試論中職計算機教學中學生創新能力的培養

葛婉婷

摘要：在中職計算機教學中，不僅要做到教授計算機知識，更應該重視對于學生創新能力的培養。創新能力的培養需要學校、老師、學生以及專家各界的共同努力，勇于探索改良我國計算機教學中面臨的問題，切實做到對學生創新能力的培養。本文就針對創新能力的重要性作了分析，深入探討了現存問題和培養建議。

關鍵詞：中職計算機；學生創新能力；教學；培養

中圖分類號：TP3-4；G712

創新能力是一個民族能否屹立于世界民族之林中最重要的指標，在世界與國家越發重視學生創新能力培養的今天，現階段的教學方法與目標能否跟上時代的節奏值得深入思考。特別是計算機教育這一系統復雜的學科，對于此專業學生的培養能否適應未來計算機行業創新的大環境更加重要。本文通過對當下中職計算機教學的現狀著手剖析，探討培養學生的創新能力的方法，希望對教學中出現的問題答疑解惑，避免失誤。

一、創新能力的重要性

創新能力對于人類社會進程的推動是毋庸置疑的，從第一次工業革命到現在全球信息化，創新參與了每一次的科技大飛躍。在計算機這個相對其他學科更加年輕的領域里，雖然其誕生不過幾十年，可是它卻成為了科技進步的代表。計算機的普及使其運用操作的門檻越來越低，也使計算機的教學越顯低齡化。而現在中職計算機的教學中，教學方法與教學目標已經愈發側重對學生創新能力的培養，目標就是為社會培養出具有創新能力的計算機人才，促進計算機領域的發展，從而引領社會生產力的發展。

二、中職計算機教學中面臨的問題

具筆者觀察，現階段在中職計算機教學中雖然把培養學生創新能力放在一個很重要的位置上，在教材與教學目標等多有提及，可是仍顯力度不足。現在的教學更多的是把創新當做一個噱頭，僅僅是把以前沿用的教學方法換個名字，實質上仍然沒有達到培養創新能力這一目標。

究其原因，第一是針對創新能力培養這一課題，業內沒有總結出一套詳細的教學方法與過程，導致現在的老師在教學活動中無法做到借鑒。其二就是觀念落后，創新口號喊了很多年，各級文件等也都對此有提及，可是實際上無論是老師還是學生都沒有把“創新”這一觀點放在心上，導致重視度不夠，也就自然沒有人去用心總結方法，摸索經驗。

三、關于學生創新能力培養的建議

在中職計算機教學中，學生的學習效率之所以不高很大一部分原因是因為計算機學科特有的內容枯燥，操作性較強的特點。詳細來說計算機專業教學具有門類化、碎片、復雜化等特點。因為其使用的語言、軟件和學習過程的不同導致計算機的教學顯得尤為特殊也尤其復雜。不過殊途同歸，只要堅持把“創新教育”放到教學目標首位，以此為中心，教學方法與過程圍繞中心開展，就能切實落實計算機教學培養學生創新能力這一目標。

（一）設定目標

在設定課堂目標時，避免學生需要完成任務的具象化，讓學生自主選擇。這樣做的目的是避免學生在長時間的學習之后固定學習思維，僵化學習過程。在課堂目標的設定上可以遵循創新性、花樣性等原則。這樣學生在完成作業的過程中就會廣泛思考，對于擴大學生視野，培養學生獨自動手能力有很大好處。

（二）激發興趣

比如在數字媒體科目學習中，老師可以在教學過程中改變以往教授-練習這一方式，預先在課堂上給學生播放網絡資源中的精品案例。學生在看過案例后，自然心里就會想到自己能不能做出同樣的效果，在激發學生興趣之后，教學目標就可以順利推行下去。不要限制學生思想，而是在制定作業目標之后放手讓學生自由設計，充分發揮想象力，更能培養學生的自學能力與創新能力。

（三）豐富課堂

在課堂教學過程中，摒棄掉遺忘單一的“老師說-學生聽”這一陳舊的模式，老師應當通過豐富多彩的課堂活動豐富教學過程，真正做到寓教于樂。比如說在課堂使用多媒體教學時，可以盡可能多地將乏味的幻燈片與歌曲、視頻等優秀網絡資源結合在一起，使學生在學習過程中不至于興趣乏乏。課堂豐富了學生才能學到更多，學到的也不僅僅只是計算機轉的知識，更多的是形成學習能力。

（四）重視引導

在新時期下，老師在學生學習的過程中起到的作用不應僅僅是“傳道、授業、解惑”，更多的是“良師”，也是”益友“。多多引導學生在學習中學會自我思考，獨立完成等創新技能。多與學生互動交流，拉近師生關系。激發學生對計算機學習的興趣。老師可以再課堂內外開展多種多樣的教學方法，比如說分組研討、學生當堂演示、臺上老師學生間生動互動等。把課堂當做學生展示自我的平臺，充分體現出學生的聰明才智。這樣可以充分挖掘學生學習潛力，從而做到對學生創新能力的培養。

結束語：

計算機教學過程中必須牢記創新培養理念，只有在思想上真正做到重視對學生創新能力能力的培養，才能夠在教學過程中做到目標明確，有的放矢。而計算機教學的改革并非一蹴而就，而是需要學校和老師的共同努力，共同探索出一條適合我國計算機教育實際情況的新模式。

參考文獻：

[1]白鮮霞.計算機教學中創新能力的培養[J].科技信息，2009，（13）.

[2]周志娜.中職計算機教學中學生創新能力的培養[J].考試周刊， 2012，（07）.

[3]唐小梅.試論計算機教學中學生創新能力的培養[J].儷人：教師， 2014，（15）.