全媒體時代下的播音主持語言創作基礎教學新方法探討

李歡歡

摘要：隨著社會的發展和經濟的進步，人們進行娛樂的媒介途徑也越來越多。在新媒體和市場化的雙重沖擊下，播音主持行業的生存空間也面臨著前所未有的挑戰。在這種社會背景下，一方面要保護播音主持的發展；另一方面也要提高播音主持人員的語言創作能力。播音主持作為有聲傳媒的重要組成部門，通過語言將各種信息傳達給人們，播音主持說話的本質就是“藝術的說話”。本文首先分析了全媒體時代下播音主持專業體現的時代特征，然后進行了播音主持語言創作基礎教學新方法探討，以期為我國播音主持行業的發展提高參考依據。

關鍵詞：全媒體時代；播音主持語言創作；特征；基礎教學

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播音主持隨著二十世紀50年代的電視技術的出現應運而生，在互聯網的廣泛應用之前，播音主持大多以現場報道、新聞解說、演播室播報新聞為主要的形式。隨著新興媒體的飛速發展，播音主持的傳播形式、創作內容、創作環境、創作依據都發生了翻天覆地的變化。播音主持語言創作就是運用聲音對所要傳達的內容進行藝術的表現，而不是機械的播報，為了使播音主持今后能更好的適應社會的發展和人們的需求，要把握好時代元素，從播音主持語言創作基礎教學著手，根據不同的環境采用特定的語言表達方式。

一、提高對語言藝術的認知

提高播音主持語言創作能力首先要提高對語言藝術的認知程度，這就需要播音主持工作者關注時事，與時俱進，墨守成規、固步自封的播音主持方式都只會讓語言顯得慘白無力。播音主持要對時事政治具有敏感的嗅覺和獨特的視角，主動貼近群眾，在體會大眾生活的過程中將人生智慧通過語言完整、生動的傳達給大眾。同時，播音主持工作還要求工作者要堅持終身學習，不斷拓寬專業知識面，提高自己的品味，并在生活中陶冶情操，堅守住語言藝術品質的陣地[1]。

二、通過語言創作提高大眾的審美度和參與度

語言是播音主持的制勝武器，每個從事于播音主持的工作人員都需要從語言藝術中總結和發現語言的營養，從而內化成自己的語言個性，彰顯出播音主持的親和力和魅力[2]。播音主持要進行語言創作，首先要學會進行角色定位，知道在什么樣的場合用什么語態表達，準確的駕馭語言，激發大眾的積極性和主動性，充分發揮播音主持對輿論導向的正確引導作用。

三、協調“說話”與“播音腔”的關系

播音主持就是為了傳播而說話，形成傳統的“播音腔”，這是老一輩播音員和主持人通過多年的實踐經驗總結出來的一種獨特的語言形態，這種“播音腔”具有生活化和大眾化的特點，能讓大眾一聽就明白。播音主持語言創作要求播音員和主持人在語言中融入自己的情感和理解，有的播音員和主持人過分追求遵循“播音腔”，將會使語言創作的空間受限，因此播音主持語言創作決不能照搬教科書的知識。在播音主持語言創作基礎教學中，應注意明確強調“播”與“說”是可以共存的，其次在節目中融入更多適合“播”或“說”的內容，那些與生活密切相關的內容可以采用“說”的形式，與時事政治相關的可以采用“播”的形式。在文化多元化的社會，“播”和“說”都應當成為播音主持專業的財富和特色，只要在語言創作中將兩者進行自然的交叉和滲透即可。

四、培養學生掌握語言創作的幾個基本原則

作為有聲創作，播音主持具有藝術性和新聞性雙重特點，因此其創作規律也兼具藝術創作和新聞創新的特點，總結播音主持語言創作可歸結為以下幾個原則：

（1） 準確性，播音主持語言創作最重要的原則就是準確性，包含兩個方面：第一，要求語言規范，播音主持要用標準的普通會，要達到字正腔圓的程度；第二，語言表達規范，盡可能的避免誤讀、漏讀等現象；

（2） 簡明性，要言簡意賅，說出的每一句話都要經過揣測和加工，做到簡明扼要，同時，還要減少“額”、“嗯”“是吧”等不良口頭禪，除非有必要重復，否則不要說兩遍；

（3） 得體性，得體性要求播音員和主持人要根據不同的場合對語言進行不同的處理。如在新聞類節目時，要重視語言具有啟發性、循循善誘；在主持訪談類節目時，要注意語言平易近人、具有感染力；在主持社科類節目時，語言要生動風趣，提提高大眾的注意力和好奇心；

（4） 邏輯性，播音主持最忌諱就是語言組織缺乏邏輯性，主持語言要主次分明、層層遞進，具有條理性，絕不能出現語無倫次、前后矛盾的現象。如在新聞評論的節目中，要將事件的起因、本質表述清楚、重視敘事說理。

（5） 審美性，播音主持要不斷提高對語言的品味之美，充分發揮語言的藝術性，讓自信、親切、自然的語言刺激大眾的聽覺，語言的藝術性不僅要求所用詞匯的優美，還要配上美的音色和語調，將語言有節奏和韻律的表現出來，從而最大程度的吸引大眾[3]。

結語：

播音主持工作的本質就是說話，說話是人與人之間最基本的交流方式，新媒體下對播音主持語言創作基礎教學新方法的探討，不僅僅是對新技術應用的領悟，更多的是對播音主持思維方式和觀念的改革。隨著網絡化、數字化到大數據技術的應用的發展，播音主持節目的傳播形式已經從傳統的“點對面”轉移到個性化網絡傳播途徑，全媒體時代下就是要以用戶的需求為出發點，以增強用戶服務為工作重點。但是播音主持語言創作無論采用哪種傳播形式，都要充分考慮到觀眾和聽眾的需求，以最自然的狀態與觀眾進行心靈的溝通。

參考文獻：

[1]張權，雷珺然. 全媒體背景下播音主持人才的培養與創新探究[J]. 視聽，2015，01：123-124.

[2]賈寧，李浩. 追求播音主持語言創作“說話”的實質——論“播音腔”的含義[J]. 今傳媒，2013，08：152-156.

[3]蔡賀，張睿，胡瀟. 新媒體對播音與主持藝術專業發展的影響分析[J]. 電化教育研究，2016，05：106-111+119.

[4]周彤宇. 播音主持語言創作的基本原則[J]. 新聞世界，2010，09：17-18.