論中國民族音樂教育的傳承與創新

劉亞杰

摘 要：民族音樂是我國傳統文化的精髓，新時期下，民族音樂想要謀求更好的發展，需要教育工作者在傳承前人經驗的基礎上，實現改革創新。本文主要針對中國民族音樂教育的傳承與創新進行分析和闡述，希望給予我國教育行業以參考和借鑒。

關鍵詞：民族音樂教育 傳承 創新 分析

中華民族是由五十六個民族所構成，每個民族在風俗習慣以及文化審美方面都存在一定的差異，因此，民族音樂的特點和類型也具有較大差異。中華民族在經過幾千年的文化傳承與發展，不僅留下了美譽中外的古代建筑和文化遺跡，同時也為后人留下了具有中國文化特色的音樂作品，其鮮明的特點以及豐富的內涵，是我國重要的文化遺產。因此，對民族音樂教學進行傳承與創新，對我國民族音樂的發展具有積極意義。

一、民族音樂教育

1.民族音樂教育的相關概念

民族音樂主要是指在民族文化發展中，各個民族所創造的，具有民族特點的音樂總體。民族音樂教育主要是指傳遞我國音樂文化和民族特色，實現對傳統文化的繼承與發揚。民族音樂教育不僅具有教育特征，同時還具有民族文化特征。

2.民族音樂教育的主要特征

第一，民族音樂是我國音樂的關鍵組成部分，民族音樂教育不僅是教育體系的重要環節，其更加強調了文化與傳承，民族音樂體現了我國人民的文化精神和聰明才智，同時也展示了我國傳統文化的發展歷程。第二，民族音樂具有一定的獨特性和代表性，其作為民族發展的結晶和產物，具有鮮明的民族特征，體現了我國各個民族的宗教信仰、語言文化以及風土人情。

二、我國民族音樂教育的現狀

1.取得的主要成績

在建國時期，我國就將藝術課程和音樂教育納入到教育體系中，近些年，隨著我國素質教育的實行，民族音樂教育逐漸受到社會和公眾的重視。我國教育部門也不斷出臺相關法規和文件，民族音樂教育呈現良好的發展態勢，并且奠定了堅實的教育基礎。

2.存在的主要問題

當前，從我國教育領域的整體發展狀況分析，音樂教育在教育程度方面，要明顯落后于一些基礎學科。同時，我國各級教育機構對文藝和文化教育的重視程度，也遠不及西方國家，導致這種情況的主要原因是由于思想觀念陳舊，影響和阻礙了民族音樂教育水平的提高。隨著改革開放的持續深入，西方思潮大量涌入國內，音樂教育也不可避免的受到影響。將西方音樂的特色和形態，作為音樂教育的方向和標準，導致民族音樂沒有得到充分的肯定和重視，致使民族音樂教育失去了發展和傳承。受到傳統教育理念的束縛，學校更加重視基礎學科教育，并且將有限的教學資源投入到基礎學科建設中，導致音樂教育的教學條件和師資力量薄弱，教育水平一直徘徊不前，進而影響了民族音樂教育的創新和發展。

三、傳承以及創新中國民族音樂教育的相關途徑

1.科學構建教育體系

新時期下，我國更加強調素質教育，在教育新形勢下，家長、學生、教師以及學校要充分認識到音樂教育對提高學生素質的關鍵性，了解民族文化以及民族音樂的內涵，轉變傳統的思想觀念。在明確民族音樂教育方向后，教育部門要將民族音樂教育按照類型和階段進行劃分，具體分為專業教育、社會教育、師范類教育以及學校教育等，進而構建科學的教育體系。專業教育的目的主要培養民族音樂創作、表演以及演唱人才；社會教育的目的主要是以豐富群眾業余生活，奠定民族音樂的群眾基礎為主；師范類教育的目的是培養具有較強音樂教學能力的教育人才；學校教育涉及到義務教育和高等教育，主要以培養學生的音樂素養和文化內涵為教學目標。

2.創新民族音樂教師團隊

當前，我國嚴重缺少民族音樂教育的人才，師資力量匱乏，導致教學質量和效率較低。因此，我國各級院校一定要給予民族音樂教育以充分的重視，加強師資團隊建設，摒棄以往的資歷以及學習等因素的束縛，通過各個渠道吸納民族音樂的人才，使其加入到民族音樂教育的隊伍中。同時，當地政府要鼓勵民族音樂的人才積極參與到教育中，學校要大膽選拔民間一些具有音樂才能的人才擔任音樂教師。并且對現有教師加大培訓力度，組織音樂教師參與民族音樂方面的學習，更新音樂知識，提高自身的專業技能和理論水平，積累音樂人類學、音樂教育學、音樂美學以及音樂理論等知識。當地教育部門還要積極組織教師到一些音樂校園進行訪學和深造，提高教師的音樂素質，進而促進民族音樂教育實現人文化、素質化、科學化以及一體化，更新教師的教育觀念，進而促進民族音樂教育的創新與發展。

3.制定具有民族特點的教程

科學制定民族音樂教材，需要加深對民族文化以及民族風俗的理解，并且以此為基礎，強化教材的教育性和針對性。因此，教育部門在制定教材的時候，一定要充分考慮各個民族的文化審美、風俗習慣以及發展特點。我國是多民族國家，地區之間以及民族之間在習俗文化、審美理念都具有一定的差異，因此，構建具有民族鮮明特點的教材，是促進民族音樂教育創新的關鍵任務。要廣泛收集一些具有民族特點的童謠、民歌、樂器以及戲曲，將不同類型的音樂文化和民族音樂收錄到音樂教材中。在課堂教學中，學生可以充分體驗各個民族的音樂和文化魅力，并且通過音樂了解我國各個民族對文化習俗和風土人情。

四、結語

總而言之，民族音樂教育是實現素質教育的有效途徑。因此，為了充分體現我國民族的文化風俗，實現對民族音樂教育的傳承與創新，一定要充分掌握各個民族的文化特點，了解民族音樂的內涵。在教育中積極開拓創新，更新教育理念、樹立創新意識，加強教學團隊建設，進而推動民族音樂教育的發展。

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