以個(gè)體價(jià)值需求為導(dǎo)向的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)研究

魏煒　楊淵　劉洋+趙曼莉

【摘要】當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨著諸多問(wèn)題，其中突出的是如何符合大學(xué)生個(gè)體價(jià)值需求，全面增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，本文以個(gè)體價(jià)值分析入手，找到符合大學(xué)生個(gè)體價(jià)值需求的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)方式，并進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 個(gè)體價(jià)值 綜合素質(zhì)培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G640

一、個(gè)體價(jià)值相關(guān)概念研究

1.什么是個(gè)體價(jià)值

個(gè)體價(jià)值是價(jià)值關(guān)系中的一種特殊形式。在人與自然的關(guān)系中，人是價(jià)值關(guān)系的主體，自然是價(jià)值關(guān)系的客體。但是，在社會(huì)實(shí)踐中，在人與人之間的關(guān)系中，具體的人在價(jià)值關(guān)系中的主、客體位置就不是固定不變的了。人在一定的社會(huì)生活中，都具有兩重屬性：一方面是需要的主體，也是價(jià)值關(guān)系的主體，另一方面，又是需要的客體，也是價(jià)值關(guān)系的客體。一個(gè)人對(duì)于他人和社會(huì)來(lái)說(shuō)，是需要的主體，有其自身的需要，并在與他人和社會(huì)的關(guān)系中，獲得需要的滿(mǎn)足；同時(shí)又能以其自身的存在和活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他人和社會(huì)的需要，成為他人和社會(huì)需要的客體。就人作為價(jià)值主體來(lái)說(shuō)，他的存在和發(fā)展需要從他人和社會(huì)那里得到物質(zhì)和精神的滿(mǎn)足，這就是通常所說(shuō)的向社會(huì)的索取。在社會(huì)生活中，人的實(shí)踐體現(xiàn)出兩種價(jià)值：一是對(duì)于自身存在和發(fā)展的價(jià)值，簡(jiǎn)稱(chēng)人的個(gè)體價(jià)值，一是對(duì)于社會(huì)歷史前進(jìn)和發(fā)展的價(jià)值，簡(jiǎn)稱(chēng)人的社會(huì)價(jià)值。

2.什么是大學(xué)生個(gè)體價(jià)值

大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值包含兩層含義：一是指大學(xué)生個(gè)人在社會(huì)或在生產(chǎn)、生活中滿(mǎn)足個(gè)人需要所做的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，其是個(gè)人自我發(fā)展及社會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的貢獻(xiàn)；二是指大學(xué)生個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，個(gè)人的社會(huì)價(jià)值是指?jìng)€(gè)人通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)為社會(huì)的發(fā)展需要所做出的貢獻(xiàn)，即個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。所以，我們將大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值分成三個(gè)方面。一是個(gè)人成長(zhǎng)。指的是個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，包括個(gè)人能力的提高，個(gè)性的全面發(fā)展，個(gè)人理想和目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。二是社會(huì)貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)超越個(gè)人目標(biāo)和利益要求幫助、推動(dòng)周?chē)后w的提升，小到一個(gè)宿舍、一個(gè)班級(jí)，大到整個(gè)學(xué)校、全社會(huì)。三是外界評(píng)價(jià)，指的是身邊的老師、同學(xué)、父母對(duì)大學(xué)生本人的認(rèn)可程度，以及個(gè)人所在周?chē)后w中的地位、影響力等等。

二、大學(xué)生個(gè)體價(jià)值需求要求的綜合素質(zhì)是什么

1.思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)是指大學(xué)生在一定的社會(huì)環(huán)境和教育的影響下，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，在政治傾向、理想信仰、思想觀(guān)念、道德情操等方面養(yǎng)成的較穩(wěn)定的品質(zhì)，是學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)和思想道德行為水平的綜合反映。大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，可以幫助他們形成積極向上的信念，樹(shù)立崇高的理想，培養(yǎng)高尚的情操，使他們成為具有較高知識(shí)水平和良好思想道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人。

2.科學(xué)文化素質(zhì)

科學(xué)文化素質(zhì)主要包括全面的科學(xué)文化知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，高雅的人文修養(yǎng)等內(nèi)容，從而使得學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。科學(xué)文化素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)內(nèi)容，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新技法的使用。創(chuàng)新素質(zhì)是指開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)所需要的素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)教育為學(xué)生各種內(nèi)化素質(zhì)向創(chuàng)新素質(zhì)轉(zhuǎn)化架起了一座橋梁，從而使多種素質(zhì)相融合，使大學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并在實(shí)踐中得以成功應(yīng)用。創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的需要。

三、設(shè)計(jì)符合學(xué)生價(jià)值需求設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系

1.組織舉辦高品位的校園文化活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)

健康的校園文化活動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生的身心素質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏意識(shí)以及健全人格、完善個(gè)性等都具有十分重要的作用。一是積極引進(jìn)高雅藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)校園，舉行形式多樣的歌劇、交響樂(lè)、京劇等藝術(shù)展演活動(dòng)，將大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的專(zhuān)業(yè)化與學(xué)生社團(tuán)的個(gè)性化相結(jié)合，提升校園文化活動(dòng)的品位，提高大學(xué)生的情趣。二是組織開(kāi)展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等校園文化建設(shè)系列活動(dòng)，打造具有特色的校園文化品牌。三是積極開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容高雅、形式新穎的校園文化活動(dòng)。可以通過(guò)各類(lèi)主題演講、征文、班級(jí)風(fēng)采展示大賽、宿舍文化節(jié)、比賽等寓教育于文化活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)并增強(qiáng)自信心和外顯能力。四是通過(guò)開(kāi)展微視頻征集、辯論賽、主題班會(huì)等把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中受到潛移默化的影響。

2.組織創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新和創(chuàng)造能力是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生提出的迫切要求。一是拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。充分利用專(zhuān)家、校友等校內(nèi)外豐富的學(xué)術(shù)資源，開(kāi)展名師大講堂等活動(dòng)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確、切合需求的指導(dǎo)。二是鍛煉學(xué)生的科技創(chuàng)新思維。通過(guò)創(chuàng)新思維模擬大賽、創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)等形式培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)延伸式和優(yōu)化應(yīng)用式的創(chuàng)新思維。三是重視競(jìng)賽，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。積極舉辦并引導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，提升學(xué)生的科技創(chuàng)新研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和科技創(chuàng)新綜合素質(zhì)。四是加強(qiáng)榜樣引導(dǎo)作用。評(píng)選“科技之星”、進(jìn)行校友訪(fǎng)談等，進(jìn)一步提升學(xué)生的科技創(chuàng)新積極性。

3.組織多種實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

一是把社會(huì)作為學(xué)生接受教育的重要課堂，利用社會(huì)實(shí)踐直觀(guān)性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生參加多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鞏固和深化專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，提高解決社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題的能力。積極組織學(xué)生參加寒暑期社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，提高動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、應(yīng)變能力和為社會(huì)服務(wù)的精神。二是注重學(xué)生基本就業(yè)能力的培養(yǎng)。開(kāi)展簡(jiǎn)歷制作、面試技巧和求職禮儀的培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、創(chuàng)業(yè)大賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)。四是幫助學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。除了寒暑假社會(huì)實(shí)踐之外，還可以通過(guò)建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，依托校友資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源等為學(xué)生拓寬就業(yè)道路。

4.構(gòu)建資助與心理幫扶平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)

在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助方面，采用勤工助學(xué)、陽(yáng)光助學(xué)等活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生需求，通過(guò)建立校企合作實(shí)踐基地，設(shè)立臨時(shí)和長(zhǎng)期實(shí)習(xí)崗位，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)，從而解決經(jīng)濟(jì)困難。在心理幫扶方面，定期排查、深度輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)、陽(yáng)光心理論壇、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的重視并提升個(gè)人心理素質(zhì)。組建體育類(lèi)的興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。

本文系北京交通大學(xué)思想政治教育研究課題重點(diǎn)課題《個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)視閾下的大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究》研究成果。