如何學好高一物理

陳麗云

摘要：高中物理是研究自然規律的基本學科，也是高考的必考科目。高一物理是高中物理的起始階段，學好高一物理，既能增強學生對物理的學習興趣和學習自信心，也能為高考做好鋪墊。

關鍵詞：高中物理；初高中銜接；自學能力

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一、做好初中、高中銜接

物理的重要性不言而喻，學生要想學好高中階段的物理就必須要從高一開始抓起。這是因為初中到高中，物理學科的知識有一個較大的跨越，這一個跨越如果做得好，跨的扎實，后面才會有更好的發展，其次是因為高一物理為整個高中物理的學習奠定了基調，其知識內容是高中物理基礎中的基礎，許多非常重要的研究方法和規律、以及思維方法都是在高中一年級階段初步形成的。

很多學生都認為高中物理難學，相對于初中物理，高中物理似乎有著完全不一樣的層次和難度。初高中物理學科似乎有一個跨度較大的臺階。它體現在教學內容、教學方法以及思維方法等上面。一般初中物理學科所學習的一些物理現象和規律都是在日常生活中常見的一些現象或者是較為直觀的物理實驗，學生比較了解。因此學生在學習的過程中都有形象的思維活動，很少有初中物理知識會涉及到太過概念性的東西，初中的物理習題也是要求解說物理現象為主，大多數的物理習題都是能夠直接套用公式解決的。相比較而言，高中物理涉及到的內容在深度和廣度上有了較大幅度的增加，物理現象研究的更加透徹，與日常生活的聯系并不如初中物理那樣緊密。在進行問題分析的時候有時會從物理模型的建立出發，多層次、多方位的去分析研究。因此學生要想學好高中物理必須要有良好的抽象思維能力和動態思維能力，同時也要掌握一定的歸納總結和推理演繹的方法。這些能力對于剛剛初中畢業的很多學生來說都是不具備的，因此很多學生在初次接觸高中物理的時候都學的比較吃力，無法很快的適應。如果教師沒有及時認識到問題，久而久之學生就會產生了一定的厭學情緒，從而讓高一的物理學習陷入困境。作為高中物理教師一定要清楚認識到學生在由初中向高中所遇到的問題。如何幫助學生成功渡過這個過渡期，幫助學生跨越這個看不見的臺階成為了我們高中物理教師的關鍵任務。我們在教學的過程中就要利用舊知識同化新知識，使學生完成知識的順利遷移；在教學過程中多舉一些貼近生活的例子，幫助學生理解抽象的物理概念和規律；及時給予學生肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

二、注重學生自學能力的培養。

學生可以通過課堂教學來獲取知識，但是課堂上的時間畢竟是有限的，我們要注重培養學生自我獲取知識的能力。自學能力才是伴隨學生終身利于學生成長發展的重要能力，我們要從高一開始培養。學生的自學能力得到了提高，后期的學習自然會更加高效。培養學生的自學能力可以從以下幾方面入手：

首先，我們要培養學生的預習能力。很多學生往往不注重預習，尤其是理科，覺得預習了也沒有多大的意義。反正老師上課的時候會講解本課的知識點和重難點，預習不過是浪費時間。殊不知，好的預習也能有事半功倍的效果。通過預習，我們既能了解本節課或是本章節大致的內容，還能明確的知曉有哪些概念是自己沒有接觸過的，需要掌握，有哪些疑難之處，課堂上需要認真聽課得到解決的，這樣的學習才更有目的性和針對性。除了讓學生端正預習態度之外，我們還要教會學生一些預習的方法?？赐昴骋恍」澓笠獑枂栕约海拘」濌U述了哪些物理概念和規律，講了什么物理現象，或是有何實驗，實驗是如何進行的，通過實驗得出了什么結論，我們的實際生活中有沒有類似的原理應用等等，并找出自己的疑難之處。最后再看看課后對應的習題，通過自己的預習你能解決哪些，有哪些是不能解決的，回到課本再尋找答案。自己無法解決的就是課堂上要學習的重點。

其次，我們要讓學生養成記憶的習慣。在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。很多學生認為物理屬于理科，理科知識就是理解不存在什么記憶和背誦，死記硬背不是好方法。殊不知記憶才是最好的方法，記憶才是最直接最有效的學習方式。學習語文，我們知道背誦課文，背誦詩詞，學習數學我們知道記住公式，記住技巧，而學習物理我們也要熟記基本的規律和概念，如果這一步走的不穩，后面的快速提升就無從談起了。

再次，我們要培養學生自主歸納整合知識的能力。高一的學生，對于基礎性的概念知識在教師的引導下或許能夠較為容易的掌握，但是高中階段的物理并不能僅僅停留于這些知識的表面，我們要學會自主歸納整合知識點，形成自己的知識框架。我們要教會學生不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，然后進行分析歸類，找出他們的相同點和不同點，以便于區別記憶。平時我們的物理知識點雖然是按章節按版塊排列，但是這些知識點既相互聯系，又相互區別。我們在物理學習的過程中除了從課本、教輔資料、習題中整理歸納一些知識點外，還需要在一段時間之后對所學的物理知識高屋建瓴式的進行小整合，等高三年級知識學完后再進行系統大綜合。在整合知識點的同時，我們還要學會對解題方法的提煉歸納。某一類型的題目該選擇怎樣的突破口進行切入，從而完美解答；一題多解中哪種方式更為簡單，這些解題思路和方法都應該進行分析歸納，從而提高自己的解題能力，真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

三、聯系實際，幫助理解。

從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現象認識規律，因此，初中物理主要的學習方法是“記憶”；高中物理則是通過對規律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現象，所以高中物理主要的學習方法是“理解”。做到理解的基本步驟是：一練、二講、三應用。即要在老師的指導下進行適當的練習，把自己對規律、對概念、對知識點的認識講給同學，或者講給假想的同學，在講解時要多考慮如何講對方才能聽明白，如何講對方才更容易接受，再試著用學過的規律去解釋一些實際問題.若能做到這一點，才算真正的理解。

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