在美術(shù)教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

謝軍

摘 要：我國美術(shù)教育在教學(xué)大綱中明確了培養(yǎng)創(chuàng)造力的要求。美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以從注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、注重想象和創(chuàng)新能力的教育、注重動(dòng)手能力的提高等幾方面入手。是培養(yǎng)全面發(fā)展復(fù)合型人才的需要。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新能力 形象思維 動(dòng)手能力

中圖分類號(hào)：G633.9

世界上許多重大科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往得力于形象思維的啟迪。我國古代著名的木匠魯班因鋸齒狀的小草劃破手指而發(fā)明了鋸子；萊特兄弟受老鷹空中飛行動(dòng)作的啟發(fā)發(fā)明了飛機(jī)。這些創(chuàng)新能力不是憑空產(chǎn)生的，應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。美術(shù)教育之所以有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)，是因?yàn)槊佬g(shù)教育是偏向形象思維的學(xué)科，是以圖像來傳導(dǎo)信息，往往能激發(fā)思維的飛躍，產(chǎn)生新的思想，這也就是創(chuàng)新思維形成的最普遍的過程。美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：

一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新氛圍，學(xué)生只有對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能激發(fā)創(chuàng)新能力。如：在美術(shù)教室注意環(huán)境的布置，營造出藝術(shù)氛圍。教學(xué)中除了運(yùn)用實(shí)物教具和掛圖等簡單手段，還運(yùn)用音樂、幻燈、投影儀、電視錄像、多媒體等電教手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師必須對(duì)每一節(jié)課，進(jìn)行精心準(zhǔn)備，不斷變化其授課方式，豐富美術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第一，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)；第二，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的智慧與勇氣，讓學(xué)生在良好的創(chuàng)新氛圍中認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在一次美術(shù)課上，有位女生畫了一朵大紅花，花心是一個(gè)穿彝族服裝的小姑娘，筆者問這名女生：“你畫的這朵花有什么含義？”她說：“彝族姑娘是美麗的索瑪花，我們也是祖國的花朵。”此時(shí)，我們都被這位女生奇妙的想象所感染，于是筆者立刻當(dāng)眾給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。教師也可以在校園中開展與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)、手工藝品制作大賽、書畫比賽等，都能夠讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

二、開闊視野，拓展領(lǐng)域

要在中專美術(shù)教育中要鼓勵(lì)學(xué)生放開思考，擴(kuò)散思維。如：在《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》一課中，我運(yùn)用色彩-自然形象聯(lián)想-情感聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的想象力進(jìn)，行居室色彩的設(shè)計(jì)。在《幾何紋樣》一課中，我先讓學(xué)生欣賞大海、山林、冰雪和動(dòng)物等圖片，又在黑板上分別畫了一些直線、曲線和幾何形，問大家：這些形象你聯(lián)想到什么？學(xué)生的回答豐富多彩：有講地平線、海浪、高山的，有講斑馬線、彩虹、水珠的。然后，讓學(xué)生提煉形象，使之成為具有裝飾情趣的圖案。積極引入網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供鑒賞藝術(shù)作品的新渠道，能夠幫助學(xué)生提高鑒賞藝術(shù)作品的能力。通過對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以更好地進(jìn)行藝術(shù)交流與創(chuàng)作，將自身的情感與思想表達(dá)出來。

三、注重想象和創(chuàng)新能力的教育

要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)中有的學(xué)生把天空畫成紅的，云畫成藍(lán)的，太陽畫成黑的，汽車沒有輪子，花園建在空中，我都加以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)他們的想法。創(chuàng)造性才能只有在自由的氛圍中才能開花結(jié)果。首先，教師要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式與手段，只有這樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能動(dòng)性與積極性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。此外，教師還要設(shè)計(jì)出更為新穎的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供與生活相關(guān)的美術(shù)素材。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生突破固有思維的局限，迸發(fā)新思想。因此，要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要更加包容，這是建立在廣闊的視野、公正的態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)之上的。

四、注重美術(shù)實(shí)踐和動(dòng)手能力的提高

在勞動(dòng)中發(fā)明創(chuàng)造，人們不正是在具體的生產(chǎn)勞動(dòng)中不斷革新創(chuàng)造新的歷史嗎。繪畫、雕塑、手工制作等是很好的培養(yǎng)動(dòng)手能力的途徑。動(dòng)手過程中不僅有視覺的刺激，也有觸覺、肢體感覺的參與。“庖丁解牛”講的是古代梁惠王的廚師（庖丁），宰牛三年以后，目無全牛，只憑觸覺宰割牛的故事。美術(shù)教育是一種智慧技能型的實(shí)踐活動(dòng)，教師要讓學(xué)生多參與美術(shù)實(shí)踐，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。如，在編織中國結(jié)的美術(shù)課堂中，教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新與合作的能力。第一，教師可以借助多媒體，為學(xué)生展示大紅的中國結(jié)圖片；第二，教師為學(xué)生演示編織中國結(jié)的方法，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)；第三，教師在完成演示后，組織學(xué)生開展討論，并向?qū)W生提出問題；第四，教師讓學(xué)生利用提前準(zhǔn)備好的道具，試著自己動(dòng)手編織，教師在課堂中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在編織中國結(jié)過程中遇到的困難；第五，在學(xué)生編織完成后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生說一說自己的收獲。

五、結(jié)語

在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力尤為重要。因此，教師要正視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性，靈活運(yùn)用多種有效的手段，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力的提高，從而真正達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的要求。