如何有效促進(jìn)中職商務(wù)英語課程建設(shè)

黃慧

摘要：在商務(wù)英語專業(yè)教育教學(xué)建設(shè)中，中職院校要在以下方面加強(qiáng)改革：切實(shí)加強(qiáng)中職院校商務(wù)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平；創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，重視實(shí)踐教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷與社會的發(fā)展接軌，與社會對人才的發(fā)展相結(jié)合，從而培養(yǎng)復(fù)合型的英語商務(wù)人才。本文將從以上方面來論述如何有效促進(jìn)中職院校商務(wù)英語的課程教學(xué)改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)的英語商務(wù)人才。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；實(shí)踐教學(xué)；課程建設(shè)

G633.41

商務(wù)英語是一門非常注重實(shí)務(wù)性的英語課程，更加注重形式意義與功能的結(jié)合，達(dá)到以言行事的目的，尤其是對于中職院校的商務(wù)英語來說，更應(yīng)該將實(shí)務(wù)放在突出的位置上，突出綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。一方面是因?yàn)楫?dāng)前中職院校嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，另一方面是目前商務(wù)英語教學(xué)往往注重理論的傳授和講解，而輕視了對實(shí)踐綜合能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，對于中職院校學(xué)生的全面成長都是有很大的影響。因此，在中職院校商務(wù)英語專業(yè)教育教學(xué)工作中，教師一定要根據(jù)專業(yè)需要和社會發(fā)展來定位課程，使課程緊跟時代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能較快匹配對外商務(wù)一線崗位的實(shí)際工作能力和工作技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，提高外語外貿(mào)專業(yè)群的整體教育教學(xué)質(zhì)量，并且輻射引領(lǐng)廣東地區(qū)中職學(xué)校外語外貿(mào)專業(yè)群建設(shè)。

一、當(dāng)前中職院校商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

當(dāng)前中職院校英語教學(xué)中存在著一些問題，中職院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語興趣不大；一些學(xué)生對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，對英語的認(rèn)識不到位；教學(xué)方法單一陳舊，老師主導(dǎo)課堂，缺乏創(chuàng)新和突破。我們應(yīng)從以下幾方面來加強(qiáng)商務(wù)英語的教學(xué)建設(shè)：

1.切實(shí)加強(qiáng)商務(wù)英語教師的專業(yè)技能，引進(jìn)一批具有高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師建設(shè)梯隊(duì)。當(dāng)前中職院校商務(wù)英語教師隊(duì)伍素質(zhì)方面參差不齊，部分教師無法與時代發(fā)展相融合，依然用陳舊的方法方式去教育學(xué)生，這樣教學(xué)效果就必然會大受影響，沉悶的教學(xué)內(nèi)容也無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對這樣的問題，中職院校一定要做好商務(wù)英語教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對本?，F(xiàn)有師資的培養(yǎng)，優(yōu)化商務(wù)英語師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能。同時各中職院校應(yīng)做好對應(yīng)屆畢業(yè)優(yōu)秀人才的引進(jìn)工作，對那些具有高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)的年輕教師應(yīng)予以引進(jìn)，為學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮的血液。培養(yǎng)和選拔一批學(xué)科帶頭人和中青年教師，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)名師隊(duì)伍。

2.重視實(shí)踐課程，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。中職院校的發(fā)展應(yīng)與時代和社會的發(fā)展相一致，應(yīng)在社會發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化商務(wù)英語課程教學(xué)體系，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)板塊，使之更能體現(xiàn)現(xiàn)代性和創(chuàng)新性。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)突出真實(shí)性和實(shí)踐性，與學(xué)生的生活和工作情況息息相關(guān)。加大校企合作的力度，讓學(xué)生有實(shí)踐的舞臺，同時對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)及時給予解決，對學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)給予充分肯定和鼓勵；應(yīng)從學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平出發(fā)，不斷發(fā)展和提升他們的實(shí)踐水平，讓他們體會學(xué)有所用的意義；同時教師應(yīng)協(xié)調(diào)各課程之間的邏輯關(guān)系，正確處理好內(nèi)容的艱深與簡易、普通與特色之間的搭配比例；教師應(yīng)不斷完善教學(xué)內(nèi)容，引入一些新的發(fā)展理念和教學(xué)模式，緊跟時代步伐，對課程內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

二、中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)的建議

中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：（1）讓中職院校學(xué)生掌握扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)。具有扎實(shí)的英語聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本的語言能力，各單項(xiàng)教學(xué)要求應(yīng)達(dá)到或接近高中的水平和要求；（2）使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語交際能力。通過日常英語實(shí)踐訓(xùn)練使中職院校學(xué)生能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交際；（3）掌握國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識和運(yùn)作流程，具備寬泛的商務(wù)專業(yè)知識。了解國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程、經(jīng)貿(mào)合同、外貿(mào)函電與單證，電子商務(wù)，進(jìn)出口業(yè)務(wù)等方面的一般的商務(wù)理論和外貿(mào)事務(wù)操作。涉外商貿(mào)知識應(yīng)著眼于實(shí)務(wù)，強(qiáng)調(diào)動手能力，知識范圍以實(shí)用為原則，以便學(xué)生在將來的擇業(yè)過程中能夠適應(yīng)不同崗位對綜合能力的要求，增強(qiáng)競爭力。（4）指導(dǎo)學(xué)生在校期間獲得相關(guān)商務(wù)英語證書，增加學(xué)生就業(yè)競爭力。例如LCCI商務(wù)英語職業(yè)資格證書是中國教育部與勞動和社會保障部引進(jìn)的第一個國際職業(yè)資格證書，享有“求職的通行證”的美譽(yù)。我們可幫助學(xué)生通過相關(guān)學(xué)習(xí)取得此類證書，提升學(xué)生專業(yè)技能。（5）以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，深化校企合作，加大推進(jìn)“三融合”（課企融合、課展融合、課證融合）“兩中心”（外語外貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)中心、外語外貿(mào)對外服務(wù)中心）商學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將外貿(mào)企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)、廣交會等外貿(mào)展會活動、外貿(mào)職業(yè)考證三方面與課程體系、課程內(nèi)容、教材、教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)融合。（6）培養(yǎng)學(xué)生能熟練使用電腦等現(xiàn)代辦公設(shè)備。熟悉辦公文秘的基礎(chǔ)工作，能熟練操作傳真機(jī)、掃描儀、電腦等現(xiàn)代辦公設(shè)備，熟練使用辦公自動化軟件和國際互聯(lián)網(wǎng)。

三、中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的建議

在教學(xué)方法上，中職院校應(yīng)積極探索更實(shí)用的商務(wù)英語教學(xué)方法，利用多媒體，在課堂上構(gòu)建立體化、多樣化的教學(xué)創(chuàng)新模式，以實(shí)踐教學(xué)為主，將英語教學(xué)、案例分析、課堂討論等多種教學(xué)形式相結(jié)合；同時也要注意吸收和整合傳統(tǒng)教學(xué)方法的長處，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的教學(xué)新模式，積極探索新的實(shí)用性、實(shí)踐式的教學(xué)模式。如在課堂上教師可以事先準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的商務(wù)活動話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和解答，通過這樣的環(huán)節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立思考問題的能力。這種參與式的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生自覺地參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更積極、主動地去學(xué)習(xí)和探索問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維和綜合思考的能力。在教學(xué)手段上，中職院校的教師應(yīng)探索多樣化的教學(xué)手段，打破過去沉悶的一言堂的灌輸式教學(xué)方法。利用現(xiàn)代多媒體手段，將詳盡的教學(xué)內(nèi)容清晰地展現(xiàn)出來；同時還可以利用豐富的課程教學(xué)網(wǎng)站來拓寬學(xué)生的知識面，在網(wǎng)站上發(fā)布一些商務(wù)英語方面的信息，讓學(xué)生去了解，從社會的角度提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。

商務(wù)英語課程建設(shè)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工作，課程改革的道路是艱難的，任務(wù)是艱巨的。我們中職教師要不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，持之以恒開展探索和研究。

參考文獻(xiàn)

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