深深的感受到教師只有做“行的高標(biāo)”，你才能把工作做到學(xué)生心里，進(jìn)而走近學(xué)生，取得學(xué)生的信任，也只有學(xué)生信任你，認(rèn)可你，和你建立良好的師生關(guān)系，他們才能把所有的精力全部投入到學(xué)習(xí)中。

我所在的農(nóng)村比較落后，家庭貧困的孩子、留守兒童、單親兒童都比較多，因此，我深入了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，竭盡所能的給這些學(xué)生生活上的幫助，例如，給他們買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，小生活用品等，我的行為感染了我班條件稍好一點(diǎn)的同學(xué)，他們經(jīng)常把好吃的分給特殊的同學(xué)，把自己的學(xué)習(xí)用品給貧困同學(xué)等，有時(shí)我也帶頭給面臨輟學(xué)的同學(xué)以捐助，使其能圓求學(xué)夢(mèng)……我的經(jīng)常性的小行動(dòng)，更加贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重，拉近了師生之間的距離，我的教育教學(xué)工作更好開展了。

總之，在新時(shí)期的教育形式下，建立良好的師生關(guān)系是必然的趨勢(shì)。因?yàn)閹熒P(guān)系影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生的健康發(fā)展。建立良好的師生關(guān)系，才能讓我們的素質(zhì)教育向前邁進(jìn)。教師和學(xué)生都希望在輕松、愉快的氛圍中工作和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)師生各自的人生價(jià)值。所以形成良好的師生關(guān)系，有助于提高教學(xué)效果。建立良好的師生關(guān)系應(yīng)該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學(xué)生。教師有熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會(huì)熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。在良好的氣氛、情緒和心境下，學(xué)生接受教育的積極性較高，思維較活躍，更易于理解知識(shí)。

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