發展社區教育 服務社區發展

沈偉林

【摘 要】社區教育要立足實際，貼近社區，服務社區，突出“全員、全程、全方位”，開展豐富多彩、老少皆宜的社區教育培訓活動，提高居民生活質量。以加強思想道德教育為核心，促進和諧社區建設；以普及科學文化技能為抓手，提升社區居民素質；以開展休閑文化活動為平臺，豐富社區居民生活。倡導全民終身學習，提高居民素質，促進人的全面發展，形成健康向上、文明和諧的社會氛圍，推進學習型社區建設，促進社區健康發展。

【關鍵詞】教育 培訓 活動 社區

【分類號】G779

社區教育要從社會發展的實際出發，因地制宜地開展豐富多彩、老少皆宜的社區教育活動，努力形成貫穿人的一生的、比較完善的現代社區終身教育體系，把社區教育辦成居民滿意的教育，使社區居民享受教育、享受學習、享受生活、享受人生，推進學習型社區建設，服務社區發展。

一、加強思想道德教育，促進和諧社區建設。

社區教育要以深厚文化底蘊為基礎，弘揚優秀傳統文化，加強思想道德教育，營造積極向上的社會氛圍，促進社會精神文明建設，為構建和諧社會做貢獻。

1、弘揚優秀傳統文化，促進精神文明建設，用文化來熏陶人。

優秀傳統文化對社會具有廣泛而持久的影響力，支配和影響著人的物質生活和精神生活，具有潛移默化和激勵、鼓舞人們進步的積極作用，是促進社會和諧、推動歷史發展的內在動力。

社區教育要致力于傳承、創新、保護、利用、發揚優秀的傳統文化，通過開展“傳統文化進社區”、“傳統文化進校園”、“校園文化進社區”等系列活動，弘揚傳統美德，把民俗文化融入社區教育范疇，使居民接受優秀傳統文化的熏陶。

2、加強思想道德教育，營造良好社會氛圍，用道德來塑造人。

要大力開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、青少年校外教育、法制教育、人口教育、老年教育、家長教育、婦女教育、黨員干部教育等培訓活動，使職業道德、社會公德、家庭美德進社區、進家庭，形成健康向上的社會氛圍。

要積極配合政府中心工作，營造輿論氛圍，引導社區居民正確認識和支持政府工作，如開展“美麗鄉村建設”、“五水共治”、“三改一拆”、生態環境保護教育等培訓。

二、普及科學文化技能，提升社區居民素質。

社區教育要服務大眾，與政府機關、部門、企事業單位等聯合辦學，以普及科學文化技能為突破口，堅持“實際、實用、實效”原則，不斷更新和拓展培訓的形式和內容，面向農民、職工、外來務工人員等社會人員開展科普教育、學歷教育、職業技能等培訓活動。

1、部門聯合，開展貼近生活的科普教育活動。

要充分利用社區教育資源，如鎮文體中心、村（居）活動室、文化禮堂、公園廣場等，與政府有關職能部門聯合組織各種科普宣傳教育活動，以“科技活動月”、“防災減災日”、“全國科普日”、“健康教育大講堂”等活動為載體，通過送科技下鄉、圖片展覽、科普講座、科普咨詢服務和分發資料等多種宣傳形式，重點開展宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、防震減災、安全急救、醫療健康、法律常識、反邪教等主題科普活動，向群眾普及與生活密切相關的科學知識，分享生活小竅門，增強社區居民的科學意識，建立健康、文明、科學的生活方式，努力形成熱愛科學、崇尚科學的良好風尚。

2、送教上門，舉辦靈活多樣的文化技術培訓。

為了方便社區居民參加培訓，采用送教上門、就近開班模式，舉辦靈活多樣、不同形式的文化技術培訓。

（1）到居民家門口辦培訓，方便居民學技能。結合政府中心工作，到各村宣傳動員，把政府的關心及時送達到居民心中，把社區教育免費培訓信息及時傳遞給居民，動員鼓勵社區居民積極參加培訓，并想為居民所想，把培訓點設到社區文化娛樂中心，常年舉辦群眾喜聞樂見的面點制作、健身舞、學歷教育、掃盲教育、電子商務、家政等培訓班，方便居民就近參加學習，提高居民素質。

（2）到企業中開展培訓，讓職工工作學習兩不誤。為了更好地提高企業員工專業技能水平，增長知識，幫助企業加快轉型升級，社區教育要送教進企，將教室、課堂搬到企業，結合企業的場地、設備，將理論知識傳授與實踐操作同步進行，真正讓學員在“家”學習，提高專業技能，切實為企業服務，促進經濟發展。注重企業新員工崗前培訓，通過政策法規、職業道德、安全生產等一系列內容的培訓，使新員工進一步了解企業文化發展建設和各項規章制度，增強新員工的集體榮譽感、責任感、歸屬感和使命感，從而更好地履行各自的崗位職責。

三、開展休閑文化活動，豐富社區居民生活。

社區教育要從滿足社區居民的需求入手，注重“全員、全程、全方位”，開展休閑文化活動，宣傳終身教育理念，激發居民學習熱情，推進學習型社區建設。

1、滿足居民需求，開展休閑文化活動，提升生活品質。

社區教育要貼近需求，整合資源，向全社會開放圖書、棋牌、健身、舞蹈等活動場地；開設青少年活動室，在節假日開展各種技藝興趣活動；開設老年大學，針對老年人的心理和生理特點，舉辦保健、花卉、太極拳、扇子舞、腰鼓舞、戲曲等學習班，開展“文化養老進社區”活動，讓老年人樂享晚年生活；面向社會舉辦學歷教育、嬰幼兒早期教育、家庭教育、家政知識、電子商務、養生保健、健身舞、廣場舞等學習培訓。這些培訓活動貼近生活，內容豐富，能滿足不同年齡段的教育和娛樂需求，真正體現全民性，豐富居民的業余生活，提高生活質量。

2、面向全體居民，倡導全民終身學習，營造學習氛圍。

結合全民終身教育學習周活動，深入社區，大力宣傳終身教育理念。要以各社區教育點為主陣地，因地制宜，面向全體居民，精心組織各項教育學習活動，激發居民學習熱情，掀起“人人參與學習、處處皆有學習、時時得以學習”的高潮，營造“活到老、學到老”的終身教育學習氛圍，推動學習型社區建設。

社區教育要立足實際，通過豐富多彩的培訓活動，倡導全民終身學習，形成社區居民“有其學、優其學、樂其學、終身學”的良好社會氛圍，努力提高全民素質，促進社區健康發展。

【參考文獻】

[1]孫益民.鄉鎮成人校應在推動農村社區教育中唱主角[J].中國農村教育， 2008年03期

[2]曾書琴，覃廣泉.依托鄉鎮成人文化學校促進農村社區教育發展的思考[J].廣東農業科學， 2010年第7期.

[3]崔國富.學習型新農村建設中農村教育社區化發展探索[J].現代教育管理，2011年06期.

[4]朱鴻章. 社區教育政策與公民學習權保障的研究[D]. 華東師范大學，2012

[5]曾書琴，陳紹華，昌燈圣. 產業轉型升級背景下農民工職業技能培訓——以東莞市塘廈鎮為例[J]. 中國成人教育. 2013年04期。