淺談在中職計算機教學中如何滲透德育教育

袁靈

摘要：中等職業學校主要培養各類社會實用技術人才。把德育教育滲透到計算機學科教學內容和教學環節之中，對培養學生的思想道德素質，學生正確人生觀的形成以及構建和諧校園都具有重要的作用。

關鍵詞：德育教育；具體應用；示范作用；愛國熱情；行為習慣；使用道德；創新精神；端正態度

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緒論：21世紀，網絡也正以它驚人的速度、力度、深度和廣度影響著廣大青年學生的學習和成長。當今的學生思想比較活躍，興趣廣泛，并且對事物的接受能力也較強，社會上的各種不良現象也必然對他們產生影響。所以學生接觸計算機，品德教育應先行，讓學生從一開始就樹立信息道德觀念。因而中職計算機教學不僅要使學生學到計算機基礎知識和計算機操作的基本技能，還要加強對他們的道德教育。

一、 當前中職學生的現狀分析

目前的中職學校的學生大多數是獨生子女，性格中有很多不好的地方，依賴性強，心理承受能力非常脆弱。當代中職學校學生心理極其不成熟，邏輯思維辨別能力處于發展階段，所以辨不清楚真偽和美丑，經受不住社會壓力和誘耐挫力，以正確的心態融入社會是德育教育的一項重要任務。

二、 將德育教育具體應用在教學過程中

教學需要理論與實訓相互結合，在教育實踐中，應滲透德育教育，以提高學生的德育水平。要在課堂實訓中加強德育教育，不能因片面強調技能水平而降低德育標準。如果學生僅僅具有一技之長而不適應企業的需要，就不能真正立足于社會。德育工作在學校教育中占據著重要位置，作為一名計算機教師，應遵循計算機教學規律，把握計算機教學與德育教學的結合點，充分利用計算機本身的特點去吸引學生、教育學生、影響學生，并運用不同的途徑、采用多種方法，努力做好中職計算機教學中的德育工作。

（一）教師的示范作用

對于學生來說，教師是知識淵博的智者，是他們學習的榜樣，教師在授課過程中的行為和習慣都會對學生產生很大的影響。信息技術課作為學生獲得信息技術知識和技能的主要渠道，信息技術教師必須做德育的有心人。這就要求信息技術教師加強自身的政治學習，提高道德水準，了解有關信息技術的法律和道德問題。還要努力學習先進的教育理論，更新教學理念，隨時了解學生的思想動向，抓住學生的心理特點，善于挖掘信

息技術教學中的德育內容，有的放矢地對學生進行德育。從學

生角度看教師，教師不僅是知識淵博的人，還應是學習的楷模。因此，教師在教學過程中，要以身作則、為人師表。榜樣的力量是無窮的，教師的言傳身教必將有助于培養學生良好的計算機使用習慣和德育素養。

（二）激發學生的愛國熱情

在計算機課堂中，教師應結合教學內容，挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行愛國主義教育。在講授計算機發展簡史時，不僅要使學生認識到我國研制計算機的時間相對較短，更要通過介紹國內計算機研究歷史，讓學生知道我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，如銀河系列。在計算機CPU研制方面，我國已經擁有獨立知識產權的“龍芯”芯片，而且“龍芯3號”其低成本、低功耗的技術使國內CPU趕上并居于世界領先水平。通過這些，能激發學生的民族自豪感，激勵學生為我國趕上發達國家而刻苦學習。在講授計算機軟件知識的同時，介紹中國軟件行業的求伯君、王江民等為中國的軟件發展所作出的努力和所付出的艱辛，從而激發學生學習的積極性。

（三）培養學生良好的行為習慣

在機房上課不同于課堂，班級的約束力小了，學生的自覺性降低了：在微機室吃東西，并將塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現不文明的用語；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取了以下措施：首先，固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發揮主人翁及小組的協同作用，及時表揚做得好的小組和個人；其次，課后讓學生及時檢查，輪流值日，把衛生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理；第三，注意每節課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進

（四）培養學生良好的計算機使用道德

網絡資源豐富多彩，可借鑒和利用的東西很多，作為信息技術學科教師應引導學生在完成作品時，可參考網上信息，但不可照抄照搬，不能完全沒有自己的想法和思考。比如，在學習利用Photoshop進行圖像處理時，可以從網上獲取素材和參看已經有的作品，給自己一點啟發，但切記不要照搬作為自己的東西。再如，有的同學將其他同學做的作品更改一下名字占為己有，這些都是不道德的行為。在教學活動中，每制定一項任務都可以給學生一定的主題范圍，學生可根據主題內容，在網上搜集相關資料信息，發揮自己的創新精神和實際動手操作能力完成。對于盡量體現原創性的作品給予較高的評價，而對那些照搬照抄的侵權行為要進行強化教育。一段時間后，學生作品提高了原創性，同時對自己的作品保護意識也會得到增強。計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是計算機使用規模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養學生良好的計算機使用道德的重要途徑。所以在教學中，一定要強調以下幾方面的問題： 1、遵守學校制定的關于使用計算機的有關規定； 2、要培養學生自覺守法的意思，不侵犯他人知識產權；3、不設計、制造和傳播計算機病毒； 4、不上不健康的網站；5、正確合理使用計算機、使用網絡，防止網絡沉迷。

總之，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。探求德育內容與計算機學科課堂教學的聯系，尋找它們之間的可結合處，要以學科教學為主，以學到知識、掌握過程和方法、培養情感價值觀為目的。同時要遵循計算機學科本身的規律和學生的認知規律，找到學生容易接受的點，采取多種形式，抓住時機，有機滲透，使學生在無形中接受德育，培養良好的信息素養，最終使之成為符合信息社會發展需要的一代新人。

致謝： 在此感謝阿克蘇技師學院刊編委員會給我們每位教師提供了一個學習交流的平臺， 也感謝各位同事對我的論文的指導與建議，本人結合多年教學經驗及老師的指導編寫此文，如有不足之處，望各位專家指正。

參考文獻：

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