創造性的開展學校黨建工作路徑探索

王妍文

摘要：黨建工作的重視，促進基礎教育的改革和發展，為社會主義培養有思想、有素養、有信仰的現代化人才。堅持在中國共產黨的領導下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為思想指導，以學校黨組織為基礎，努力把學校建成愛國主義的教育基地，先進文化的宣傳陣營，優秀從業者的發展沃土，先進生產力的培養基地。在創造性的開展學校黨建工作中，我們要注意明確工作目標、制定有效機制、開展教育活動。本文就創造性的開展學校黨建工作路徑進行了探討。

關鍵詞：創造性；學校黨建；工作路徑

D267.6

一、學校學生黨建工作的背景

學生黨建工作是高等學校為適應形勢發展變化，全面加強和改進學生思想政治工作的有效方法和途徑，我國高等學校擔負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重要使命。切實加強和改進學生黨建工作對于高校思想政治教育工作具有十分重要的意義。學生作為將來社會建設的接班人，他們的個人能力和整體素質、社會的擔當責任等對于推動社會發展、實現國家現代化、促進社會進步等具有重要作用和意義，學生的科學文化素質和政治面貌，也將直接影響到中華民族的未來。為了更好的實現高等教育，提高學生的政治素質和能力，中央印發并頒布了《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等綱領性文件，文件明確指出，各高等院校在學生的培養和教育過程中特別是在學生黨建工作中要高度重視學生黨員發展工作，發揮黨的政治優勢和組織優勢，堅持標準，保證質量，把當代優秀的學生吸收到黨的隊伍中來。這為進一步加強普通高等學校學生黨建工作，強化基層，打牢基礎，充分發揮普通高等學校基層黨組織的作用指明了方向，為培養社會主義現代化建設者提供了政治保障。

二、創造性的開展學校黨建工作的路徑

（一）明確黨建工作目標，用先進思想指導工作

黨建工作的首要任務是加強領導班子的建設，引起人民群眾對黨建的重視。在學校中通過民主選舉，選舉人民群眾擁護、對人民群眾負責的領導班子成員，負責黨建工作。做到學校有黨員、黨員有領導、領導為群眾的黨建模式。加強基層黨組織的組織凝聚力，開展繼承黨建工作。

創造性的開展學校黨建工作需要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，加強領導班子的組織教育工作，全面提高學校黨建領導班子的思想教育素質，充分發揮到領導在工作中的模范示范作用。只有提高了領導班子的領導藝術，才能更好地指導學校黨建工作，促進教育事業的發展，為社會主義現代化建設做出重要貢獻。

（二）制定合理的工作體系，完善考評機制

加大對教職工黨員的發展培養，尤其是35歲以下的年輕教師，不僅要提高他們的教育教學水平，更要提高他們的思想道德水平。通過夸大黨員教師的覆蓋面，逐步推進學校黨建工作進程。

建立健全學校黨組織的建設。通過建立黨小組、黨支部等形式的組織，把全校黨員同志都納入學校黨組織的管理、監督系統里來。方便黨員的組織管理和開展黨員活動。對黨員建立成長檔案，幫助青年黨員成長。開展基層黨組織的建設活動，抓好黨組織建設的基層配套設施建設，做到有活動場所、有辦公制度、有專人負責。合理配置黨支部書記，按照校長負責制，建成健全合理的學校黨組織領導班子。

學校黨建工作的順利進行，需要建立科學的工作體系。學校作為一個特殊的黨的建設領域。在學校黨建工作中要堅持具體工作具體分析，優化工作體系，提高工作效率，促進學校黨建工作的民族化、科學化。為防止學校黨建工作中出現獨斷專權情況，引起工作失誤的情況發生，在學校黨建工作體系中需要明確規定凡是涉及到重大決策、人事任免、職稱評定、資金使用等問題時，必須召開黨組織會議，進行民主討論，集體決策，并做好會議記錄以供以后參考和使用。針對黨建工作中會出現的情況和問題，可以黨組織成員集體他、研究制定《關于加強學校黨組織建設的若干規定》，明確權利義務，制定規章制度，規范管理。有效的促進黨組織建設活動的順利開展。

完善考評機制是推動學校黨建工作的重要環節。學校的黨建工作不僅僅是一種形式上的學習，更應落實到實踐教育教學工作中，發揮黨組織對學校教育教學工作的指導作用。把學校管理工作、教學管理、教學業務等納入到黨建工作中來，制定相互促進的量化考評機制，充分發揮黨員的模范帶頭作用，切實改變學校黨建工作脫離實際教學、模式思政教育的弊端，促進青年黨員的進步，加快學校基層黨組織建設。

（三）開展規范的學習活動，宣傳先進思想

開展黨員活動是提高黨員思想素質促進黨建工作的重要方式。結合黨組織的具體情況，開展形式多樣的黨員活動，激發黨員發揮在教師工作崗位上的表率作用，進一步促進學校黨建工作的開展。在開展學校黨組織活動室一定要做到，宣傳積極到位，動員全體參與、抓好組織處理、活動結束后總結感悟，做好總結整改。讓廣大黨員在活動中充分的感到黨組織的溫暖，在活動中受到深刻的思想教育，激勵黨員回到工作崗位重視黨員形象，發揮榜樣力量。

在學教開展黨建工作的學習工作，學習先進思想，引進當講工作的優秀經驗，開闊當講工作人員的思路。學習除了每年開展黨建活動和會議之外，要多組織對外學習，參觀外校、外地的黨組織建設，積極引進和吸收外界黨建工作的經驗，運用到本校的實際黨建工作中。既做到黨建工作有特色，又做到黨建工作無失誤。

三、結束語

創造性的進行學校黨建工作，既需要根據學校黨建工作的實際開展工作，又要重視創造性的創造條件。在學校黨建工作實踐中發廣大教師黨員的積極作用，提升黨建工作的工作理念，改進黨建工作中的工作體制，促進學校黨建工作的順利進行。在學校黨建工作中，既要發揮學校本身的積極作用，還可以進行交流學習，吸收其他平臺的建設經驗，豐富黨建工作的內容，形成和諧友好，共同發展的良好局面。

參考文獻：

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