創新德育工作機制，構建多元育人環境

林琳

摘要：黨中央制定國民經濟和社會發展第十三個五發年展規劃中明確提出，立德樹人作為教育的根本任務。

關鍵詞：創新德育工作；德育教學規范化；德育教學全面化

多年來，大椅山小學一直以德育教育為首，創建良好的德育工作體制，構建健康的育人環境，是我校矢志不移的辦學宗旨。不斷創新德育工作形式，豐富德育教育內容，提升德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

一、 以品德課教學為主渠道，開創學科滲透育人之方略。

著名教育家陶行知說：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”這句話道出我們教育的終極目標——培養什么人的問題，就是教育學生學到真理，做真誠的人。實現這一目標靠德育教育，我校把德育教育貫穿全部學科教學之中，做到全程育人。

1、德育教學課程化、規范化。

充分發揮《品德與生活》和《品德與社會》學科主渠道教學作用，同語、數、外等學科同等對待，利用品德課進行有計劃的課時教學工作。要求任課教師做到四有：有學科教學工作計劃，課時計劃（教案），有教學反思，有教學工作總結。經常開展品德課的教學展示課、匯報課等教研活動，通過聽課、評課提升任課教師的教學能力，推動品德課的教學。

2、德育教育全員化、全面化。

堅持貫徹小科學科滲透德育教育的原則。學校政教處明確要求，各小科教學要有德育滲透計劃，每節課的小科教學一定要結合教材特點，真對學生進行一、二點思想品德教育的滲透設計。教務處在檢查任課教師的教案時，把德育滲透作為一項硬性指標來檢查。這樣一如既往的抓下去，我們的德育教育工作真正的做到全學科育人，全員育人，全面覆蓋教學領域。

二、 以校園文化建設為重點，開創全方位育人環境。

育人無疆，處處課堂是我們創新德育教學的新理念——環境育人。近年來，我校在校園文化建設上花心思、下功夫、肯投資，校園文化陣地建設有了長足發展。投資1.8萬元，購買led電子屏一個，放在一樓大廳正面，每天滾動展示不同的德育教育內容。出資2.7萬元，新建白鋼文化長廊20米，五大板塊。展示吉林好人，最美教師——劉會田的事跡，展示身邊好人—最美教師、最美少年等事跡。在學校的圍墻上鐫刻古典精美詩詞、勸學、論語等催人奮進的名言、警局。教學樓一樓走廊墻壁上鑲嵌著十塊從小養成好習慣宣傳畫，二樓走廊墻壁上鑲著十幅中華美德宣傳畫，三樓走廊墻壁鑲著十幅少年勵志宣傳畫，四樓走廊墻壁上鑲著十幅中外美德好少年的宣傳畫。只要是在我們的校園里，隨處都是育人的宣傳陣地，哪怕只是一個小小的角落。例如樓道臺階的立面、墻壁上，還是假山、美化區、綠化區、校園甬路上……只要你放眼望去，映入您眼簾的都是中華美德佳句，使人感動，讓人勵志，催人奮進。

三、以開展德育活動為引擎，開創多角度育人體質機制。

少先隊活動是德育工作的重要抓手，是推動德育工作的新引擎。我們抓住少先隊大隊活動這一有利契機，把少先隊工作向縱深層次、多角度開展。比如三月份學雷鋒月，開展向雷鋒學習主題隊會，弘揚助人為樂的雷鋒精神，喚起少年兒童樂于做好事，勇于做好事的美好意愿。再如四月份的清明節，通過開展祭掃烈士墓活動，弘揚偉大的抗戰精神，讓學生感到今天的幸福生活是無數革命前輩用鮮血和生命換來的，從而激發他們熱愛生活，養成銳意進取、艱苦樸素生活作風。利用“五一”國際勞動節，“六一”國際兒童節，“七一”黨的生日，“八一”建軍節，“十一”國慶節等重大節日，開展主題隊會，激發學生的愛國、愛人民、愛家的家國情懷。此外我校利用每周一的升旗儀式、開學典禮、藝術節等活動，不失時機對學生進行德育培養。做到周周、事事有講德育，滲透德育于全部活動之中。

四、以“立德樹人”為核心，開創全員育人新模式。

古人云：“師者，人之模范也！”今天我們黨站在新時期、新起點、新征程的高度，提出“立德樹人”，這給教育工作者提出更高的要求，我們肩負的使命任重道遠。我校堅持“立德樹人”重點抓好三方面工作。

1、“立德樹人”師表是核心，教師應率先垂范。小學教師是啟蒙教育，老師的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的直接影響少年兒童，會在他們幼小的心靈深處打下深刻的烙印。小學生善于模仿，照抄照做，因此要求我校教師言語文明，行為規范，一定要遵守各項紀律、法律法規……積極開展“樹師表形象，創行業新風”活動，涌現出一批師德楷模。如：吉林好人，最美教師——劉會田，省師德標兵一人，市師德標兵5人，輝南好人2人。

2、“立德樹人”愛生是靈魂，教師要愛每一個學生。著名教育家霍懋征說：“沒有愛就沒有教育”，這說明愛是教育的靈魂和法寶。學校要求教師要像愛惜自己的眼睛、愛護自己的孩子一樣愛你的學生，從而喚起學生對老師的信任，才能真正做到“親其師，信其道。”實現最高層次的教育目的。

3、“立德樹人”包容是前提和保障，教師要愛學生的一切。

俗話說：“金無足赤，人無完人”，更何況說是小學生。哪有不犯錯誤的學生，哪有沒缺點的孩子。因此教師一定要學會包容、理解學生，允許他們犯錯誤，這也是一種愛。教師要正視學生的錯誤，積極引導學生認識錯誤、改正錯誤。培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生筑夢、追夢和圓夢，實現人生理想，助推偉大復興的中國夢早日實現！

五、以構建“三位一體”育人網絡為保障，開創立體式育人格局。

我校重視學校、家庭、社會三結合教育，定期聘請法律副校長到校講法制教育課。成立家長學校，每月召開家長會。評比五星級德育教育家庭，讓家長來校做經驗交流，發揮輻射、引領、示范作用。積極聘請老教師、老干部、老模范等到學校講座，構建多方聯動的育人機制。創建校外德育活動基地，定期組織學生到基地去參觀學習，充分發揮社會資源對學生的教育作用，構建“三位一體”立體式育人新格局。