新時代背景下會計專業(yè)就業(yè)前景分析

李寧

摘要：隨著經(jīng)濟技術的發(fā)展，職業(yè)教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，作為職業(yè)教育元老級專業(yè)會計專業(yè)的就業(yè)前景成為人們關心的話題，筆者作為多年的職業(yè)教育會計專業(yè)教師對該專業(yè)的就業(yè)前景也略有看法，本文將分析新時代背景下目前會計專業(yè)的就業(yè)前景。

關鍵詞：會計專業(yè)；就業(yè)前景；就業(yè)方向

一、會計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

會計專業(yè)作為職業(yè)教育的老牌專業(yè)，為會計行業(yè)的發(fā)展提供各種會計專業(yè)人才。據(jù)職友集網(wǎng)截至2016年12月8日這一年來對企業(yè)會計專業(yè)崗位需求調查的數(shù)據(jù)顯示，會計專業(yè)近一年來市場需求量總體來說還是呈上升趨勢，尤其是在學生畢業(yè)季以及年底前都會有一個大的需求量。

同樣，會計相比其他專業(yè)就業(yè)還算不錯，據(jù)有關數(shù)據(jù)調查顯示，近30天對129317份樣本進行統(tǒng)計分析，得出目前會計專業(yè)就業(yè)占管理學類46個專業(yè)中就業(yè)排名第6位，占所有1094個專業(yè)中就業(yè)排名第23位，其中上海成為會計人才需求量最大的城市。這份數(shù)據(jù)表明，會計專業(yè)仍有較大的發(fā)展空間和良好的就業(yè)環(huán)境。從下圖可以看出，目前企業(yè)對剛畢業(yè)的學生需求量仍然是偏大，那為什么如此多的學生卻找不到工作，原因在于，剛畢業(yè)的學生由于沒有任何工作經(jīng)驗，企業(yè)要花更多的成本去培養(yǎng)一名經(jīng)驗豐富的會計人員，所以對于剛畢業(yè)的學生工資都在2000元以下，很多學生由于心理原因沒有辦法接受這種薪酬待遇，所以他們覺得這個工資甚至不如一個服務員或者是流水線工人從而放棄了本專業(yè)的就業(yè)。

當然，用人單位會根據(jù)員工的個人能力和水平給出合理的工資待遇。例如，應屆畢業(yè)生或者是1～2年工作經(jīng)驗的小出納一般的工資是在2500元以下，具有2～3年工作經(jīng)驗的出納薪酬一般在3000～4500元，月，具有3～5年工作經(jīng)驗的會計師薪酬一般在5000～6500元，月，具有5～8年工作經(jīng)驗的財務主管薪酬一般在7000～8000元，月，具有8年以上工作經(jīng)驗的財務總監(jiān)薪酬一般在8000元以上。這個數(shù)據(jù)可以看出，會計專業(yè)的工資待遇是根據(jù)個人的工作經(jīng)驗以及職位、個人能力決定的。那么綜合這些數(shù)據(jù)，按會計專業(yè)相關職位薪酬進行統(tǒng)計得出該專業(yè)平均每個月的工資是在3500元左右。

二、會計專業(yè)就業(yè)前景和方向

會計工作是任何一個企業(yè)都所必需的一個崗位，無論是專業(yè)會計事務所，還是各種類型的企業(yè)，甚至是各種非營利性組織機構、政府都離不開會計，所以企業(yè)對于會計人才的需求是源源不斷的。會計部門絕對是一個企業(yè)的核心部門，掌握了一個企業(yè)的經(jīng)濟命脈，是企業(yè)生存發(fā)展的基礎，企業(yè)的每一筆資金來龍去脈會計工作人員都心知肚明，所以會計工作人員在企業(yè)中一直處于核心主導地位。同時，會計是一門專業(yè)性極強的學科，它是人才的縱向培養(yǎng)，從一個初級會計到中級再到高級財務會計人員，每一步都是知識和經(jīng)驗的積累，所以從事會計工作年限越久越受企業(yè)的青睞，當然薪資待遇也會越高。

對于會計專業(yè)就業(yè)主要有以下幾個方向，負責國際會計、審計、稅務、環(huán)境會計、個人財務規(guī)劃等相關工作的公共會計，這類會計人才一般到大型或者跨國、區(qū)域性的會計師事務所工作最為理想，但是，這類人才也屬于是會計業(yè)的頂尖人才，所需的崗位能力也相對較高。其次，就是普通的企業(yè)，這是大多數(shù)學生的就業(yè)方向，主要負責企業(yè)的財務管理、財務報告、內(nèi)部審計、成本會計、預算分析及稅務規(guī)劃等日常會計工作。再次，面對非營利性組織機構的會計工作人員，如負責醫(yī)院、學校、各種事業(yè)單位的內(nèi)部審計、財務規(guī)劃、預算、鈔票打理及財務記錄等相關工作。再者就是負責政府機關單位所需的審計、財務管理等工作會計專門人才。那么，對于會計人才的培養(yǎng)少不了教師和培訓機構等，所以會計專業(yè)學生的另外一個就業(yè)方向就是各類學校、培訓機構以及科研機構等。

現(xiàn)在的會計職業(yè)層次分明，低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應求，需求缺口較大。對于持有含金量較高證書又具有多年工作經(jīng)驗的老會計很快就被市場一搶而空，那么對于初出茅廬的畢業(yè)生就業(yè)情況就沒有那么樂觀，但是只要通過時間的積累以及不斷的學習，遲早都會成為該行業(yè)的香餑餑。

三、會計人才培養(yǎng)注意事項

對于會計專業(yè)人才的培養(yǎng)筆者認為應注意以下幾個事項，首先是人才培養(yǎng)目標的確定，這必須與企業(yè)崗位需求相一致，確保學生畢業(yè)就能順利走向工作崗位；其次，會計是一門技術性較強的專業(yè)，所以在日常的教學中學校應把實操性教學作為教學主導，增強學生的實際動手能力；再次，學校授課教師的教學方法應根據(jù)專業(yè)所需進行調整，面對專業(yè)性和技術性如此強的會計專業(yè)，教師應將企業(yè)會計人員工作流程與課堂教學有機融合，讓學生能夠置身于企業(yè)工作環(huán)境中。當然，對于教師能力的提升也是非常必要的，由于授課教師常年工作在學校，缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗，所以所授的知識可能要么過于陳舊要么脫離實際，這就導致學生所學知識與真實的會計工作相脫節(jié)。

綜上所述，會計專業(yè)就業(yè)前景廣闊，對于具有扎實的會計知識和熟練的操作技能的會計專業(yè)人才，尤其是掌握現(xiàn)代信息技術的會計人才成為企業(yè)的首選。那么順應時代的發(fā)展，學校應培養(yǎng)更多適應外向型發(fā)展需要，具有應用型、高層次、高素質的會計專業(yè)人才。