新媒體在高職學生中宣傳思想政治教育的應用調查分析

姜集苗

本次研究主要以浙江工貿職業技術學院在校高職學生為調查對象，通過了解網絡環境下高職學生的思想政治情況，提供詳實的數據來說明網絡文化對大學生主流意識形態構建的影響，為應對網絡文化對大學生思想的沖擊，鞏固社會主義主流意識形態的主體地位提供出發點。

通過對貴州高校網絡思想政治教育的現狀調查，找出貴州高校開展網絡思想政治教育

的不足之處，提出提升貴州高校網絡思想政治教育實效性的相應策略。調查主要涉及貴州高

校大學生網絡使用情況、貴州高校大學生對網絡的認識和參與情況、貴州高校大學生對網絡思想政治教育的認知情況。提升貴州高校網絡思想政治教育實效性的策略主要有： 創新高校網絡思想政治教育的內容和教育模式； 通過校園網、思想政治教育網、校級思想政治教育精品課教育資源開發、慕課教育資源開發等，開拓網絡思想政治教育的新境界； 建立科學合理的網絡思想政治教育評價模式； 培養既懂思想政治教育專業知識又懂網絡技術的綜合性人才。

現狀（總體概況）

背景：習總書記走訪中央一套演播室

探索高職學生宣傳思想政治教育有效性的模式，一直是近年來我們思考的重心和工作的目標。2016年2月19日，中共中央總書記習近平來到中央電視臺調研，充分顯示出中央對宣傳工作的高度重視。高校作為宣傳的敏感地帶，為了更好地實現《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010 ～ 2020 年）》中關于大學生全面發展的目標，在工作中做到有的放矢，切實提高我校思想政治教育工作的有效性。

一、問題設計與資料收集

我們在2015年秋季對浙江工貿職業技術學院的學生進行了問卷調查。調研主要以本校一年、二年級學生為對象，涉及電子、管理和經貿學院，共發放問卷400 份，實際回收398 份（ 其中男生200人，女生198 人） ，有效率為99.5%，男女比例為1∶ 0.995，基本符合浙江工貿學院的實際情況。該問卷涉及人生觀、價值觀及世界觀等多項內容，為使調查具有真實性和參考性，確保學生積極參與并真實反映自己的意愿，問卷采用不記名方式，因此，此次調查是客觀的，數據是真實有效的。

二、調查數據統計與簡要分析

1、高職學生新媒體使用情況

主要從上網地點、目的、方式、時間以及網絡對學習、生活的影響等方面對大學生展開調查

調查顯示：移動手機和大學宿舍成了大學生使用網絡的主陣地， 分別占據調查對象的 90.3%和 70%比例；98.12%的學生表示有智能手機，對網絡的認識比較早。對于大多數學生而言，網絡的主要用途在于娛樂。當前QQ和微信、微博是大學生的主流網絡工具，分別占 97.18%、90.14%。 在調查當中還發現，100%的學生至少使用 QQ、微信和飛信、微博其中的一種，微型化的網絡服務深受大學生群體的歡迎。71.36%的大學生每天上網時長為 3 小時左右，主要原因是成熟的校園網絡，調查顯示，僅5.6%的學生對本校網絡不滿意，蘋果等智能手機興起，3G、4G 移動網絡發展迅速，為大學生上網提供極大的方便。大學生已經把網絡當作生活和學習不可缺少的一部分。

2、高職學生獲取信息和發表看法的途徑

對于時政熱點，高職學生還是比較關心的，10.8%的學生表示從不關心時政熱點，每周瀏覽時政新聞3次以上的學生占到62.91%。82.63%的學生是通過手機了解到資訊，而傳統媒體的市場并不樂觀，只有23%的學生是通過廣播、電視等媒體了解信息。在發表看法方面，100%的學生是通過微信、QQ、論壇的方式進行交流，其中76.5%的同學是通過QQ和微信。相對傳統方式，通過手機短信和課堂討論，僅有17.8%和16.4%。而在教學方面，學生更加傾向于新媒體教學，近62%的同學喜歡遠程視頻和微課教學，僅有34.27%的同學喜歡傳統課堂教學。

三、我院師生對網絡思想政治教育的認知情況分析

1、高職學生對我校思想政治教育宣傳平臺的認知情況

調查顯示，81.22%的學生使用手機的時間多于用電腦時間，其中69.36%的學生用手機的時間是用電腦時間的兩倍及以上。有60.33%的大學生不了解網絡思想政治教育的內涵，需要老師的正確引導。65.21%的學生經常關注學院的微信公眾平臺，并且65.23%的同學是通過微信、QQ等媒介與其他學生交流，百分之80以上的學生愿意通過網絡與老師進行互動。

2、高職教師對我校思想政治教育宣傳平臺的認知情況

調查顯示，三分之一的老師每天使用新媒體超過一小時，近一半的老師并不關注“智慧工貿”

“浙江工貿職業技術學院”等我院公眾帳號。當問及希望學院的通知或消息是通過哪種方式得知時，71.43%的老師希望通過網絡媒體，其中網站占到60%。可見網站目前占是我院教師獲取學院信息的主流陣地。

存在問題分析

四、新媒體對高校宣傳思想工作的挑戰

1、對傳統的宣傳思想觀念提出了新的挑戰。校園媒體曾一度是高校開展大學生思想政治教育，進行校園輿論宣傳和文化引領的重要載體。而如今，以互聯網、手機為載體，以微博、微信、飛信、手機報等為平臺的新媒體以其獨特的魅力征服了大學生群體，大學生們熱衷織

“圍脖”，時時刷微信，經常逛BBS，萬事找百度。傳統的宣傳思想工作方法采用說教式的單向灌輸，缺少與師生的互動，往往簡單、生硬，影響了正面宣傳的說服力，且存在著如宣傳手法陳舊、形式單調、陣地有限等問題，使宣傳思想工作的實效性大打折扣。

2、新媒體宣傳陣地應用功能開發不足

隨著我們國家經濟發展和進步，新興輿論宣傳陣地應用在宣傳中的作用也越來越大。新興陣地指的是校園網絡、手機等，它們可以成為進行大學生思想宣傳的主要的陣地。但是，高校在網絡、手機等新興輿論陣地中對大學生的思想宣傳的教育的內容是非常的少的， 因此就不能起到宣傳的作用的。不僅僅如此，高校在宣傳大學生思想的深度不夠也是宣傳中存在的一個問題， 并且更新周期比較的長，實效性非常的差，這對于高校的思想政治理論宣傳是非常不利的。

3、增加了宣傳思想工作的難度

新媒體的出現，改變了高校宣傳思想工作方式的同時，也給高校宣傳思想工作增加了難度。首先，新媒體是一種新媒體，異于傳統媒體，高校宣傳思想工作者需要花時間和精力去了解、熟悉新媒體，并要深入研究如何結合本單位實際，運用新媒體開展宣傳思想工作。其次，對大部分高校來說，宣傳思想工作部門的人手配備相對較少，要開展的業務又繁重。研究和運用新媒體開展宣傳思想工作，無形中增加了宣傳思想工作部門的工作量，人手的不足，在一定程度上影響了宣傳思想工作的實效性。

五、加強高職學生網絡思想政治教育的對策

互聯網的迅猛發展為高校思想政治教育開辟了新的天地，但同時又是新的挑戰。如何解決好新形勢下高校網絡政治教育工作面臨的新問題是每一個思想政治教育工作者都需要繼續探討的重大課題。高校網絡思想政治教育的發展，一方面要培養一大批專業技術人員，及時解決網絡技術問題，另一方面，要發揮全社會思想政治教育研究者和教育者的雙重作用，加強對網絡的監管力度，不斷充實網絡思想政治教育的內容，探討網絡思想政治教育的新路徑和新方法，不斷開創網絡思想政治教育的新境界。2004 年10 月，中共中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，就適應新形勢、新任務的要求，主動占領網絡思想政治教育的新陣地做出了重要部署。網絡為大學生思想政治教育開辟了一片新天地。高校網絡思想政治教育發展至今，仍然面臨一些問題，如網絡犯罪問題、不良網絡信息問題，網絡道德問題等。在開展網絡宣傳思想政治教育時，還面臨許多需要迫切解決的問題。例如，如何有效地利用網絡資源組織思想政治理論課教學？ 如何創新網絡宣傳思想政治教育模式？ 如何制作微課程和翻轉課堂教學？ 如何進行基于互聯網技術的“慕課教學”？ 如何對網絡宣傳思想政治教育模式進行合理的評價？ 這些都是當下迫切需要研究的重點問題。

1、創新高校網絡思想政治教育的內容和教育模式

改進高校網絡思想政治工作的內容和教育方法是實現網絡思想政治教育可持續發展的關健。在內容上，應不斷充實網絡思想政治教育內容，通過網絡對大學生進行網絡道德、網絡法制、網絡文化、網絡倫理、網絡心理教育。在教育模式上，要充分運用計算機網絡技術，在思想政治理論課教學中充分運用網絡資源、合理開發微課等教學資源，拓寬大學生的視野，使不能上“名校”的大學生同樣通過網絡享受網絡教學資源。

2、拓展新媒體信息宣傳平臺，發揮多種載體優勢互補的綜合效應

大學生群體是最主要、最敏銳，也是最前沿的新媒體用戶，高校的宣傳思想工作載體也必然要與時俱進，拓展新媒體信息宣傳平臺。首先，要加強對網絡文化、手機文化等新文化形態的研究。，要不斷加強校園網站的服務功能，構建完善的網上服務系統，加強BBS 信息交互平臺的輿論引導和監督力度，建立和完善高校思想政治教育主題網站，使之成為傳播社會主義核心價值體系的重要陣地和服務學生成才的有效載體。最后，要主動適應“微時代”的要求，充分利用微博、微信等拓展高校宣傳思想教育新途徑，針對大學生所思所想和他們關心的熱點、難點、疑點問題進行答疑解惑，潤物無聲地發揮全媒體宣傳的整體效應。

3、創新隊伍建設

網絡時代思想政治工作的發展，需要有一支專門的網絡思想政治工作隊伍。這支隊伍應該既具有扎實的馬克思主義理論專業知識，又具備一定的計算機網絡技術，能夠熟練運用網絡技術制作課件、發布視頻、制作微課程等，不斷開辟網絡思想政治教育的新天地。面對新媒體的異軍突起，高校要堅持建設新媒體宣傳思想教育陣地與培養新媒體宣傳教育工作隊伍“雙管齊下”，組建一支以思想政治工作隊伍、網絡管理員、學生黨員、班團干部、網絡“意見領袖”等為中堅力量。其中，學生干部隊伍每年都有流動變化，因此，要通過專家講座、定期舉行的總結會和研討會、到兄弟院校交流學習等形式，提升隊伍的政治素質。