中職強化信息技術教育問題淺析

內容摘要：《國家教育事業發展第“十三五”規劃》首次對互聯網+教育的內涵外延和建設路徑進行了系統闡釋，要認識中職強化信息技術教育的緊迫性，把握當前和今后中職強化信息技術教育應注意的問題。

關鍵詞：中職 信息技術教育 教育信息化

為了進一步貫徹落實鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”戰略指導思想，落實《國家教育事業發展第“十三五”規劃》精神，深化教育改革，必須在中職學校強化信息技術教育，促進教育信息化的發展，以信息化帶動教育現代化，努力實現中職教育跨越式的發展。

一.學習《規劃》，認識中職強化信息技術教育的緊迫性

《國家教育事業發展第“十三五”規劃》首次對“互聯網+教育”的內涵外延和建設路徑進行了系統闡釋，這是中國教育信息化事業的一個里程碑。這折射出了全國全社會對教育信息化認識的更加深入、作用的更加重視、信念的更加堅定。推進國民經濟和社會信息化，是覆蓋現代化建設全局的戰略舉措。要以信息化帶動工業化，發揮后發優勢，實現社會生產力的跨越式發展。在職業學校積極推廣信息技術教育，在全社會普及信息化知識和技能，是我國實現全面現代化的必然選擇。《規劃》對我國教育信息化寄予了殷切的希望和更高的要求。我們要搶抓機遇，不失時機地大力推進教育現代化進程，以信息化帶動教育現代化，促進國民經濟和社會的信息化。

當前，信息化正在全世界范圍內飛速推進。科學技術特別是信息技術的迅猛發展，對當今世界政治、經濟、文化和社會生活將產生非常深刻的影響。為迎接信息技術飛速發展的挑戰，世界各國都把發展信息技術作為新世紀的一項重大戰略目標來抓，加快發展本國的信息技術產業，爭搶經濟發展的制高點，力圖使本國在世界經濟競爭中保持領先地位。與此同時，新世紀以來，發達國家十分關注職業學校的信息技術教育，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為終生有用的基礎能力來強化和常抓不懈。在這樣的形勢下，如果我們不迅速加快職業學校信息技術教育的步伐，就不能適應國民經濟和社會信息化的要求，就有可能使我國與其他國家的信息化發展水平進一步拉大。

新世紀以來，我國中職學校信息技術教育有了長足的發展。但與發達國家相比還有一定的差距。當前，我國正處在全面建成小康社會階段，中職教育面臨著鞏固和發展已有成果，深化改革，全面創新的重任。推進教育信息化，既是鞏固和發展已有成果的重要舉措，也是全面創新的必然要求。我們要強化憂患意識，增強緊迫感，迎接信息化發展對中職教育提出的挑戰。

目前我國正處于大力推進普通高中教育和中職教育均衡發展時期，今后將繼續有更多初中畢業生進入中職學校接受教育，這些青少年今后中職畢業或繼續接受高等教育后要陸續進入勞動力市場，成為全面建成小康社會后我國現代化建設的主力軍，他們的素質如何，將關系到中華民族的前途和未來。我們要從實現中華民族偉大復興中國夢的高度認識在中職學校強化信息技術教育的重要性和緊迫性，并化為全社會的共識和實際行動。

二.當前和今后一個時期中職強化信息技術教育應注意的問題

江澤民同志曾經指出：“中國還是一個發展中國家，工業化的任務尚未完成，又面臨實現信息化的艱巨任務。我們的戰略是：在完成工業化的過程中注重運用信息技術提高工業化的水準，在推進信息化的過程中注重運用信息技術改造傳統產業，以信息化帶動工業化，發揮后發優勢，努力實現技術的跨越式發展。”

中職學校在推進國家信息化過程中要有大作為，必須在強化信息技術教育中注意以下幾點：一是信息技術知識的學習要有助于培養中職生的創新精神和實踐能力。信息技術教育的過程，是中職生動手實踐的過程；也是他們的一個創造過程。開展信息技術教育，是培養中職生的創新精神和實踐能力的一個極好的途徑。二要從實際出發，因校制宜，多模式地運用信息技術，提高教學質量。中職在強化信息技術教育的實施上，要注意不同專業的教育要求不同，因專業分專業課和公共課而提出不同要求，處理好發展的速度和質量的關系。三要加強信息技術教育與其他課程的整合。教育信息設施的完善是中職強化信息技術教育的基礎，但必須在科學的教育觀指導下，將信息技術的學習應用與教育觀念更新有機地結合起來；采用信息技術對教育體系、內容、方法等進行全面的改革，為全面提升學生素質服務。四要重視在信息技術教育中滲透人文、倫理、道德和法制教育。互聯網的迅猛發展為教育發展和改革開辟了廣闊空間，但也給人們帶來了一系列煩惱，不科學、偽科學、不健康甚至有害的垃圾信息泛濫。中職在推進教育信息化的全過程中，不僅要讓中職生掌握信息技術，還要加強對其使用信息技術的人文、倫理和法制的教育，培養他們鑒別信息的能力，使其負責任地使用信息技術。

（作者介紹：李安平，平涼職業技術學院講師）