試分析高校音樂教學(xué)中室內(nèi)樂的創(chuàng)新

米媛

【摘要】室內(nèi)樂教學(xué)作為高校音樂教學(xué)的一部分，加大室內(nèi)樂教學(xué)創(chuàng)新不僅有助于提高高校音樂教學(xué)質(zhì)量，同時也有助于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。本文就高校音樂教學(xué)中室內(nèi)樂的創(chuàng)新進行了相關(guān)的分析。

【關(guān)鍵詞】音樂；教學(xué)；創(chuàng)新

【分類號】G652；J632.60-4

0.引言

音樂在培養(yǎng)當代社會發(fā)展所需的專業(yè)性人才中有著不可替代的作用，然而就在我國高校音樂教學(xué)而言，對室內(nèi)樂教學(xué)沒有引起足夠的重視，沒有認識到室內(nèi)樂教學(xué)的重要性，不利于專業(yè)性人才的培養(yǎng)。隨著教育改革的發(fā)展，對教學(xué)要求也越來越高，在我國高校音樂教學(xué)中，要想更好地提高音樂教學(xué)的有效性，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性技術(shù)人才，就必須重視室內(nèi)樂教學(xué)，加大室內(nèi)樂教學(xué)的創(chuàng)新。

1.高校音樂教學(xué)中室內(nèi)樂教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)方法陳舊

長期以來，我國高校室內(nèi)樂教學(xué)一直采用的是以老師為主，學(xué)生處在被動的接受知識的方式進行教學(xué)，師生之間缺乏互動，這種教學(xué)方法嚴重影響到了學(xué)生對音樂知識的理解，不利于學(xué)生主觀能夠性的發(fā)揮，影響到音樂教學(xué)質(zhì)量。

1.2教學(xué)內(nèi)容單一

音樂在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力方面有著不可替代的作用，然而就當前高校音樂的室內(nèi)樂教學(xué)來看，老師大都是照本宣科，以本為本，教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏互動性，進而造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂效率低。另外，音樂教材偏重于理論知識，對實踐方面的知識設(shè)計較少，這在很大一方面也影響到了音樂課堂教學(xué)有效性的提高。

1.3教師隊伍不足

在音樂室內(nèi)樂教學(xué)中，教師的作用非常重要，音樂教師的專業(yè)水平、素質(zhì)的高低都將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。就目前來看，專業(yè)的音樂教師比較匱乏，許多音樂老師在處理教材內(nèi)容的時候缺乏創(chuàng)新，大都是以本為本，不會變通，老師缺乏責(zé)任心，在教學(xué)過程中不重視教學(xué)過程，抱著完成任務(wù)的心態(tài)來進行教學(xué)，進而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較盲目，達不到教學(xué)目的。

2.提高初中音樂課堂有效性教學(xué)的措施

2.1教學(xué)方法的創(chuàng)新

在音樂室內(nèi)樂教學(xué)中，教學(xué)方法得當與否直接關(guān)系到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，勢必就會影響到教學(xué)質(zhì)量，進而不利于培養(yǎng)我國現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的人才。為此，在高校音樂室內(nèi)樂教學(xué)中，作為教育工作中，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)方法上要立足以“學(xué)生”為中心的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在室內(nèi)樂教學(xué)中，我會在課堂前30分中讓學(xué)生進行樂曲的演奏，然后我國對學(xué)生的演奏進行點評，點評多采用鼓勵性的語句。通過這種方式一方面增強了學(xué)生的自信心，另一方面也鍛煉了學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生感受到音樂的魅力所在，進而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2教學(xué)內(nèi)容的整合

長期以來，我國高校音樂教材偏重于理論知識，而對實踐方面卻少有涉及，在進行教學(xué)時，如果一味的灌輸利潤知識，不僅不利于學(xué)生對知識的掌握，同時還會影響到我國教育事業(yè)的發(fā)展。為此，在室內(nèi)樂教學(xué)過程中，應(yīng)當在教學(xué)內(nèi)容上摒棄全面講解的方法進行整合，建立實踐教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參加創(chuàng)新實踐活動，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實踐中的問題，進而不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2.3加大專業(yè)教師的培養(yǎng)

教師作為學(xué)生的引路人，隨著教育改革的發(fā)展，對教師的要求也越來越高。而音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，其被重視也是從近幾年開始的，就我國當音樂教學(xué)來看，音樂教師師資力量顯得比較薄弱，專業(yè)的音樂教師比較匱乏，為此，為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，就必須穩(wěn)定音樂教師隊伍，要不斷加強教師培訓(xùn)工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識水平。加強音樂教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的職業(yè)道德水平。同時要采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，從而為高校音樂室內(nèi)樂教學(xué)提供保障[1-2]。另外，高校還應(yīng)當對外引進專業(yè)的音樂教師，為高校音樂室內(nèi)樂教學(xué)提供保障。

2.4營造輕松的教學(xué)氛圍

長期以來，音樂教學(xué)主要是以老師為主，老師喜歡在課堂上擺出一副嚴厲的表情，進而使得課堂氛圍沉悶，輕松的課堂教學(xué)氛圍不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有助于提高教學(xué)的有效性。音樂有著其自身的獨特性，確保課堂氛圍輕松對提高教學(xué)的有效性有著積極的作用。在高校室內(nèi)樂教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的更好發(fā)展，就必須營造一個輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言。老師要主動與學(xué)生打交道，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，這種關(guān)系不僅體現(xiàn)在師生，更重要是要以朋友的身份，讓學(xué)生愛上老師，樂于與老師交流。讓學(xué)生在和諧的師生關(guān)系中，每天都擁有樂觀向上的積極情感，從而讓學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)，每天都能挖掘生活的樂趣[3-4]。

3.結(jié)語

室內(nèi)樂作為高校音樂教學(xué)的重要組成部分，室內(nèi)樂教學(xué)質(zhì)量的高低不僅關(guān)系音樂教學(xué)的發(fā)展，同時也關(guān)系到我國現(xiàn)代社會專業(yè)人才的培養(yǎng)。隨著社會的進步與發(fā)展，對人才的需求也越來越大， 而音樂在培養(yǎng)人才方面有著不可替代的作用。為了更好地促進我國社會的進步與發(fā)展，就必須采取有效的措施，提高音樂室內(nèi)樂教學(xué)的有效性，確保教學(xué)質(zhì)量，為我國現(xiàn)代社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

參考文獻

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