小學音樂教學水平的提高途徑

梅寶靜

小學階段的音樂教學是學生首先接觸到音樂這門學科的第一階段，學生初次接觸音樂教學，會對新的學科充滿許多新鮮感和好奇心，這時教師就可以根據學生的興趣特點，有意識的向學生灌輸音樂知識使其充滿學習樂趣，繼而更好的促進教學進程的順利進行。

新課改下的教學改革對教師以及學生都提出了較高的要求，尤其是側重于音樂教學對學生綜合能力發展的需求。在新時期、新理念的背景下，作為德智體美綜合素質中的一項重要組成部分來說，小學音樂教學已經越來越引起了學校和各教課教師的重視。在傳統教學手段下，小學音樂教學的各種弊端漸漸都凸顯了出來，已經不能夠適應新時期的課堂需求。所以，對于我們的小學音樂課堂急需用新型教學方式來進行課堂提升。本文就通過對小學音樂教學的一些特點進行分析和探討，針對如何提高小學音樂教學水平提出了一些建議和方法，希望能對我們的音樂課堂教學產生一定的啟發作用。

在小學階段，學生剛接觸音樂這門學科，所以首要的目的是可以讓學生通過音樂這門學科來掌握最基本的音樂欣賞能力和審美觀念。音樂是一門欣賞性比較強的學科，在音樂中不僅能夠感悟到人生，還可以培養出一種積極的生活態度。教師科研圍繞學生小學階段的性格特點，設計出合理的課堂安排，通過各種音樂活動來讓學生養成積極的生活觀和價值觀。

第一，明確課堂教學的目標

明確的學習目標有助于學生學習目標的樹立。

在課堂教學中，教師應該首先將學習目標明確，這樣學生學習的時候就會心中有一個學習的方向。同時，教師在課堂教學的過程中還應該將課程學生的方法、目標等進行明確和指導。音樂既是一門學科也是一門藝術，所以教師還應將音樂學科的這種藝術性的滲透進行到教學目標中去，激發學生學習的靈感和刺激學生的感官，可以通過簡單的教學引起學生的一個情感共鳴，有利于學生的健康發展。在新課改的要求下，學生應該作為課堂的主體，所以教學目標應該是以學生為主，教師為輔。這這種情況下，設立切實可行的目標方向，既能使學生主動參與課堂教學，又能將學生的主動性發揮出來。

第二，要對課堂教學設計進行優化

合理的課堂教學設計能夠使課堂變得高效、適用，從而很好的促進教學活動的進行。

要做到這一點，首先教師需要把握好課堂教學中的主要線路，注重理論和實踐相結合，可以讓學生帶著疑問進行課堂學習，久而久之就能形成良好的學習習慣，激發學生的學習熱情和熱愛音樂的興趣。當然，最主要的就是要結合實際情況來進行課堂教學的設計，這樣的方式更為有效。教師科研在教材基礎上進行延伸和拓展，在音樂教學中融入一些新穎的教學素材，將枯燥的音樂課堂充實起來。最后要注意的就是，學生的學習能力和接受知識的水平是不同的，所以針對不同的學生要設定不一樣的教學方法，將課堂教學循序漸進，從而更好的達到學習目標。

第三，有效進行課堂教學

合理的課堂結構是進行有效課堂的首要因素。

音樂教學中具有的曲式意識可以和課堂教學相融合，讓學生體會到音樂的節奏和音樂中抒發的情感。還可以利用學生參與課堂的教學方法，在課堂上給學生足夠的學習時間，讓學生積極主動的參與到課堂教學中去。學生的積極主動有助于學生自主進行課堂學習和提升課堂學習效果的作用。最后，教師要做好新課導入這一個環節，小學生的特點是好動、新鮮事物嗅覺感強，教師要根據這一特點使用多媒體手段等，從吸引學生注意力開始進行課堂知識的有效導入，激發起學生的學習熱情。

第四，課堂中采取積極性評價

課堂中評價積極與否決定了學生的學習態度。

積極的課堂評價可以體現出教師對學生課堂表現的關注度，也有助于學生音樂水平和能力的提升。教師可以根據教學目標和學生的情況來采取鼓勵教學法，讓每一位學生都可以感受到成功的滋味。在實際的教學中還可以采取自評、互評、他評三種評價方式，對于學生的課堂表現、音樂能力等作出一個比較全面的評價。然后教師根據評價的結果，運用不同的評語來評價學生的學習表現和學習態度，讓學生能夠體會到在課堂中的成就感，對學習有信心。從而提高學生的學習積極性。每個學生可能存在或多或少的缺點和不足，教師科研適當引導，幫助其自身的改進，給學生一份鼓勵和自信。

第五，課堂中的有效性提問

課堂有效提問有助于課程問題的解答。

課堂提問要讓學生明白你的提問是什么。在課堂提問中應當將課程中的重難點進行著重提問，當然，提問的內容一定要與學生的年齡相適，要與教學內容結合，最好是貼近學生生活、足夠因為學生興趣的問題，這樣的問題能快速帶領學生進入課堂學習情境。還要注意的一點是：教師的提問要選對時機。在恰當的時間提問合適的問題。這樣能促進提問的最優效果。提問要注意由簡而易，這樣能漸漸激發學生的思維。還可以依據課堂的中心來提出一個問題，讓學生可以通過這個中心問題繼而提出一些相連的小問題，一步一步進行問題的解決，然后得出中心問題的正確答案。

總結

總而言之，音樂學科是一門具有藝術性和欣賞性的學科。傳統的教學方式不能適應新課改對于音樂學科的高要求，必須要采用新穎、有趣的教學方式，激發學生的學習積極性；將課堂教學進行優化，激發學生的思維能力；采用創新的教學目標，將學生的音樂潛能盡可能的激發出來；培養學生積極主動參與教學，培養學生的學習積極主動性，讓學生在課堂這個學習平臺更好的將自己展示出來，達到雙效的結果。

對于教師而言，需要準備足夠的教學資料，在豐富教師知識技能的同時，培養學生的欣賞和鑒賞能力，更好的促進教學的順利進行。另外，在進行教學的過程中，要時時關注學生，及時調整教學手段，對于在課堂中出現的一些問題進行總結，不斷改善教學方式方法，努力提升自身教學素養和學生學習能力的提升，為高效課堂進行良好的鋪墊。