幼兒園安全問題與對(duì)策探討

黃娜

摘要：幼兒園是一個(gè)兒童集體生活的場(chǎng)所，安全問題是現(xiàn)在家長和社會(huì)大眾所關(guān)注的焦點(diǎn)，由于種種原因造成的幼兒安全事件，部分教師消極對(duì)待，限制兒童的正常運(yùn)動(dòng)，然而這樣的做法并不利于兒童的發(fā)展，應(yīng)該認(rèn)真探討其造成安全問題的起因，找到正確的方法去解決，預(yù)防再次發(fā)生安全事件。因此，幼兒園的安全問題是現(xiàn)在教育管理的重要事件。

關(guān)鍵詞：幼兒園 安全問題 對(duì)策探討

【中圖分類號(hào)】G619.2

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國幼兒園迅速發(fā)展起來，幼兒園的安全問題也逐漸增加，從而也越來越受到社會(huì)群體的關(guān)注。

近年來，由于幼兒安全事故的頻繁發(fā)生，把幼兒的安全問題全都彰顯出來。由于幼兒年齡的原因，致使他們對(duì)安全的概念并不清楚，缺乏自我保護(hù)的能力，而在幼兒園的管理制度上，安全責(zé)任的管理也存在較大的問題，教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)幼兒的安全問題不重視，安全意識(shí)差。所以進(jìn)行幼兒園安全管理是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的需求，更是幼兒對(duì)自我生存的需要。這樣可以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力，使幼兒園實(shí)現(xiàn)新的綱要新的目標(biāo)，為幼兒提供一個(gè)安全的生活環(huán)境，讓孩子的童年有利于好好學(xué)習(xí)，玩耍，讓他們擁有愉快幸福的童年，至此可以開展以后健康，快樂的人身生。

一 ：引起幼兒園安全問題的原因

（一）兒童自身因素

由于兒童本身年齡的原因，對(duì)自我保護(hù)的安全防范并不了解，缺乏在燙傷、摔傷、碰撞、等事故中的自我保護(hù)能力。例如：兒童本就喜動(dòng)，亂跑，對(duì)新鮮的事物充滿著好奇心，正所謂“好奇害死貓”，所以當(dāng)他們遇到安全問題時(shí)，并不會(huì)第一時(shí)間向老師發(fā)起幫助；一方面，兒童的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)于老師所講的安全防范措施并不完全領(lǐng)會(huì)，當(dāng)他們遇到事情時(shí)，只會(huì)根據(jù)自己意識(shí)來行動(dòng)。

（二）幼兒園的管理因素

幼兒園對(duì)安全管理的組織、制度、措施、設(shè)施、計(jì)劃、檢查、落實(shí)等方面不嚴(yán)格把關(guān)，

管理者安全管理意識(shí)淡漠，缺少防患于未然的意識(shí)，又因?yàn)橛讕熚磁匀后w，一旦出現(xiàn)突發(fā)情況就會(huì)束手無策，沒有第一時(shí)間得出解決辦法。設(shè)施的不安全存在也會(huì)發(fā)生安全問題，如存在臺(tái)階過高或者欄桿過低，樓梯過窄等。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，兒童在玩耍時(shí)就有可能撞到或者碰傷，有的教師把生活用品隨意放置，當(dāng)兒童拿取不方便時(shí)，就可能造成安全問題。幼兒園的制度落實(shí)不嚴(yán)格，就會(huì)讓老師的責(zé)任心不夠強(qiáng)，這樣也會(huì)使兒童在活動(dòng)時(shí)容易發(fā)生安全問題，幼兒園的管理不善等等因素都有可能讓兒童產(chǎn)生安全問題。

二：防范幼兒園安全問題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)幼兒安全教育

提高兒童的保護(hù)意識(shí)和能力，需要從兒童的生活抓起。首先要提升兒童的身體素質(zhì)，鍛煉兒童的平衡能力和反應(yīng)能力，因?yàn)楫?dāng)兒童的平衡能力和反應(yīng)能力較差的時(shí)候，他們就會(huì)容易摔跤，所以要從他們的走、跑、跳、攀來鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和靈敏性，從而減少他們摔傷的幾率。之后要從生活中來加強(qiáng)兒童應(yīng)急能力，教師在課堂中要重視給兒童創(chuàng)設(shè)情境，如：獨(dú)自一個(gè)人在家里遇到陌生人敲門；過馬路紅綠燈的注意；發(fā)生火災(zāi)等游戲情境。還要鞏固兒童對(duì)“110” 、“119” 、“120”等號(hào)碼的認(rèn)知。也可以利用生活中遇到的偶爾發(fā)生的事件來進(jìn)行安全性的教育，如：教師在課堂上有時(shí)會(huì)使用錄音機(jī)或者其他的機(jī)器，教師可以對(duì)電器的危險(xiǎn)性教導(dǎo)給兒童，例如：不要亂插亂拔電源開關(guān)、電線不要亂弄等，讓兒童對(duì)哪些地方有危險(xiǎn)性，這樣他們就會(huì)懂的注意這些安全問題。教師也可以把社會(huì)上發(fā)生的一些安全問題描述給兒童知道，讓兒童了解外面有哪些要注意的安全問題，這樣對(duì)增加兒童的自我保護(hù)能力有所幫助，還可以讓兒童掌握一定的生存技能，增強(qiáng)反應(yīng)能力。因此，教師在課堂上加強(qiáng)幼兒教育是必不可少的環(huán)節(jié)。

（二）落實(shí)和加強(qiáng)幼兒園管理制度

加強(qiáng)幼兒園的管理應(yīng)該從幼兒園的整體實(shí)際出發(fā)，要做到切實(shí)地保障兒童的安全問題。第一，要對(duì)工作人員有一定的要求，工作人員要經(jīng)常鞏固衛(wèi)生、學(xué)習(xí)安全問題和對(duì)加強(qiáng)責(zé)任心的提高。領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全防范的工作指導(dǎo)，組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督幼兒園的安全防范工作，落實(shí)安全問題的防范工作。讓教師全面認(rèn)識(shí)到幼兒園安全問題的重要性。第二，要從設(shè)備和兒童的活動(dòng)場(chǎng)所出發(fā)，對(duì)設(shè)施、設(shè)備等要定時(shí)檢查，防止安全問題的發(fā)生。重視道具、物品的放置，防止兒童撞到、碰傷等安全問題。也可對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患的排查，嚴(yán)格把關(guān)，每日檢查到位，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，要及時(shí)處理，防止安全問題的發(fā)生。因此，幼兒園要加強(qiáng)和落實(shí)管理制度，使兒童能在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必要途徑。

結(jié)語：都說孩子是祖國的未來，那么兒童的安全就關(guān)系著未來祖國的發(fā)展，幼兒園的安全也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，幼兒園的安全問題是家長最為擔(dān)心的事情，更是廣大人民群眾所關(guān)注的焦點(diǎn)，因此，面臨如此局勢(shì)的發(fā)展，加強(qiáng)幼兒園的安全管理是幼兒園的職責(zé)所在，這樣也可以使兒童在幼兒園活動(dòng)中受到防范安全問題等方面的教育，還可以促進(jìn)他們綜合素質(zhì)，在課堂上學(xué)習(xí)更多的有利于增強(qiáng)自保能力和應(yīng)變能力的知識(shí)。讓兒童的生活充滿活力、健康、幸福，是幼兒工作者的職責(zé)所在，他們的所有的責(zé)任心和制度感都能使每個(gè)兒童茁壯成長。

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