校企合作“雙元制”人才培養模式的研究

王才嶧+寧宗奇+吳倩倩

摘要：隨著經濟全球化及信息化的不斷發展，我國職業教育領域將注意力集中于人才培養模式方面，以更好地滿足社會及企業的需求。近年來，校企合作雙元人才培養模式蓬勃興起，加強了學校及企業間的聯系，對培養應用型人才具有積極意義。實踐證明，校企合作雙元人才培養模式使得就業渠道得以拓寬、人才質量得以提升。雙元制人才培養，即培養與用人單位兩者之間簽訂用人協議，其協同規劃、制定有關人才培養方案與計劃，最大程度挖掘、利用雙方教育資源，一起對人才進行培養，最終在協議指導作用下，用人單位科學組織、安排學生上崗的一種合作式辦學模式。

關鍵詞：校企合作；雙元制；人才培養模式

G647.5

校企合作“雙元制”是要求學生在職業學校和企事業單位進行實訓，鍛煉學生職業能力與專業技巧。最早的“雙元制”起源于德國，我國借鑒了德國的先進教育理念，并與我國教育實際相聯系，形成了校企合作“雙元制”。高端智能化裝備是我國的重點發展領域，屬于機電類范疇，如汽車裝配行業、數控裝備行業、冶金加工行業、生產裝備行業、高新智能制造等行業。現如今，對職業教育實施校企合作“雙元制”，并對其創新性教學模式進行探索，已經成為當前職業教育發展的重要任務。

一、校企合作“雙元制”模式概述

校企合作雙元制是起源于德國的一種人才培養模式，旨在培養技能型與應用型人才，在高校中訓練學生的職業能力，灌輸學生工程應用的重要知識。為了讓學生學以致用，必須為學生提供更為職業、真實的訓練環境，而企業正好滿足這一點，讓學生到企業中進行實訓，真正見識到專業技術環境。“雙元制”人才培養模式在德國受到了廣泛的青睞與應用，近幾年，逐漸傳入我國，我國吸收與借鑒了其經驗，并付諸于實施，在職業教育中應用。校企合作“雙元制”人才培養模式，是一種辦學制度，是院校與企業強強聯合，為培養技能型人才而實施的計劃，根據企業的要求和人才市場來進行目標性實訓，為學生日后步入職場提供條件，在競爭激烈的人才市場中更具競爭力。雙元制，是借助企業和職業院校平臺來開展職業教育，構建更為高效性、實效性的人才培養戰略，是我國教育事業發展的一個重要體現。

二、雙元制人才培養實施內容

1.以就業為導向，培養應用型人才

校企合作“雙元制”在職業教育中的應用，是時代的發展趨勢，是教育事業不斷進步的重要要求。為了實現職業教育教學質量的提高，應以就業為導向，掌握當前勞動力市場和行業領域對職業教育人才的需求和要求，掌握當前的人才發展形勢，將就業作為重要目標，以強化對技術技能型人才的培養。在職業院校加強職業技能及素養的培養，提倡理論實際一體化教學，加大實踐力度。職業院校應與企業建立合作關系，為了貫徹校企合作“雙元制”人才培養模式，應派遣相關專業的學生進行實地的訓練與實踐，讓學生在真實的工作實習中總結經驗，提升自己，達到培養高素質人才的目的。例如，企業在進行正常的生產管理活動中，應盡可能地讓學生參與到真實的工作任務中，派遣有經驗，有能力，有責任心的技術人員對學生進行相關的監督與指導。讓學生對工作任務中的每一個環節都能有一定的認識。讓學生切身體會到在將來的實際工作中需要的技術技能，提升學生的學習興趣與動力，為其日后的發展鋪平道路。以就業為導向，一切為學生日后就業做準備，激發學生的創造力，鼓勵學生自主創業，將學生的創業與教師的績效相結合，國家標準與行業標準相結合，為校企合作“雙元制”創新培養模式提供條件。

2.建立及完善師資配置制度

校企雙元制人才培養模式對師資配置具有很高的要求。因此，校企雙方應對師資力量加以整合，為學生配置綜合素質高、教學經驗豐富的優秀教師，并在整個培養過程中給予學生適宜的指導。根據實際經驗，筆者建議從以下兩個方面著手：（1）安排指導老師不定期走訪學生所在的實習單位，了解其實習的實際狀況，同時聯合企業共同教育、管理學生，以規范學生實習行為，進而使其服從企業有關安排，以免其對企業運行及發展造成負面影響。（2）在尊重企業的前提下，聘請其優秀人員作為高校兼職講師，以豐富學生專業理論知識及專業技能。毋庸置疑，企業優秀人員具備豐富的從業經驗、高超的技能，其在教學實踐中更具說服力，更能激發學生參與學習的興趣，對提升學生學習質量、增強自信心具有非凡意義。

3.建立精品教育，彰顯教育特色

實現校企合作“雙元制”人才培養模式，職業院校應與企業頻繁的溝通與聯系，根據當前市場對技術人才的需求來選擇教學內容，并在此基礎上形成突破，打造屬于職業院校獨有的教育特色，建立精品教育，彰顯教育特色，有利于增強學生在同行業中的競爭力，以滿足人才市場對工程人才的需求。在職業教育中為了彰顯特色，應引進企業應用中的一些主流先進設備，將這些主流先進設備的應用作為主打培養內容。專注于企業的主要需求，聘請高素質、高技能人員對技術進行探索與研究，不斷總結經驗教訓，從中獲取有效的觀點與建議，打造品牌課程，為學生后續的創業與就業創造條件。

人才培養模式的創建對職業院校發展至關重要。隨著素質教育、教學改革的不斷深入，校企雙元制人才培養模式被廣泛應用于職業教育，并取得了驕人的成績。學生的專業理論知識及技能明顯提升。校企合作，能夠充分挖掘、利用教育資源，使得學生更加符合企業的用人要求。此外，企業為高校學生提供了實訓平臺，有利于提升其的應用技能，對學生全面健康發展極為有益。希冀我國能夠不斷優化校企雙元制人才培養模式，進而培養出更多高素質應用型人才。

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